6º anos - Revisão de prova (Geografia)

1. Professor Claudio Henrique Ramos Sales

2. População: Conjunto
de indivíduos de uma
mesma espécie.
No caso da Geografia:

3.  População é o conjunto de seres humanos.

4.  População absoluta:
 Numero total de habitantes de um lugar;
 Quando a população absoluta de um lugar é numerosa, dizemos
que esse lugar é populoso.
 População relativa:
 Numero total de habitantes de uma determinada área (km²);
 Quando a população relativa de um lugar é numerosa e ocupa
consideravelmente o território, dizemos que esse lugar é
povoado.
 Vazios demográficos: Áreas onde vivem poucas pessoas.

5.  A distribuição da população pelo território brasileiro se
dá de forma bastante irregular;
 Existem áreas no país, como a Amazônia, com menos
de um habitante por quilômetro quadrado;
 Existem áreas no país, como as grandes cidades
(exemplo: São Paulo), com mais de cem habitantes
por quilômetro quadrado;
 80% da população brasileira vivem em uma faixa
junto ao litoral.

6.  Para estudarmos o crescimento da população de
um lugar, é necessário saber qual o numero de
seus habitantes em épocas distintas.
 Comparando os dois períodos:
 Crescimento demográfico positivo: Quando
aumenta o numero de pessoas de um lugar;
 Crescimento demográfico negativo: Quando
diminui o numero de pessoas de um lugar.

7.  FATORES QUE AUMENTAM UMA POPULAÇÃO:
1. Natalidade: quantidade de nascimentos no local;
2. Imigração: numero de pessoas que entram em um
lugar,
 FATORES QUE DIMINUEM UMA POPULAÇÃO:
1. Mortalidade: quantidades de morte no local;
2. Emigração: numero de pessoas que saem de um
lugar.

8.  CRESCIMENTO NATURAL (VEGETATIVO)
1. Natalidade: quantidade de nascimentos no local;
2. Mortalidade: quantidades de morte no local.
 MOVIMENTOS MIGRATORIOS
1. Imigração: numero de pessoas que entram em um lugar;
2. Emigração: numero de pessoas que saem de um lugar.

9.  É a diferença entre os nascimentos e os óbitos.
 Quando uma pessoa nasce, ela recebe uma certidão de nascimento.
 Quando uma pessoa morre, a família dela recebe uma certidão de
óbito.
 Países pobres: os números são, na maioria das vezes, elevados;
 Países ricos: os números são muito baixos.
 No caso do Brasil, apenas o crescimento natural (ou vegetativo) é
relevante. Isso é porque a imigração só influenciou no crescimento da
população brasileira entre o fim do século XIX e o ano de 1934.

10.  O deslocamento populacional de um lugar para o outro é chamado de
migração.
 Os movimentos migratórios se dividem em:
1. Imigração: numero de pessoas que entram em um lugar;
2. Emigração: numero de pessoas que saem de um lugar.
 Apenas os movimentos migratórios externos (entre dois países)
modificam a composição populacional de um país;
 Os movimentos migratórios internos (dentro de um mesmo país)
apenas modificam a população das áreas de saída e chegada do
migrante.

11.  É um índice demográfico obtido pela relação entre o número de
mortos de uma população em um determinado espaço de
tempo, normalmente um ano.
 Frequentemente a taxa é representada como o número de
óbitos por cada 1000 habitantes.
 Países ricos: menor taxa de mortalidade;
 Países pobres: maior taxa de mortalidade.
 De uma forma geral, a mortalidade vem diminuindo no mundo.
 Causas:
1. Melhora nas condições higiênicas e sanitárias;
2. Maior produção de alimentos;
3. Revolução na área médica e hospitalar.
 Isso tudo faz com que aumente a expectativa de vida.

12.  As taxas de mortalidade diminuíram no Brasil. Dentre as
principais causas, podemos destacar:
a) Melhoria nas condições sanitárias e higiênicas do país,
com o saneamento de lagoas e pântanos, a dedetização de
locais de trabalho e moradia;
b) Expansão das redes de esgoto e água encanada.
c) A vacinação em massa da população;
d) Aumento do numero de brasileiros vivendo em cidades;
e) População mais carente tem sido beneficiadas pela
criação de órgãos públicos que fornecem assistência medica
gratuita como os postos municipais ou o Sistema Único de
Saúde (SUS).

13.  Mostra quantas crianças morreram antes de
completar um ano ou cinco anos de vida.
 Países ricos: menor taxa de mortalidade infantil;
 Países pobres: maior taxa de mortalidade infantil.
 Uma das principais causas da mortalidade infantil é a
desnutrição.
 Bebês subnutridos não têm defesas contra certas
doenças e por isso acabam morrendo.
 De uma forma geral, a mortalidade infantil vem
diminuindo no mundo todo.

14.  Caiu significativamente ao longo do século XX.
 Os números da mortalidade infantil, ainda que
tenham diminuído, ainda não se encontram em
um patamar aceitável.

15.  Também chamada de expectativa de vida.
 Indica a média de idade com que as pessoas
morrem num determinado local.
 Media de expectativa de vida mundial: 65 anos.
 Maior expectativa de vida: Japão (80 anos);
 Menor expectativa de vida: Vários países
africanos (40 anos).
 Expectativa de vida dos brasileiros: 72 anos.

