SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Teoría e Investigación de la
Comunicación de Masas
Tamara Henríquez
Sociología de la producción de mensajes:
□ Es un enfoque que estudia diversos
condicionantes que inciden en la producción
de mensajes de los medios.
□ Determinan que ciertos contenidos se
difundan y otros no.
□ Se destaca una pregunta clave:
¿Qué factores, desde dentro y desde
afuera de las organizaciones de medios,
afectan el contenidos de los mensajes?
Los investigadores dicen que son:
 Las actitudes personales y orientaciones de
los comunicadores.
Valores profesionales.
Políticas de las organizaciones de los medios.
Condicionantes que derivan del sistema
económico.
Influencias ideológicas.
Nivel de factores individuales: Factores como
el sexo, la edad, clase social, educación, los
valores personales, actitudes políticas y
orientaciones religiosas de los comunicadores,
pueden influir en el contenido final de los
mensajes.
 Sexo: Las percepciones de los mensajes varían
según el género del comunicador.
 Edad: La perspectiva de los acontecimientos que
tenga un joven, será distinta a la de un adulto
mayor.
 Clase social: Influye la extracción de clase,
tanto en las visiones de mundo y de la vida.
 Educación: Es fundamental en la transmisión de
conocimientos que marcarán al individuo a lo
largo de su vida.
El mismo caso noticioso, será cubierto de
distinta manera por un empírico que sólo
estudió hasta secundaria, que por un egresado
de Cs. De la Comunicación.
Rutinas de trabajo: Los procedimientos
establecidos para recopilar y procesar
información tienen consecuencias en el
contenido y forma de los mensajes.
Los periodistas contemporáneos más que
cazadores, son recolectores rutinarios de
noticias.
Acuden a fuentes fijas que les imparten
información oficiosa o propagandística.
Las organizaciones de Medios aseguran un
abasto de materia prima, que permita el llenado
de los espacios o los tiempos previamente
establecidos.
Los Medios de comunicación para funcionar más
eficientemente, requieren establecer rutinas de
trabajo.
Estas rutinas aseguran un abasto adecuado de
materia prima que sirve para producir sus
mensajes.
□ Las organizaciones de medios, establecen
procedimientos de producción, donde
prevalecen las que satisfacen las siguientes
exigencias:
a) Racionalización del trabajo.
b) Reducción de los costos.
c) Reducción de los tiempos.
d) Fiabilidad de quien suministra los materiales.
□ Lo que termina siendo noticia, es una cierta
forma de conocimiento que resulta de los
métodos y rutinas empleados por los
periodistas, para dar cuenta de lo que ocurre
en el mundo.
□ Entre todas las fuentes de información los
periodistas suelen favorecer las oficiales.
□ Los departamentos de comunicación social de
los gobiernos estatales o municipales facilitan
la labor de los reporteros.
□ Por ejemplo, los boletines de prensa facilitan
la labor de los periodistas, aunque generan un
sesgo hacia las fuentes oficiales.
□ La generación de noticias se encuentra en el
vínculo entre reporteros y funcionarios.
□ La interacción de los representantes de la
burocracia periodística y la burocracia
gubernamental.
□ La producción de mensajes se ha concentrado
en la producción de noticias.
Lo que produce que
□ Se ha dejado de lado la de otros mensajes como
películas, programas televisivos de
entretenimiento, historietas, canciones y otros.
□ Finalmente, los mensajes de los medios son
construidos por los comunicadores, quienes
influyen con sus características en ellos, es
decir; mediatizan la realidad.

Más contenido relacionado

Similar a Teoría e Investigación de la Comunicación de Masas

Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...nathaliejara
 
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...nathaliejara
 
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticiaRutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticiaÓscar Pech Lara
 
Eva5 sc-diazjuliany
Eva5 sc-diazjuliany Eva5 sc-diazjuliany
Eva5 sc-diazjuliany Juliany Díaz
 
El gabinete de comunicación y la comunicación corporativa
El gabinete de comunicación y la comunicación corporativaEl gabinete de comunicación y la comunicación corporativa
El gabinete de comunicación y la comunicación corporativaIgnacio Martín Granados
 
Diagnóstico Comunicación para el desarrollo-Trujillo
Diagnóstico Comunicación para el desarrollo-TrujilloDiagnóstico Comunicación para el desarrollo-Trujillo
Diagnóstico Comunicación para el desarrollo-TrujilloMariana Carranza Ancajima
 
