SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
CRIANÇA E TECNOLOGIA possibilidades de expressão Grácia Lopes Lima 27º Fórum
CALA-BOCA !
crueldade desrespeito Autoritarismo
" A criança  tem direito  à liberdade de expressão. Este direito compreende a liberdade de procurar, receber e expandir informações e idéias de toda a espécie, sem considerações de fronteiras, sob forma oral, escrita, impressa ou artística ou por qualquer outro meio à escolha da criança." Artigo 13º da Convenção sobre os direitos da criança
Criança também  tem o que dizer!
Produção coletiva   –   crianças em   Bando “ aves,  especialmente  fora do período reprodutivo,  que  permite melhorar o desempenho individual na procura de alimento e na segurança contra os predadores ”. Houaiss
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],PCN:  um dos objetivo do Ensino Fundamental
[object Object],[object Object]
REFERÊNCIAS BAKUNIN, Mikhail. La liberdad. Barcelona. Editora Júcar, 1980. BARROS, Manoel. Memórias inventadas. A infância. São Paulo:Editora Planeta do Brasil, 2003. FERREIRA SANTOS, Marcos. Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica e educação em Euskadi. São Paulo: Zook, 2004 FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. GENS, Instituto de Educação e Cultura: www.portalgens.com.br GOLDMAN, Emma. O indivíduo, a sociedade e o estado e outros ensaios. São Paulo:Editora Hedra, 2007. LOPES LIMA, Grácia. Educação pelos Meios de Comunicação ou Produção coletiva de comunicação na perspectiva da Educomunicação.São Paulo: GENS Instituto de Educação e Cultura, 2009. PICHON-RIVIÈRE, Enrique. O Processo Grupal. São Paulo: Martins Fontes, 1988. PROJETO CALA-BOCA JÁ MORREU: www.cala-bocajamorreu.org PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais TRAGTENBERG, Maurício. Administração, poder e ideologia. São Paulo: Ed.Cortez, 1989. Acesse materiais ilustrativos: www.portalgens.com.br/livroeducomunicacao
CONTATO [email_address]

Contenu connexe

Tendances

Educação e cibercultura
Educação e ciberculturaEducação e cibercultura
Educação e cibercultura
Selma1962
 
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplos
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplosDesenvolvimento curricular e tecnologias exemplos
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplos
Henrique Santos
 
Projeto tic
Projeto ticProjeto tic
Projeto tic
Joroche
 
Mídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slidesMídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slides
nilda-gata
 
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãOC:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
PUCPR
 

Tendances (20)

Gêneros Digitais. A importância do seu uso no contexto escolar.
Gêneros Digitais. A importância  do seu uso no contexto escolar.Gêneros Digitais. A importância  do seu uso no contexto escolar.
Gêneros Digitais. A importância do seu uso no contexto escolar.
 
Redes Sociais ou Sociedades em Rede
Redes Sociais ou Sociedades em RedeRedes Sociais ou Sociedades em Rede
Redes Sociais ou Sociedades em Rede
 
Educação e Cibercultura
Educação e CiberculturaEducação e Cibercultura
Educação e Cibercultura
 
Educação e cibercultura
Educação e ciberculturaEducação e cibercultura
Educação e cibercultura
 
Teoria Pedagógica x Cibercultura
Teoria Pedagógica  x CiberculturaTeoria Pedagógica  x Cibercultura
Teoria Pedagógica x Cibercultura
 
Tecnologia educacional e os desafios para a formação de professores
Tecnologia educacional e os desafios para a formação de professoresTecnologia educacional e os desafios para a formação de professores
Tecnologia educacional e os desafios para a formação de professores
 
A informática na educação especial
A informática na educação especialA informática na educação especial
A informática na educação especial
 
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplos
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplosDesenvolvimento curricular e tecnologias exemplos
Desenvolvimento curricular e tecnologias exemplos
 
Projeto tic
Projeto ticProjeto tic
Projeto tic
 
Projeto tic
Projeto ticProjeto tic
Projeto tic
 
Mídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slidesMídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slides
 
Novas tecnologias no ensino!
Novas tecnologias no ensino!Novas tecnologias no ensino!
Novas tecnologias no ensino!
 
