Información De la III Jornada de Inducción de Servicio Comunitario

1. UNIVERSIDAD PDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
Barquisimeto, Abril 2010

2. Coordinadora Institucional Dra. Egly Muhamad
Depart. de Educación
Prof. Karla Flores
Técnica
Educación Comercial Prof. Karla Flores
Mecánica Industrial Prof. Thaleidys Sánchez
Electricidad Industrial Prof. César Palacios
Electrónica Industrial Prof. Carlos González
Educación Agropecuaria Prof. Douglas Giménez

3. ¿Qué es Servicio Comunitario?
Es la actividad que deben desarrollar en
las comunidades los estudiantes de
educación superior que cursen estudios de
formación profesional, aplicando los
conocimientos científicos, técnicos, culturales,
deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica, en
beneficio de la comunidad, para cooperar
con su participación al cumplimiento de los
fines del bienestar social, de acuerdo con lo
establecido en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y en
esta Ley.
Art. 4 de la LSCEES

4. ¿Qué es Servicio Comunitario?
Actividad social y educativa que
deben desarrollar en la comunidades
los estudiantes de Pregrado de la
UPEL, basada en el compromiso que
tiene la universidad de integrarse en
el entorno social, mediante la
aplicación de los conocimientos
científicos, técnicos, culturales,
deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica.
Art.3 RSCEP

5. Características del Servicio Comunitario
 Se diferencia de otros cursos, fases de la
práctica profesional y actividades acreditables de
extensión.
 Su cumplimiento se divide en
dos etapas.
 Su prestación es totalmente
gratuita.
 Se cumple en funciones
eminentemente relacionadas
con la carrera docente.
Art. 8 RSCEP

6. Finalidades del Servicio Comunitario
1. Fortalecer el vínculo entre la Universidad y la comunidad, a través del
servicio, la solidaridad, el compromiso y la participación como norma ética y
ciudadana.
2. Formar a través del aprendizaje – servicio, el
capital social en el país.
3. Ejecutar acciones en el marco de proyectos de
carácter comunitario, que realizarán los
estudiantes en un período de tiempo definido, y
generen un compromiso compartido con una
comunidad.
4. Fortalecer el proceso educativo de la
UPEL, a través del aprendizaje – servicio,
con la aplicación de conocimientos
adquiridos durante la formación
académica, artística, cultural y deportiva,
para incrementar el capital social del país.

7. Finalidades del Servicio Comunitario
5. Contribuir en la formación de una conciencia colectiva
sobre la responsabilidad social de la comunidad universitaria.
6. Promover el intercambio del conocimiento a
través de la investigación.
7. Promover soluciones pertinentes y satisfacer
necesidades en la comunidad relacionadas
con el mejoramiento de la calidad de la
educación.
8. Promover la participación del
estudiante en la planificación,
organización, ejecución, control y
evaluación de las actividades que
desempeñe con la comunidad.
Art. 9 RSCEP

8. Duración del Servicio Comunitario
El servicio comunitario
tendrá una duración
mínima de ciento veinte
horas académicas, las cuales
deben, cumplir un lapso no
menor a tres meses. Las
instituciones de educación
superior adaptaran el
servicio comunitario a su
régimen académico.
Art. 8 LSCEES

9. Duración del Servicio Comunitario
El servicio comunitario tendrá
una duración de ciento veinte (120)
horas académicas. Su ejecución
podrá realizarla el estudiante de
pregrado durante dos períodos
académicos consecutivos. El
cumplimiento de las ciento veinte
(120) horas académicas establecidas
se realizará de acuerdo con un
cronograma previamente acordado
con el docente responsable de cada
proyecto de servicio comunitario.
Art. 11 RSCEP

11. 1. Obtener información oportuna de los proyectos ofertados por las instituciones de
educación superior, para el servicio comunitario.
2. Obtener información sobre los requisitos y procedimientos para inscribirse en los
proyectos ofertados por la institución de educación superior.
3. Recibir la asesoría adecuada y oportuna para desempeñar el servicio
comunitario.
4. Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del servicio comunitario.
5. Realizar actividades comunitarias de acuerdo con el perfil académico de la
carrera.

