NORMA LEGAL PARA ADMINISTRAR EL AÑO LECTIVO 2014

1. DIRECTIVA ESCOLAR 2014

2. •
Establecer lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la
planificación, desarrollo y supervisión de las actividades educativas a
desarrollarse durante el año escolar 2014 en las Instituciones
Educativas de Educación Básica
•
Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y
eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el
marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el pleno
respeto de los derechos humanos.
•
Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión
centrada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y que
garantice las condiciones de calidad del servicio educativo.
•
•
•
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica
Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL)
Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencia Regional de
Educación
Gobiernos Regionales
Ministerio de Educación
Intersectorial, se consideran los Planes Nacionales Multisectoriales
alineados a las políticas priorizadas por el Sector.
FINALIDAD
OBJETIVOS
ALCANCE
•
•
•

3. BASE
NORMATIVA
• Constitución Política del Perú.
• Ley N° 28044, Ley General de Educación
• Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres
de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
• Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
• Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
• Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas
en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N°
29839.
• Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
• Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
• Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
• Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.

4. DISPOSICIONES
GENERALES
Políticas priorizadas
El eje de los aprendizajes
el eje docente (criterios concertados en el marco de una carrera pública renovada)
el eje de modernización de la gestión escolar (gestión descentralizada, participativa,
transparente y orientada a resultados).
Política curricular
• Aprendizajes fundamentales
• Mapas de progreso
• Rutas de aprendizaje
Indicadores de gestión centrada en los aprendizajes
• Logros de aprendizaje
• Uso efectivo del tiempo en el aula y la escuela
• Uso adecuado de rutas de aprendizaje
• Clima escolar
• Plan Anual de Trabajo (PAT) para la mejora de los aprendizajes
Movilización Nacional por la transformación educativa
• Momentos e hitos
Roles de la IE y los niveles de gobierno (I.E., Gobierno local, regional y MED)

5. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
• Orientaciones específicas por
nivel y modalidad
• Educación Básica Regular
• Educación Básica Alternativa
• Educación Básica Especial
• Orientaciones específicas para las
IIEE EIB
• Gestión de los materiales y
recursos educativos
• Uso de tecnologías educativas
• Promoción de cultura y deporte
CONVIVENCIA
• Clima escolar
• Tutoría y orientación educativa
GESTIÓN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
• Momentos de la movilización nacional por la
transformación educativa
• Organización y participación en la institución
educativa
• Planificación escolar PAT
• Matrícula
• Uso y distribución del tiempo en la institución
educativa y en el aula
• Aplicación del enfoque ambiental y gestión del
riesgo
• Autoevaluación y mejora continua
• Aprende saludable
VÍNCULO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
Para las instituciones educativas
Para las instancias de gestión descentralizada

6. PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Es una herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora,
cuya elaboración exige la participación de la comunidad educativa y
el CONEI. Su formulación no obedece sólo a cumplimiento
administrativo, sino es expresión del accionar de la IE para la
mejora de los aprendizajes.
Se organiza en función de:
 Los momentos e hitos de la Movilización Nacional por la
Transformación de la Educación.
 Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión
(Logros de aprendizajes y retención de estudiantes, uso
efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepción
de estudiantes del clima escolar).

7. CONTENIDO BÁSICO
I. Línea de base de la Institución Educativa en relación a los indicadores de
gestión (Logros de aprendizajes y retención de estudiantes, uso efectivo del
tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado de materiales educativos y
rutas de aprendizaje y percepción de estudiantes del clima escolar).
II.- Objetivos y metas de aprendizaje, establecidas para el 2014, como
resultado del análisis de la línea de base.
III.- Momentos y actividades:
PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.
Matrícula oportuna y
sin condicionamientos
Preparación y acogida
a los estudiantes
Mantenimiento del
local escolar.
Distribución de los
materiales educativos.

8. Segundo momento
Campaña por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos
Primera Jornada de
reflexión
fomento de la lectura y
escritura
Evaluación de
estudiantes – I semestre
tutoría y orientación
educativa
Primer día del logro
prevención de riesgos
y simulacros
Segunda Jornada de
reflexión
promoción de la
cultura y el deporte
Evaluación Censal - II
semestre
Aprende Saludable

9. Tercer momento: Balance del Año Escolar y
Rendición de Cuentas
Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas
en relación a los indicadores de la gestión escolar.
Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar
IV.- Distribución del Tiempo en la IE
Calendarización del año escolar
Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase
VI.- Anexos
(actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).