16.  Conjunto de dados estatísticos sobre a população de
um país.
 No Brasil, os censos demográficos são feitos de 10
em 10 anos.
 O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)
é, por lei, o órgão responsável pela sua realização.
 Esses dados são importantes para o país, pois
fornecem varias informações sobre a população e
sobre a economia do nosso país.

17. Diferenciando raça de etnia

18. O Brasil apresenta uma grande diversidade de tipos humanos. Essa diversidade
pode ser observada:
a) Pelos aspectos físicos
 Cor da pele;
 Tipo de cabelo;
 Estatura;
 Cor e formato dos olhos;
 Forma dos lábios;
 etc.
b) Pelos aspectos culturais
 Vestimentas;
 Pratos típicos;
 Modelos de casas;
 Musicas;
 etc.
Embora sejamos um único povo, que segue as mesmas leis e está sob o mesmo
governo, a nossa cultura é resultado da soma e da convivência de muitos povos.
 SOMOS UM PAÍS MULTICULTURAL

19.  Raça: Termo usado para designar grupos de animais
com características especiais (tais como cavalos
rápidos ou vacas que produzem muito leite).
 Erroneamente usam esse termo para designar seres
humanos, classificando-os segundo os seus aspectos
físicos.
 Pesquisas genéticas comprovam a semelhança entre
todos os indivíduos que formam a espécie humana,
mesmo que suas aparências físicas sejam muito
diferentes.

20.  As diferenças físicas são particularidades que
distinguem as pessoas, mas elas não têm
importância na delimitação dos grupos humanos.
 Para identificar os grupos humanos não utilizamos
o termo raça, mas sim o termo:
ETNIA

21.  Cultura é o conjunto de todas as manifestações e criações de
um grupo humano.
Exemplos:
1. Língua
2. Alimentação
3. Vestuário
4. Arquitetura
5. Comportamento social
6. Crenças
7. Valores espirituais
8. Materiais
9. Arte
10. Produção intelectual
11. Tradições
12. Musica
13. Folclore
14. Leis
15. etc.

22. Os aspectos culturais de um povo baseiam-se em
regras e modelos de comportamentos transmitidos
de geração para geração.

23. RACIAL E CULTURAL

24.  Preconceito: opinião pré-estabelecida, isto é,
uma ideia antecipada sobre algo ou alguém.
 Discriminação: ação ou efeito de separar
negando os direitos de outras pessoas.
 Racismo: ideia que defende a existência de
hierarquia entre os grupos humanos baseada na
etnicidade.

25.  Colocar apelidos nas pessoas negras;
 Dizer que brasileiro tem sangue fraco por ser mestiço;
 Comparar a cor branca como símbolo de limpeza e a
cor preta representando sujeira;
 Negar a ascendência negra do mulato;
 Substituir a palavra negro, ao invés de usá-la
naturalmente;

26.  Colocar anúncio de emprego exigindo “boa
aparência”;
 Elogiar negros dizendo que são de alma branca;
 Fazer piadas de mau gosto: “coisa de preto”...
 Querer agradar a negros dizendo “é negro mas é
bonito, inteligente”;
 Usar eufemismos (moreninho, escurinho) evitando
a palavra negro.

27.  Não há racismo no Brasil, mas sim discriminação
contra os pobres. A discriminação é de classe e não
de raça;
ERRADO
 No Brasil, o próprio negro é racista. Muitas vezes
discrimina outro negro;
 Piadas sobre negros são só brincadeiras que não
devem ser levadas a sério.
 Não existe racismo no Brasil. Veja o Pelé, etc.

28.  Abordagem/violência policial: em casos de
roubos, furtos ou abordagens, recair suspeitas
sobre os negros;
 Discriminação contra a mulher negra: vista
como objeto sexual, de desejo;
 Discriminação no trabalho: exclusão do negro,
menores salários;

29.  Na escola: professores taxarem alunos negros de
menos inteligentes; alunos negros apelidados
pelos colegas;
 Negar emprego ao negro em função da cor da
pele ou aparência;
 Deixar de atender ao negro em restaurante,
lanchonete etc.

30.  Constituição Federal
- Art. 5º : Todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza;
- Art. 5º, inciso XLII: A prática de racismo
constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito
à pena de reclusão, nos termos da lei.

31.  Art. 1º: Serão punidos na forma da lei, os crimes
resultantes de discriminação ou preconceito de
raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional;
 Art. 20: Praticar, induzir ou incitar a discriminação
ou preconceito de raça, cor etnia, religião ou
procedência nacional, pena : reclusão de 1 a 3
anos e multa.

32.  Erga a cabeça e fale forte diante do/a agressor/a,
mas evite como resposta a agressão física;
 Consiga, imediatamente, no local e no momento,
duas testemunhas do fato. (Anote nomes
completos, endereços, telefones, etc.);

33.  Faça na Delegacia de Polícia mais próxima o
BO (Boletim de Ocorrência).
 Se você tiver lesões, dirija-se ao IML para
fazer exames de corpo delito;
 Procure o Ministério Público para formalizar a
denúncia e solicitar as providências cabíveis;

34.  Se o fato não for com você, seja solidário,
oriente a pessoa discriminada.
Acredite: RACISMO É CRIME!
DENUNCIE, MESMO!

35. blogdoprofessorhenry.blogspot.com
Colégio Morumbi Sul
Professor Claudio Henrique
(Henry)