12. 6. Recibir de la institución de educación superior la constancia de culminación del
servicio comunitario.
7. Recibir de la institución de educación superior, reconocimientos o incentivos
académicos, los cuales deben ser establecidos en el reglamento interno elaborado por
cada institución.
8. Inscribirse de manera gratuita, para participar en los proyectos de servicio
comunitario.
9. Participar en la elaboración de los proyectos presentados como una iniciativa de
la institución de educación superior. Art. 17 LSCEES

13. 1. Realizar el servicio comunitario como requisito para la obtención del titulo de educación
superior. Dicha labor no sustituirá las practicas profesionales incluidas en los planes de
estudios de la carrera de educación superior.
2. Acatar las disposiciones que se establezcan en los convenios realizados por las instituciones
de educación superior.
3. Actuar con respeto, honestidad y responsabilidad durante el servicio comunitario
4. Acatar las directrices y orientaciones impartidas por la coordinación y el asesor del proyecto
para el cumplimiento del servicio comunitario.
5. Cumplir con el servicio comunitario según lo establecido en esta Ley y sus reglamentos.
6. Cursar y aprobar previa ejecución del servicio comunitario, un curso, taller o seminario
sobre la realidad de las comunidades. Art. 18 LSCEES

18. Art. 25 RSCEP
Se modifique el proyecto de servicio con la autorización de la
coordinación del programa institucional de servicio comunitario.
No existan las condiciones adecuadas para el desarrollo del
programa de trabajo en el área geográfica donde se ejecute el
servicio respectivo.
Cuando se presenten circunstancias, que por razones de seguridad e
higiene, atenten contra la integridad personal, los bienes del(los)
estudiante(s), lo cual impidan la prestación del servicio comunitario.

19. Art. 22 RSCEP
Parágrafo Único

20. Art. 26 RSCEP
Modifique el programa de trabajo sin la autorización de la coordinación de
programa institucional de servicio comunitario.
Actúe con fraude, dolo o carencia de ética.
Se presente en el lugar de la prestación del servicio comunitario en estado de
embriaguez o bajo los efectos de sustancias psicotrópicas o estupefacientes.
Cometa faltas de respeto y consideración con el tutor o con integrantes de la
comunidad involucrados en la ejecución del proyecto.

21. Art. 26 RSCEP
Que atente contra la moral y las buenas costumbres, altere el orden público,
obstruya, obstaculice la realización del servicio o ejecute vías rehecho que
afecten la normalidad del servicio.
Abandone la prestación del servicio sin autorización del tutor.
Acumule un 30% del tiempo total de prestación del servicio comunitario en
faltas injustificadas.

27. Es una herramienta
de enseñanza
Es una efectiva
herramienta de
instrucción de
apoyo

28. • Se centra en el aprendizaje.
• Ayuda al estudiante a adquirir conocimientos y habilidades
básicas.
• Enseña a resolver problemas complicados.
• Enseña a llevar a cabo tareas difíciles.
• Se lleva a cabo en grupos (equipos).
• El papel del estudiante es autónomo.
• El estudiante hace uso de diferentes recursos.
• El trabajo se debe enriquecer con el uso de las TIC.

29. * Mejorar la
capacidad
* Mejorar la del trabajo en
habilidad para equipo .
resolver problemas * Desarrollar las
capacidades
Mentales.
* Aumentar el
conocimiento y
habilidades en el
uso de las TIC.
* Promover
responsabilidad por
el aprendizaje
propio.

31. 1.-ELECCIÓN DEL TEMA Y DEL NOMBRE O
TITULO DEL PROYECTO.
2.- RELACIONAR LOS OBJETIVOS
3.-TOMAR EN CUENTA LOS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PREVIAS
POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
4.- DEFINIR LA FORMA DE TRABAJO.
5.- PROGRAMAR EL PROYECTO.
6. ELEGIR RECURSOS Y MATERIALES DE
TRABAJO.

32. Es el ámbito social de
alcance nacional,
estadal o municipal,
donde se proyecta la
actuación de las
instituciones de
Educación Superior
para la prestación del
Servicio Comunitario.
Art. 5 LSCEES

33. Según Ander-egg E (2003).
Es una agrupación o
conjunto de personas que
habitan un espacio
geográfico delimitado y
delimitable, ambos
miembros tienen conciencia
de pertenencia o de
identificación con algún
símbolo local y que
interactúan entre sí más
intensamente que en otro
contexto. (pag. 33)

34. Cooperativas
Asociaciones
Civiles
Consejos
Comunales

35. FASES DEL SERVICIO
COMUNITARIO

36. CÓMO ELABORAR Y EJECUTAR UN
PROYECTO DE SERVICIO
COMUNITARIO
1. Realizar diagnóstico
participativo de una comunidad
determinada
2. Diseñar el plan de acción
3. Ejecutar y evaluar el plan de
acción
4. Elaboración del informe final