PPT 8 del 09 de Julio del 2022.doc
PPT 8 del 09 de Julio del 2022.docPPT 8 del 09 de Julio del 2022.doc
PPT 8 del 09 de Julio del 2022.docRodrigoBarrera57
 
Monografía la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruana
Monografía   la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruanaMonografía   la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruana
Monografía la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruanaRuben_Garcia_Gutierrez
 
Red Informativa Candelarina
Red Informativa CandelarinaRed Informativa Candelarina
Red Informativa CandelarinaADRISA1981
 
Comunicación formas ejemplos y formas de hacerlo
Comunicación formas ejemplos y formas de hacerloComunicación formas ejemplos y formas de hacerlo
Comunicación formas ejemplos y formas de hacerloFRANCOADRIANMEDINAMO
 
Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)
Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)
Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)Jo C Manuel Sandoval
 
Politicas comunicacionales
Politicas comunicacionalesPoliticas comunicacionales
Politicas comunicacionalesgusmar1633
 
Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...
Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...
Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...ClaudiaGil08
 
Agenda Setting
Agenda Setting Agenda Setting
Agenda Setting Mi Cor
 
Agenda setting presentacion
Agenda setting presentacionAgenda setting presentacion
Agenda setting presentaciongracepeda
 
RELACIONES PUBLICAS.
RELACIONES PUBLICAS.RELACIONES PUBLICAS.
RELACIONES PUBLICAS.tefy1503
 

Similar a Teoría e Investigación de la Comunicación de Masas (20)

Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
 
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
Teor%c3%a da%20e%20investigaci%c3%b3n%20de%20la%20comunicaci%c3%b3n%20en%20ma...
 
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticiaRutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
 
Eva5 sc-diazjuliany
Eva5 sc-diazjuliany Eva5 sc-diazjuliany
Eva5 sc-diazjuliany
 
El gabinete de comunicación y la comunicación corporativa
El gabinete de comunicación y la comunicación corporativaEl gabinete de comunicación y la comunicación corporativa
El gabinete de comunicación y la comunicación corporativa
 
Diagnóstico Comunicación para el desarrollo-Trujillo
Diagnóstico Comunicación para el desarrollo-TrujilloDiagnóstico Comunicación para el desarrollo-Trujillo
Diagnóstico Comunicación para el desarrollo-Trujillo
 
PPT 8 del 09 de Julio del 2022.doc
PPT 8 del 09 de Julio del 2022.docPPT 8 del 09 de Julio del 2022.doc
PPT 8 del 09 de Julio del 2022.doc
 
Politica de comunicaciones casd borrador1
Politica de comunicaciones casd borrador1Politica de comunicaciones casd borrador1
Politica de comunicaciones casd borrador1
 
Monografía la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruana
Monografía   la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruanaMonografía   la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruana
Monografía la influencia de los medios de comunicación en la sociedad peruana
 
Red Informativa Candelarina
Red Informativa CandelarinaRed Informativa Candelarina
Red Informativa Candelarina
 
Sociedad De La Informacion
Sociedad De La InformacionSociedad De La Informacion
Sociedad De La Informacion
 
Comunicación formas ejemplos y formas de hacerlo
Comunicación formas ejemplos y formas de hacerloComunicación formas ejemplos y formas de hacerlo
Comunicación formas ejemplos y formas de hacerlo
 
Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)
Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)
Sociología de la producción de mensajes (Gatekeeper)
 
Politicas comunicacionales
Politicas comunicacionalesPoliticas comunicacionales
Politicas comunicacionales
 
Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...
Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...
Las Responsabilidad de las Relaciones Públicas en los Medios de Comunicación ...
 
El paradigma de la comunicación red
El paradigma de la comunicación redEl paradigma de la comunicación red
El paradigma de la comunicación red
 
Agenda Setting
Agenda Setting Agenda Setting
Agenda Setting
 
Agenda setting presentacion
Agenda setting presentacionAgenda setting presentacion
Agenda setting presentacion
 
RELACIONES PUBLICAS.
RELACIONES PUBLICAS.RELACIONES PUBLICAS.
RELACIONES PUBLICAS.
 