Como utilizar a internet na educação slides 06.11.11
Como utilizar a internet na educação   slides 06.11.11Como utilizar a internet na educação   slides 06.11.11
Como utilizar a internet na educação slides 06.11.11
 
Apres pibid
Apres pibidApres pibid
Apres pibid
 
Atividade2fernandadeoliveiravallereis
Atividade2fernandadeoliveiravallereisAtividade2fernandadeoliveiravallereis
Atividade2fernandadeoliveiravallereis
 
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da MatemáticaInformatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
 
Comunidades de aprendizagem rede
Comunidades de aprendizagem redeComunidades de aprendizagem rede
Comunidades de aprendizagem rede
 
cibercultura e educação
cibercultura e educaçãocibercultura e educação
cibercultura e educação
 
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãOC:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
C:\Fakepath\Novas Tecnologias Da InformaçãO E EducaçãO
 
Projeto Pedagógico Mind Lab - vol1
Projeto Pedagógico Mind Lab - vol1Projeto Pedagógico Mind Lab - vol1
Projeto Pedagógico Mind Lab - vol1
 

En vedette (6)

Aula 5 2ª infância
Aula 5   2ª infânciaAula 5   2ª infância
Aula 5 2ª infância
 
Tecnologia e Crianças - Risco do Vício
Tecnologia e Crianças - Risco do VícioTecnologia e Crianças - Risco do Vício
Tecnologia e Crianças - Risco do Vício
 
Crescimento e desenvolvimento infantil
Crescimento e desenvolvimento infantilCrescimento e desenvolvimento infantil
Crescimento e desenvolvimento infantil
 
Desenvolvimento Humano
Desenvolvimento HumanoDesenvolvimento Humano
Desenvolvimento Humano
 
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
 

Similaire à Criança e tecnologia

Concepção de infância ao longo da história
Concepção de infância ao longo da históriaConcepção de infância ao longo da história
Concepção de infância ao longo da história
Lílian Reis
 
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJSaberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
claudiante
 
Mídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slidesMídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slides
teresapcm
 

Similaire à Criança e tecnologia (20)

Como ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - Adriana Friedmann
Como ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - Adriana FriedmannComo ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - Adriana Friedmann
Como ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - Adriana Friedmann
 
Diretrizes Educação Infantil: Música
Diretrizes Educação Infantil: MúsicaDiretrizes Educação Infantil: Música
Diretrizes Educação Infantil: Música
 
Diretrizes ed infantil_musica
Diretrizes ed infantil_musicaDiretrizes ed infantil_musica
Diretrizes ed infantil_musica
 
Diretrizes ed infantil_musica
Diretrizes ed infantil_musicaDiretrizes ed infantil_musica
Diretrizes ed infantil_musica
 
4.1 EDUCAÇÃO INFANTIL - slide ptg 4º semestre 2019.pptx
4.1 EDUCAÇÃO INFANTIL - slide ptg 4º semestre 2019.pptx4.1 EDUCAÇÃO INFANTIL - slide ptg 4º semestre 2019.pptx
4.1 EDUCAÇÃO INFANTIL - slide ptg 4º semestre 2019.pptx
 
Concepção de infância ao longo da história
Concepção de infância ao longo da históriaConcepção de infância ao longo da história
Concepção de infância ao longo da história
 
Educomunicação e Saúde Ambiental
Educomunicação e Saúde AmbientalEducomunicação e Saúde Ambiental
Educomunicação e Saúde Ambiental
 
Tecendo caminhos na relação entre as atividades Lúdicas e as praticas educativas
Tecendo caminhos na relação entre as atividades Lúdicas e as praticas educativasTecendo caminhos na relação entre as atividades Lúdicas e as praticas educativas
Tecendo caminhos na relação entre as atividades Lúdicas e as praticas educativas
 
Eixos da educação infantil
Eixos da educação infantilEixos da educação infantil
Eixos da educação infantil
 