37. Fase I: Diagnóstico Participativo
Es una fase el proceso de planificación comunitaria que permite
conocer la situación actual de la comunidad, sus problemas y
potencialidades con la participación de quienes la habitan;
establece orientaciones para futuras acciones que permiten
transformar, en positivo, aspectos de la realidad.
Técnicas de
recolección de Datos
Observación
Encuesta
• Guía de observación
• Cuestionario • Diario de Campo
• Escalas Entrevista • Lista de Cotejo
• Pruebas de actitud • Matrices
• Test
• Guión de entrevistas

38. CARACTERIZACIÓN
JUSTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN
Y PERTINENCIA PROBLEMÁTICA
DEL
DIAGNÓSTICO
Cómo se realiza
el Diagnóstico
Participativo
DETECTAR
TODOS LOS
JERARQUIZAR PROBLEMAS
SELECCIÓN EL LOS EXISTENTES
PROBLEMA A PROBLEMAS
RESOLVER DETECTADOS

39. Aspectos del Fuentes de trabajo,
actividades productivas,
Diagnóstico unidades de producción,
ingreso, empleo,
Participativo Económico desempleo, tendencia a la
tierra, entre otros.
Ambiental
Diagnóstico Calidad y acceso a los
Social
servicios, infraestructura,
costumbres, actividades
culturales, características de
Características y las relaciones familiares,
disponibilidad de seguridad, tiempo libre
de los niños
los recursos
naturales, Organizativo
paisajes.
Identificación de org.
Comunitarias y su
funcionamiento,
participación, tradición,
alianzas, proyectos que
ejecutan

40. ¿Quién lo realiza?
Puede ser realizado por cualquier actor social
interesado en intervenir una determinada
realidad, con el fin de lograr cambios en la
misma
¿Cuándo se realiza?
Al inicio de un proceso o acción para
intervenir una determinada realidad
comunitaria

41. Fase II: Diseño del Plan de Acción
El Plan de Acción es una estrategia operacional, que se
diseña con el objeto de darle solución al problema seleccionado
en la Primera Fase.
Estructura que conforma el Plan de Acción
• Introducción
• Objetivo General
• Objetivos Específicos
• Metas
• Beneficiarios
• Logística
• Cronograma de
Actividades

42. Cronograma de Actividades
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS SITUACIÓN ESTRATEGIAS RECURSOS
DE
IMPLANTACIÓN
DE
EJECUCIÓN
DE
CONTROL Y
EVALUACIÓN

43. Fase III: Requiere de la realización
Ejecución del de Actividades de
Implantación, de
Plan de Acción Ejecución, de Control y
Evaluación del Plan de
Acción
De Implantación:
Actividades,
acciones o tareas
preliminares De Evaluación y Control:
Son las que permiten
realizar previsiones y
De Ejecución: ajustes del Plan de
Son las inherentes al Acción
desarrollo, que permitirán
resolver el problema
seleccionado

44. Fase IV: Elaboración del Informe
Informe Final:
Al cumplimiento
de las 120 horas
Académicas.
Informe Parcial:
Haber cumplido las
primeras 50 horas

45. Informe del Servicio Comunitario
• Identificación de la Institución, la Comunidad y del estudiante
prestador de servicio.
• Evaluación del Cumplimiento de cada uno de los objetivos
generales y específicos establecidos en el Plan de Acción.
• Metodología utilizada.
• Recursos utilizados.
• Actividades realizadas en el desarrollo del proyecto.
• Resultados obtenidos (parciales en el caso del primer informe y
generales en el caso del informe final).
• Análisis de la experiencia (vinculadas con la carrera docente,
reflexión sobre el proceso de aprendizaje en servicio
desarrollado, logros académicos, personales y de la comunidad,
autoevaluación y cualquier otra consideración sugerida por el
docente comunitario.

46. Diagnóstico
Entrega de
Informa
Planificación Parcial
(Plan de Acción) (50 horas
académicas)
Ejecución (Formato 4)
Evaluación
 Prestador
de Servicio C.
Presentar  Comunidad
Hallazgos,  Docente
aprendizajes Comunitario
obtenidos
Elaborado por: Prof. Yamileth Torres, Prof. Karla Flores

47. FUNCIONES DE LOS DOCENTES RESPONSABLES DE PROYECTO DE
SERVICIO COMUNITARIO
Participar en las actividades Atender y prestar
de inducción al servicio asesoría a los
comunitario, correspondientes estudiantes asignados
a la etapa de planificación. en las distintas etapas
de la prestación del
servicio comunitario.
Presentar a la
coordinación del Evaluar y presentar un
programa de servicio informe sobre el
comunitario el desarrollo del servicio
proyecto. comunitario.
Sensibilizar al (Art. 41
estudiante asignado RSCESUPEL)
Asistir a la comunidad
hacia el proyecto y su seleccionada para
responsabilidad. acompañar y evaluar
el servicio.