5.Lecons Ok

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  • 58 diapositives – 3 hrs + 3hrs probablement on peut faire une journée de lessons faire une lesson une lesson avec 3 cartes (questions vrai/faux) une lessons avec 2 branchement ( 3 cartes à reponses multiples) finesse: - Dependance entre lecons - Barre de progression
  • 5.Lecons Ok

    1. 1. Leçons et contenus automatisés Avec le module leçon on peut construire des didaticiels multimedia. C’est long au niveau de la conception mais reste assez facile à gérer.
    2. 2. Objectifs <ul><li>Comprendre comment une leçon fonctionne </li></ul><ul><li>Comment créer des leçons linéaires </li></ul><ul><li>Comprendre comment créer des leçons comlexes avec des branchement </li></ul><ul><li>Comment créer des leçons multimedia et flashcard </li></ul>
    3. 3. Exercices <ul><li>Suivre une leçon (45 minutes) </li></ul><ul><li>Créer une leçon linéaire (45 minutes) </li></ul><ul><li>Créer une leçon avec branchement (45 minutes) </li></ul><ul><li>Créer une leçon flashcard </li></ul><ul><li>Créer une leçon avec branchement complexe </li></ul><ul><li>Créer une lecon multimedia </li></ul>
    4. 4. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evaluation </li></ul><ul><li>Leçon multimedia </li></ul>
    5. 5. Présentation des leçons <ul><li>Apres avoir travaillé longuement avec les quiz formatifs et créer plusieurs centaines de questions isolés dont : - questions à réponses multiples - réponse courte - réponse numérique - questions avec appariement - question de composition </li></ul><ul><li>Il serait intéressant de créer un système de quiz dans lequel l’étudiant navigue et explore en interagissant avec la connaissance. - C’est l’objectif des leçons constitué de pages et de questions qui gravite autour de concepts et sujets spécifiques </li></ul>
    6. 6. Une lecon :présentation <ul><li>Une leçon présente le contenu de manière originale. Chaque leçon consiste de page qui se termine par une question. </li></ul><ul><li>Chaque page avec sa question propose une certains nombres de chemin. - rester sur place - poursuivre son parcours - retourneri dans une autre lecon </li></ul><ul><li>La navigatoin peut etre linéaire ou complexe selon la nature du contenu à présenter. - Depending on the student's choice of answer they either progress to the next page or are taken back to a previous page. </li></ul>
    7. 7. Explorer la connaissance <ul><li>Une leçon permet une exploration de la connaissance </li></ul><ul><li>Les apprenants deviennent des chercheurs dans le monde d savoir - On évalue l’assimilation à chaque étape grace aux questions </li></ul><ul><li>Une lecon est un site web dont vous programmer le parcours pédagogique selon les réponses des apprenants </li></ul>
    8. 8. Un exemple
    9. 9. Les leçons: extension des quiz <ul><li>Les leçons organise les questons et le contenu selon des parcours pédagogiques </li></ul><ul><li>Quand on créer denombreuses questions </li></ul><ul><li>des patterns de parcours peuvent émerger. - Il s’agit d’une extnsion de l’activité quiz </li></ul>
    10. 10. Leçon linéaire
    11. 11. Les activités connexes <ul><li>Editeur en ligne </li></ul><ul><li>La base de questions </li></ul><ul><li>Les glossaires </li></ul><ul><li>Les filtres en général (multimedia) </li></ul>
    12. 12. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evalutation </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    13. 13. Découvrir la leçon par des lecons <ul><li>La meilleure façon de comprendre les leçons c’est de faire des leçons - is a linear lesson with one branch </li></ul><ul><li>Allons aux moodle DEMO et faisons-le </li></ul>
    14. 14. Une lecon à la moodle Commencons avec début du module leçon (20 minutes)
    15. 15. Exercice <ul><li>Que pensez-vous de cette activité ? </li></ul><ul><li>Continuez la leçon - les type de question - diviser vos pages par sujet </li></ul>
    16. 16. Supervision <ul><li>Les enseignants peuvent superviser le bon deroulement des questions.. </li></ul>
    17. 17. Exercice : Nous alons créer une simple leçon <ul><li>Vous allez créer une simple leçons avec trois pages et trois questions </li></ul>
    18. 18. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evaluation </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    19. 19. Survol <ul><li>Une leçon se compose de plusieurs pages et optionnellement de tables de branchement . </li></ul><ul><li>Une page comprend du contenu et se termine normalement par une question . De là provient le terme page-question . </li></ul><ul><li>Chaque page offre un choix de réponses . </li></ul><ul><li>À chaque réponse peut être associé un texte à afficher lorsqu'elle est choisie. Ce texte est appelé le feedback . </li></ul>
    20. 20. Chemin linéaire
    21. 21. Comment créer une leçon <ul><li>Les étapes </li></ul><ul><li>Ajouter une lecons du module activité d’apprentissage </li></ul><ul><li>Créer des pages questions </li></ul><ul><li>Regardez le tableau des pages-questions </li></ul><ul><li>Analyser la navigation </li></ul><ul><li>Ajoutez une page de branchement </li></ul><ul><li>Ajoutez un groupe de pages </li></ul><ul><li>Testez votre leçon </li></ul>
    22. 22. Etape 1 : Créer une leçon Une lecon est une activité - peut être caché/affiché - fenetre temporelle - Nom court - Consignes