Apresentação GRUPO1
Apresentação GRUPO1Apresentação GRUPO1
Apresentação GRUPO1
 
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJSaberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
 
Curriculo na ed infantil
Curriculo na ed infantilCurriculo na ed infantil
Curriculo na ed infantil
 
Slidesolange
SlidesolangeSlidesolange
Slidesolange
 
4º encontro pnaic vânia 2015
4º encontro pnaic  vânia 20154º encontro pnaic  vânia 2015
4º encontro pnaic vânia 2015
 
Arte cultura e linguística
Arte cultura e linguísticaArte cultura e linguística
Arte cultura e linguística
 
Arte cultura e linguística
Arte cultura e linguísticaArte cultura e linguística
Arte cultura e linguística
 
Mídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slidesMídias na educação infantil slides
Mídias na educação infantil slides
 
Quadro de conteúdos- anual jardim II 2023.docx.pdf
Quadro de conteúdos- anual  jardim II 2023.docx.pdfQuadro de conteúdos- anual  jardim II 2023.docx.pdf
Quadro de conteúdos- anual jardim II 2023.docx.pdf
 
BEBÊS 1.pdf
BEBÊS 1.pdfBEBÊS 1.pdf
BEBÊS 1.pdf
 
Antropologia e educação2223
Antropologia e educação2223Antropologia e educação2223
Antropologia e educação2223
 

Plus de Grácia Lopes Lima

Projeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografia
Projeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografiaProjeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografia
Projeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografia
Grácia Lopes Lima
 
Educomunicação e Educação Ambiental
Educomunicação e Educação AmbientalEducomunicação e Educação Ambiental
Educomunicação e Educação Ambiental
Grácia Lopes Lima
 
Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"
Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"
Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"
Grácia Lopes Lima
 
Produção coletiva de fotonovela
Produção coletiva de fotonovelaProdução coletiva de fotonovela
Produção coletiva de fotonovela
Grácia Lopes Lima
 
Troca de experiências sobre Educomunicação
Troca de experiências sobre EducomunicaçãoTroca de experiências sobre Educomunicação
Troca de experiências sobre Educomunicação
Grácia Lopes Lima
 
Produção coletiva de rádio na perspectiva da Educomunicação
Produção coletiva de rádio na perspectiva da EducomunicaçãoProdução coletiva de rádio na perspectiva da Educomunicação
Produção coletiva de rádio na perspectiva da Educomunicação
Grácia Lopes Lima
 

Plus de Grácia Lopes Lima (20)

Projeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografia
Projeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografiaProjeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografia
Projeto Trecho 2.8 - criação e pesquisa em fotografia
 
Educomunicação e Educação Ambiental
Educomunicação e Educação AmbientalEducomunicação e Educação Ambiental
Educomunicação e Educação Ambiental
 
A alienada
A alienadaA alienada
A alienada
 
Fotonovela "O encontro"
Fotonovela "O encontro"Fotonovela "O encontro"
Fotonovela "O encontro"
 
Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"
Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"
Fotonovela "Balada do amor atravéS das Idades"
 
Fotonovela "Sorte e lida nordestina"
Fotonovela "Sorte e lida nordestina"Fotonovela "Sorte e lida nordestina"
Fotonovela "Sorte e lida nordestina"
 
Fotonovela "Aconteceu comigo!"
Fotonovela "Aconteceu comigo!"Fotonovela "Aconteceu comigo!"
Fotonovela "Aconteceu comigo!"
 
Fotonovela "Somos verde e azul?"
Fotonovela "Somos verde e azul?"Fotonovela "Somos verde e azul?"
Fotonovela "Somos verde e azul?"
 