8 recursos comunicacionales
8 recursos comunicacionales8 recursos comunicacionales
8 recursos comunicacionales
 

Más de profetama

Diccionario mapudungun básico
Diccionario  mapudungun básicoDiccionario  mapudungun básico
Diccionario mapudungun básicoprofetama
 
Modos y tiempos verbales del castellano
Modos y tiempos  verbales del castellanoModos y tiempos  verbales del castellano
Modos y tiempos verbales del castellanoprofetama
 
Dimensiones evaluación de carreras CNA-Chile
Dimensiones evaluación de carreras CNA-ChileDimensiones evaluación de carreras CNA-Chile
Dimensiones evaluación de carreras CNA-Chileprofetama
 
ejercicios de Comprensión escrita
ejercicios de Comprensión escrita ejercicios de Comprensión escrita
ejercicios de Comprensión escrita profetama
 
Lenguaje y comunicación 4° medio
Lenguaje y comunicación 4° medioLenguaje y comunicación 4° medio
Lenguaje y comunicación 4° medioprofetama
 
Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)profetama
 
Lenguaje y comunicación 2° medio
Lenguaje y comunicación 2° medioLenguaje y comunicación 2° medio
Lenguaje y comunicación 2° medioprofetama
 
Tiposde mundo
Tiposde mundoTiposde mundo
Tiposde mundoprofetama
 
Tipos de texto
Tipos de textoTipos de texto
Tipos de textoprofetama
 
Eval. pelicula diario de una pasión
Eval. pelicula diario de una pasiónEval. pelicula diario de una pasión
Eval. pelicula diario de una pasiónprofetama
 
Activ. the island
Activ. the islandActiv. the island
Activ. the islandprofetama
 
Eval. pelicula amor en tiempos del cólera
Eval. pelicula amor en tiempos del cóleraEval. pelicula amor en tiempos del cólera
Eval. pelicula amor en tiempos del cóleraprofetama
 
Activ. el viaje de chihiro
Activ. el viaje de chihiroActiv. el viaje de chihiro
Activ. el viaje de chihiroprofetama
 
Actividad 1 tipos de mundo
Actividad 1 tipos de mundoActividad 1 tipos de mundo
Actividad 1 tipos de mundoprofetama
 
Pauta evaluación lectura amor en tiempos de colera
Pauta evaluación lectura amor en tiempos de coleraPauta evaluación lectura amor en tiempos de colera
Pauta evaluación lectura amor en tiempos de coleraprofetama
 
Actividad mundo cotidiano
Actividad mundo cotidianoActividad mundo cotidiano
Actividad mundo cotidianoprofetama
 
Lista de monosílabos con acento diacrítico
Lista de monosílabos con acento diacríticoLista de monosílabos con acento diacrítico
Lista de monosílabos con acento diacríticoprofetama
 
Ejercicio texto mítico
Ejercicio texto míticoEjercicio texto mítico
Ejercicio texto míticoprofetama
 
Lenguaje y comunicación iv° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación   iv° medio (gdd)Lenguaje y comunicación   iv° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación iv° medio (gdd)profetama
 
Qué es la literatura
Qué es la literaturaQué es la literatura
Qué es la literaturaprofetama
 

Más de profetama (20)

Diccionario mapudungun básico
Diccionario  mapudungun básicoDiccionario  mapudungun básico
Diccionario mapudungun básico
 
Modos y tiempos verbales del castellano
Modos y tiempos  verbales del castellanoModos y tiempos  verbales del castellano
Modos y tiempos verbales del castellano
 
Dimensiones evaluación de carreras CNA-Chile
Dimensiones evaluación de carreras CNA-ChileDimensiones evaluación de carreras CNA-Chile
Dimensiones evaluación de carreras CNA-Chile
 
ejercicios de Comprensión escrita
ejercicios de Comprensión escrita ejercicios de Comprensión escrita
ejercicios de Comprensión escrita
 
Lenguaje y comunicación 4° medio
Lenguaje y comunicación 4° medioLenguaje y comunicación 4° medio
Lenguaje y comunicación 4° medio
 
Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación 4° medio (gdd)
 
Lenguaje y comunicación 2° medio
Lenguaje y comunicación 2° medioLenguaje y comunicación 2° medio
Lenguaje y comunicación 2° medio
 
Tiposde mundo
Tiposde mundoTiposde mundo
Tiposde mundo
 
Tipos de texto
Tipos de textoTipos de texto
Tipos de texto
 
Eval. pelicula diario de una pasión
Eval. pelicula diario de una pasiónEval. pelicula diario de una pasión
Eval. pelicula diario de una pasión
 
Activ. the island
Activ. the islandActiv. the island
Activ. the island
 
Eval. pelicula amor en tiempos del cólera
Eval. pelicula amor en tiempos del cóleraEval. pelicula amor en tiempos del cólera
Eval. pelicula amor en tiempos del cólera
 
Activ. el viaje de chihiro
Activ. el viaje de chihiroActiv. el viaje de chihiro
Activ. el viaje de chihiro
 