    23. 23. 2. Les options d’une lecons <ul><li>Un exemple </li></ul>On peut faire - des leçons d’évaluation - des lecons d ’entrainement Pour commencer, on vous conseille de ne pas trop vous préoccuper des options
    24. 24. 2. Les options d’une leçon <ul><li>Combien de tentative ? </li></ul><ul><li>Un étudiant peut-il reviser une question ? </li></ul><ul><li>Comme les quizz ? Formation ou evaluation </li></ul>
    25. 25. 3. Ajouter une page question Eviter powerpoint
    26. 26. 3. Ajouter une page question
    27. 27. 3. Ajouter une page question
    28. 28. Table des pages
    29. 29. 3. Ajouter une page question
    30. 30. 5. Prévisualisation
    31. 31. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    32. 32. Lessons setting <ul><li>Let go see directly in a course example </li></ul>
    33. 33. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    34. 34. Flash éclair: branchement aléatoire <ul><li>Les cartes éclairs sont un outil de revision de concepts - Les cartes éclair permettent aux étudiants d’apprendre en revisant des definitions. La maitrise des defintions est une premiere etape pour la maitrise ‘un secteur de connaissance. </li></ul><ul><li>Le module leçon peut se comporter comme une pile de cartes éclairs - présente l’ensemble de la pile ou un section de la pile pour apprendre un cocept . - chaque page-question est une carte séparée et les etudiants peuvent réagir à chacune des cartes - Il s’agit d’une structure de pages tres differentes </li></ul>
    35. 35. Construire un système de Flash card <ul><li>Flash card sont des pages questions présenté de maniere aléatoire - facile à créer - On va créer un exemple avec 10 definitions </li></ul><ul><li>Dans les options d’une leçon </li></ul><ul><li>Action after Correct Answer: Set to either unseen or unanswered </li></ul>
    36. 36. Flash Card
    37. 37. Exercice Flash card <ul><li>Allons voir les exercices flash card dans Moodle Demo </li></ul>
    38. 38. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evaluation des lecons </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    39. 39. Complex lessons <ul><li>While branching quizzes and flashcards are interesting applications, there is a hidden potential in the lessons module making it much more interesting than it first appears. </li></ul><ul><li>If we take advantage of the ability of each answer in a question page to linked to any other page, we can create branching “Choose your Own Adventure” style simulations or case studies. </li></ul>
    40. 40. Leçons complexes <ul><li>Les leçons complexes </li></ul><ul><li>Simulation de cas </li></ul><ul><li>Jeux de rôles </li></ul><ul><li>La variété des styles d’apprennant. </li></ul>
    41. 41. Simulation d’etude de cas
    42. 42. Jeux de rôles
    43. 43. Syles d’apprenant
    44. 44. Pour leçons complexes <ul><li>Vous avez besoin d’une carte de branchement </li></ul>
    45. 45. Tableau de branchement
    46. 46. Tableau de branchement
    47. 47. Exercice <ul><li>Ajouter un branchement à votre lecon </li></ul>
    48. 48. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evaluation des lecons </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    49. 49. Evaluation des lessons <ul><li>Une leçon est évaluée quand l’étudiant atteint la fin de la leçon. La fin de la lecon lors du succes à la derniere question. </li></ul><ul><li>La méthode d’évaluation fait appel à une formule simple et transparente. C’est le nombre de réponses justes divisés par le nombre de pages-questions. On multiplie cette réponse par une valeur approprié. </li></ul>
    50. 50. Suveillance des leçons
    51. 51. Reprendre la leçon <ul><li>Une lecons peut être utilser comme une activité d’apprentissage. Les apprenants assimilent progressivement des concepts. Il semble naturel que les etudeants peuvent veulent reprendre les lecons et améliorer leur notes. </li></ul>
    52. 52. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evaluation des lecons </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    53. 53. La documentation
    54. 54. En résumé <ul><li>Les lecons sont le résultat d’un processus d’ingénierie pédagogique qui précise le parcours d’apprentissage. </li></ul>
    55. 55. Développement de l’activité <ul><li>Comme tous les activités pédagogiques de Moodle, on a deux voies pour augmenter la valeur pédagogique de l’activité. </li></ul><ul><li>La voie multimédia - ajouter des sons, vidéos, animations - intégration multimédia </li></ul><ul><li>La voie interactive humaine - comment favoriser le échanges entre apprenants - quel encadrement est possible (tutorat) </li></ul>
    56. 56. Plan <ul><li>Introduction </li></ul><ul><li>Découvrir une leçon avec une leçon </li></ul><ul><li>Comment créer une simple leçon </li></ul><ul><li>Leçon linéaire </li></ul><ul><li>Flash cartes </li></ul><ul><li>Leçon complexe </li></ul><ul><li>Evaluation des lecons </li></ul><ul><li>Documentation </li></ul>
    57. 57. Exercices <ul><li>Suivre une leçon (45 minutes) </li></ul><ul><li>Créer une leçon linéaire (45 minutes) </li></ul><ul><li>Créer une leçon avec branchement (45 minutes) </li></ul><ul><li>Créer une leçon flashcard </li></ul><ul><li>Créer une leçon avec branchement complexe </li></ul><ul><li>Créer une lecon multimedia </li></ul>
    58. 58. Et maintenant un chapitres faciles

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