Fotonovela "A cadeira e a régua"
Fotonovela "A cadeira e a régua"Fotonovela "A cadeira e a régua"
Fotonovela "A cadeira e a régua"
 
Produção coletiva de fotonovela
Produção coletiva de fotonovelaProdução coletiva de fotonovela
Produção coletiva de fotonovela
 
Bastidores da fotonovela "A loira do Banheiro"
Bastidores da fotonovela "A loira do Banheiro"Bastidores da fotonovela "A loira do Banheiro"
Bastidores da fotonovela "A loira do Banheiro"
 
Fotonovela "Um nome completo"
Fotonovela "Um nome completo"Fotonovela "Um nome completo"
Fotonovela "Um nome completo"
 
Fotonovela "A Loira do Banheiro"
Fotonovela "A Loira do Banheiro"Fotonovela "A Loira do Banheiro"
Fotonovela "A Loira do Banheiro"
 
Enquadramento de imagem
Enquadramento de imagemEnquadramento de imagem
Enquadramento de imagem
 
Troca de experiências sobre Educomunicação
Troca de experiências sobre EducomunicaçãoTroca de experiências sobre Educomunicação
Troca de experiências sobre Educomunicação
 
Produção coletiva de rádio na perspectiva da Educomunicação
Produção coletiva de rádio na perspectiva da EducomunicaçãoProdução coletiva de rádio na perspectiva da Educomunicação
Produção coletiva de rádio na perspectiva da Educomunicação
 
Educomunicação - conceitos fundamentais
Educomunicação - conceitos fundamentaisEducomunicação - conceitos fundamentais
Educomunicação - conceitos fundamentais
 
Tome uma Atitude.. ou Faça a coisa certa - fotonovela gênero informativo
Tome uma Atitude.. ou Faça a coisa certa - fotonovela gênero informativoTome uma Atitude.. ou Faça a coisa certa - fotonovela gênero informativo
Tome uma Atitude.. ou Faça a coisa certa - fotonovela gênero informativo
 
A Investigação - fotonovela gênero ficção
A Investigação - fotonovela gênero ficçãoA Investigação - fotonovela gênero ficção
A Investigação - fotonovela gênero ficção
 
Calçada do Amor - fotonovela gênero ficção
Calçada do Amor - fotonovela gênero ficçãoCalçada do Amor - fotonovela gênero ficção
Calçada do Amor - fotonovela gênero ficção
 

Dernier

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Dernier (20)

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Criança e tecnologia

  • 1. CRIANÇA E TECNOLOGIA possibilidades de expressão Grácia Lopes Lima 27º Fórum
  • 4. " A criança tem direito à liberdade de expressão. Este direito compreende a liberdade de procurar, receber e expandir informações e idéias de toda a espécie, sem considerações de fronteiras, sob forma oral, escrita, impressa ou artística ou por qualquer outro meio à escolha da criança." Artigo 13º da Convenção sobre os direitos da criança
  • 5. Criança também tem o que dizer!
  • 6. Produção coletiva – crianças em Bando “ aves, especialmente fora do período reprodutivo, que permite melhorar o desempenho individual na procura de alimento e na segurança contra os predadores ”. Houaiss
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. REFERÊNCIAS BAKUNIN, Mikhail. La liberdad. Barcelona. Editora Júcar, 1980. BARROS, Manoel. Memórias inventadas. A infância. São Paulo:Editora Planeta do Brasil, 2003. FERREIRA SANTOS, Marcos. Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica e educação em Euskadi. São Paulo: Zook, 2004 FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. GENS, Instituto de Educação e Cultura: www.portalgens.com.br GOLDMAN, Emma. O indivíduo, a sociedade e o estado e outros ensaios. São Paulo:Editora Hedra, 2007. LOPES LIMA, Grácia. Educação pelos Meios de Comunicação ou Produção coletiva de comunicação na perspectiva da Educomunicação.São Paulo: GENS Instituto de Educação e Cultura, 2009. PICHON-RIVIÈRE, Enrique. O Processo Grupal. São Paulo: Martins Fontes, 1988. PROJETO CALA-BOCA JÁ MORREU: www.cala-bocajamorreu.org PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais TRAGTENBERG, Maurício. Administração, poder e ideologia. São Paulo: Ed.Cortez, 1989. Acesse materiais ilustrativos: www.portalgens.com.br/livroeducomunicacao