1. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
Vida de Jean Piaget
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1986 en
Neuchâtel y murió el 16 de septiembre de
1980 en Ginebra.
Cuando tiene 11 años, alumno de la escuela
latina de Neuchâtel, escribe un comentario
corto sobre un gorrión albino que vió en un
parque. Este pequeño artículo ha sido
considerado como el punto de partida de una
brillante carrera científica que fue ilustrada por
unos sesenta libros y por muchas centenas de
artículos.
Cuando egresa de la escuela secundaria se
inscribe en la Facultad de Ciencias de la
Universidad de Neuchâtel en donde obtiene
un doctorado en Ciencias Naturales. Durante
este período, el joven Piaget , se interesa por
la filosofía, la metafísica e inclusive por la
teología.

2. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
Vida de Jean Piaget
Piaget viaja a París, en donde estudia durante un
año, en el laboratorio de Alfred Binet, problemas
relacionados con el desarrollo de la
inteligencia.Es allí que construye su primera teoría
del desarrollo cognitivo.
En 1921, Edouard Claparède y Pierre Bovet, le
ofrecen en el Instituto Jean-Jacques Rousseau de
la Universidad de Ginebra el puesto de jefe de
trabajos prácticos. En 1923 se casa con Valentine
Châtenay con quien tendrá tres hijos que le
permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia
desde el nacimiento hasta la aparición del
lenguaje.
El mérito esencial de Piaget habrá sido el de
haber renovado completamente nuestra
concepción del pensamiento del niño. Sus
trabajos de psicología genética y de
epistemología buscan una respuesta a la
pregunta fundamental de la construcción del
conocimiento.

3. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
PSICOLOGÍA GENÉTICA
 Objeto de Estudio:
Desarrollo de los Procesos Cognitivos
 Marco Epistemológico:
Estructuralismo Genético
 Método:
Clínico Experimental

4. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
PSICOLOGÍA GENÉTICA
Críticas a la Teoría de la Gestalt
TEORÍA DE LA GESTALT
Estructuras
 Leyes: Organizan el campo
perceptual y cognocitivo.
 Son Invariables.
 Independientes del
desarrollo evolutivo.
ESTRUCTURALISMO
GENÉTICO
Estructuras
 No son inmutables
 Se construyen a lo largo
de la evolución
 Sujeto: Activo. Construye
sus propias estructuras
ESTRUCTURA: Sistema regido por leyes de totalidad diferentes
a las leyes o propiedades de los propios elementos del
sistema.

5. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
PSICOLOGÍA GENÉTICA
GÉNESIS
 Transformación que parte de A B.
Siendo B más estable que A.
 No hay un comienzo absoluto
 Hay un estado inicial que implica una
estructura
Génesis Desarrollo Estructura
desemboca en

6. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
PSICOLOGÍA GENÉTICA
 Estudia la Génesis de los esquemas
básicos de comportamiento inteligente.
 Descubre las leyes que determinan su
complejidad creciente.
 Concibe a las Estructuras psicológicas como
dinámicas, abiertas a transformaciones
sucesivas.

7. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
METODO: CLÍNICO EXPERIMENTAL
Enfoque Experimental Enfoque Clínico
Enuncia leyes generales Estudia casos individuales
en situaciòn particular
Se desarrolla en 2 momentos:
1º) JP enfrenta a los niños con problemas que diseña y
observa como los resuelven. Identifica estructuras
mentales y su nivel de desarrollo.
2º) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante
un diàlogo con el niño.

8. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
METODO: CLÍNICO EXPERIMENTAL
Evolución de un aspecto
de la conducta en un
mismo niño en el tiempo.
LONGITUDINAL TRANSVERSAL
EJES
Igual problema presentado
a muchos niños de igual
edad.

9. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
INTELIGENCIA
PROCESO DE ADAPTACIÓN
 Conducta: Es un particular intercambio entre mundo
exterior y sujeto. Son de orden funcional, operan a
distancia en el espacio (percepción) y en el tiempo
(memoria) y siguen trayectorias cada vez más
complejas.
 Inteligencia: Proceso adaptativo permanente entre el
individuo y el medio socio – cultural. Forma superior de
intercambio que va desde la condición refleja hasta el
razonamiento abstracto.
 Adaptación: constituyen formas de búsqueda de
equilibrio entre las acciones del organísmo sobre el
medio y las acciones inversas.

10. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
ASIMILACIÓN - ACOMODACIÓN
Estos procesos dialécticos permanentes son las bases
de los estados de equilibrio adaptativo que se suceden a
lo largo de la evolución mental.
 ASIMILACION Transformación del medio por acción del
sujeto según sus necesidades.
 ACOMODACIÓN de los esquemas mentales a las
nuevas experiencias producidas por las exigencias del
medio.

11. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
“Si se tiene en cuenta esta interacción fundamental de los
factores internos y externos entonces toda conducta es una
asimilación de lo dado a los esquemas anteriores y toda
conducta es, al mismo tiempo, una acomodación de estos
esquemas a la actual situacìón. De ello resulta que la
teoría del desarrollo apela necesariamente a la noción de
equilibrio, puesto que toda conducta tiende a asegurar un
equilibrio entre los factores internos y externos o, de
forma más general, entre la asimilación y la
acomodación”.
Piaget, Jean
Seis estudios de Psicología

12. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
ESTRUCTURAS MENTALES
 Cambian a lo largo del desarrollo, pero permanecen
como estructuras organizadas.
 Cada período tiene una forma característica de
equilibrio.
 Tienden a ser más estables que las anteriores.
 Los intercambios del Indiv. Con el medio van desde una
mayor rigidez a una movilidad completa.
 Equilibrio no quiere decir reposo sino mayor actividad,
más acciones, para compensar las perturbaciones
externas y también las virtuales.

13. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
ESTADÍOS DEL
DESARROLLO INTELECTUAL
Existe una secuencia que ordena la construcción de las
estructuras cognocitivas en etapas bien definidas.
• Orden de sucesión constante en las adquisiciones.
• Tienen carácter integrativo.
• Cada estadío es una estructura de conjunto.
• Supone un nivel de preparación y un nivel de culminación.
• Se produce una transiciòn entre un estadío y otro llegando
a un equilibrio más estable que en el nivel anterior.
• En cada estadío se pueden reconocer procesos de
gènesis y formas de equilibiro final.

14. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
ESTADÍOS DEL
DESARROLLO INTELECTUAL
 Inteligencia sensorio – motriz
 Inteligencia representativa o
preoperatoria
 Inteligencia operatoria:
Operaciones concretas
Operaciones formales

15. Prof. Lic. Bibiana Hernàndez
“El equilibramiento por autorregulación constituye así el
proceso formador de las estructuras que hemos descripto,
cuya constitución puede ser seguida, paso a paso, por la
psicología del niño, no en lo abstracto, sino en la diálectica
viva y vívida de los sujetos que se enfrentan, cada
generación, con problemas incesantemente renovados, para
llegar, a veces, en definitiva, a soluciones que pueden ser algo
mejores que las de las generaciones precedentes”.
J. Piaget y B. Inhelder
Psicología del niño