Actividad 1 tipos de mundo
Actividad 1 tipos de mundoActividad 1 tipos de mundo
Actividad 1 tipos de mundo
 
Pauta evaluación lectura amor en tiempos de colera
Pauta evaluación lectura amor en tiempos de coleraPauta evaluación lectura amor en tiempos de colera
Pauta evaluación lectura amor en tiempos de colera
 
Actividad mundo cotidiano
Actividad mundo cotidianoActividad mundo cotidiano
Actividad mundo cotidiano
 
Lista de monosílabos con acento diacrítico
Lista de monosílabos con acento diacríticoLista de monosílabos con acento diacrítico
Lista de monosílabos con acento diacrítico
 
Ejercicio texto mítico
Ejercicio texto míticoEjercicio texto mítico
Ejercicio texto mítico
 
Lenguaje y comunicación iv° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación   iv° medio (gdd)Lenguaje y comunicación   iv° medio (gdd)
Lenguaje y comunicación iv° medio (gdd)
 
Qué es la literatura
Qué es la literaturaQué es la literatura
Qué es la literatura
 

Último

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

Teoría e Investigación de la Comunicación de Masas

  • 1. Teoría e Investigación de la Comunicación de Masas Tamara Henríquez
  • 2. Sociología de la producción de mensajes: □ Es un enfoque que estudia diversos condicionantes que inciden en la producción de mensajes de los medios. □ Determinan que ciertos contenidos se difundan y otros no. □ Se destaca una pregunta clave:
  • 3. ¿Qué factores, desde dentro y desde afuera de las organizaciones de medios, afectan el contenidos de los mensajes? Los investigadores dicen que son:  Las actitudes personales y orientaciones de los comunicadores. Valores profesionales. Políticas de las organizaciones de los medios. Condicionantes que derivan del sistema económico. Influencias ideológicas.
  • 4. Nivel de factores individuales: Factores como el sexo, la edad, clase social, educación, los valores personales, actitudes políticas y orientaciones religiosas de los comunicadores, pueden influir en el contenido final de los mensajes.  Sexo: Las percepciones de los mensajes varían según el género del comunicador.  Edad: La perspectiva de los acontecimientos que tenga un joven, será distinta a la de un adulto mayor.
  • 5.  Clase social: Influye la extracción de clase, tanto en las visiones de mundo y de la vida.  Educación: Es fundamental en la transmisión de conocimientos que marcarán al individuo a lo largo de su vida. El mismo caso noticioso, será cubierto de distinta manera por un empírico que sólo estudió hasta secundaria, que por un egresado de Cs. De la Comunicación.
  • 6. Rutinas de trabajo: Los procedimientos establecidos para recopilar y procesar información tienen consecuencias en el contenido y forma de los mensajes. Los periodistas contemporáneos más que cazadores, son recolectores rutinarios de noticias. Acuden a fuentes fijas que les imparten información oficiosa o propagandística.
  • 7. Las organizaciones de Medios aseguran un abasto de materia prima, que permita el llenado de los espacios o los tiempos previamente establecidos. Los Medios de comunicación para funcionar más eficientemente, requieren establecer rutinas de trabajo. Estas rutinas aseguran un abasto adecuado de materia prima que sirve para producir sus mensajes.
  • 8. □ Las organizaciones de medios, establecen procedimientos de producción, donde prevalecen las que satisfacen las siguientes exigencias: a) Racionalización del trabajo. b) Reducción de los costos. c) Reducción de los tiempos. d) Fiabilidad de quien suministra los materiales.
  • 9. □ Lo que termina siendo noticia, es una cierta forma de conocimiento que resulta de los métodos y rutinas empleados por los periodistas, para dar cuenta de lo que ocurre en el mundo. □ Entre todas las fuentes de información los periodistas suelen favorecer las oficiales. □ Los departamentos de comunicación social de los gobiernos estatales o municipales facilitan la labor de los reporteros.
  • 10. □ Por ejemplo, los boletines de prensa facilitan la labor de los periodistas, aunque generan un sesgo hacia las fuentes oficiales. □ La generación de noticias se encuentra en el vínculo entre reporteros y funcionarios. □ La interacción de los representantes de la burocracia periodística y la burocracia gubernamental.
  • 11. □ La producción de mensajes se ha concentrado en la producción de noticias. Lo que produce que □ Se ha dejado de lado la de otros mensajes como películas, programas televisivos de entretenimiento, historietas, canciones y otros. □ Finalmente, los mensajes de los medios son construidos por los comunicadores, quienes influyen con sus características en ellos, es decir; mediatizan la realidad.