Un modèle intégral de la santé scolaire
L’approche globale de la santé en milieu scolaire (CCES)
Le modèle intégral au 4 quadrants «CEUX-LA» Extérieur-Collectif   «NOUS» Intérieur-Collectif   «CELA» Extérieur-Individuel...
Le modèle intégral au 4 quadrants Quadrant 1 : JE : Dimension subjective individuelle de la réalité.  Quadrant 2 : CELA : ...
Le modèle intégral au 4 quadrants CEUX-LA - Systèmes sociaux et l’environnement   (matériel, économie, facteurs sociaux) N...
Les 4 quadrants et la santé scolaire Environnement sain/sauf Politiques de vie saine Accès à l’activités physique et bonne...
Les 4 quadrants et des interventions pour une école en santé CEUX-LA -Milieu sain et sauf -Politiques de vie saine -Approc...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Modèle intégral d'une école en santé 25 10 10

302 vues

Publié le

Présentation au comité d'ÉPÉS le 8 novembre 2010 décrivant le modèle intégral tel qu'il s'applique à la santé scolaire.

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
302
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
2
Actions
Partages
0
Téléchargements
2
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Modèle intégral d'une école en santé 25 10 10

  1. 1. Un modèle intégral de la santé scolaire
  2. 2. L’approche globale de la santé en milieu scolaire (CCES)
  3. 3. Le modèle intégral au 4 quadrants «CEUX-LA» Extérieur-Collectif «NOUS» Intérieur-Collectif «CELA» Extérieur-Individuel «JE» Intérieur-Individuel
  4. 4. Le modèle intégral au 4 quadrants Quadrant 1 : JE : Dimension subjective individuelle de la réalité. Quadrant 2 : CELA : Dimension objective individuelle de la réalité. Quadrant 3 : NOUS : Dimension subjective collective de la réalité. Quadrant 4 : CEUX-LA : Dimension objective collective de la réalité.
  5. 5. Le modèle intégral au 4 quadrants CEUX-LA - Systèmes sociaux et l’environnement (matériel, économie, facteurs sociaux) NOUS - Culture (conscience de groupe, vision du monde, valeurs et sentiments partagés) CELA - Le corps et les comportements JE - Soi et conscience (pensées, sentiments, sensations)
  6. 6. Les 4 quadrants et la santé scolaire Environnement sain/sauf Politiques de vie saine Accès à l’activités physique et bonne nutrition Relations saines Habiletés sociales Sens d’appartenance Hygiène personnelle Physiquement actif Pratique de vie saine Santé psychologique Cognition et connaissances Motivation à la santé
  7. 7. Les 4 quadrants et des interventions pour une école en santé CEUX-LA -Milieu sain et sauf -Politiques de vie saine -Approche globale -MEO du programme d’étude NOUS -Activités coop/doubles -participation à l’éval -activités dév d’équipes CELA -Activité physique régulière -choix nutritifs -apprentissage de bonnes techniques JE -Approche diversifiée -Activités de relaxation -Services de counselling

×