2. El impacto que ha tenido el uso de una segunda lengua ha
generado la necesidad por parte de docentes, directivos de
instituciones educativas y padres de familia de implementar
en sus cronogramas el estudio, conocimiento y práctica del
inglés.
Es indispensable que los alumnos se preparen para afrontar
las técnicas que se emplean en las universidades
actualmente.
Las instituciones públicas no designan las horas requeridas
para el desarrollo de este idioma generalmente por la falta
que tiene el Estado de no tener una política que fomente el
estudio en estas instituciones. Esta situación es contraria a la
observada en las instituciones privadas – que en algunos
casos han cambiado su razón social para convertirse en
“colegios bilingües” – lo genera una brecha muy grande de
desigualdad educativa.
3. El objetivo general del proyecto es:
Que los alumnos de primaria de la Institución
Educativa Gabriela Mistral sede Pintamonal
posean la capacidad de hablar perfectamente el
idioma inglés con la ayuda de las herramientas
informáticas.
El objetivo específico del proyecto es:
Lograr disminuir la brecha de desigualdad
educativa entre los estudiantes de las
instituciones públicas y privadas.
4. Competencias Técnicas: Lograr que los estudiantes se
apropien de las ventajas de las TIC para comprender
mejor la segunda lengua propia del objetivo del
proyecto.
Competencias Evaluativas: Permitirán que los
estudiantes logren evaluar el grado de utilidad de las
herramientas, contenidos digitales, portales e
información que se obtenga de la Web.
Competencias Pedagógicas: Estas permitirán que los
docentes replanteen la estructura pedagógica
utilizada para el desarrollo de las clases tradicionales,
haciendo que tanto docentes como alumnos
encuentren mayores beneficios y comprensión del
tema de forma más rápida y efectiva.
5. “La importancia del idioma inglés en el mundo ya no se discute, sino que se
acepta”, Diego Torres, El Tiempo.com (julio de 2010), esta frase describe a
cabalidad el objetivo del proyecto puesto que ayuda a la comprensión de la
necesidad de moldear los métodos educativos para incluir las nuevas corrientes y
los nuevos temas en los planes de estudio elaborados en las instituciones
educativas.
Si las instituciones públicas quieren estar al día con lo planteado por el Gobierno
Nacional deberá implementar en sus sedes docentes especializados, estrategias,
horas semanales y hasta jornadas para la enseñanza del inglés. El Ministerio de
Educación ha creado el Programa Nacional de Bilingüismo con el fin de que los
profesores tengan la total claridad del gran impacto que tiene la apropiación de
competencias en el aula de clases que permitan el desarrollo de una segunda
lengua.
“El idioma inglés … constituye una herramienta básica para todo profesional,
herramienta que debe ser desarrollada desde los primeros niveles de educación y
de manera integral a lo largo de la educación básica…” (2011, 03). Recursos
Didácticos Para Niños De Primaria En El Aprendizaje Del Idioma
Inglés. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Recursos-Didacticos-Para-Ni%C3%B1os-
De-Primaria/1848413.html
6. Los recursos didácticos que se utilizaran en la
realización de este proyecto fueron
seleccionados teniendo en cuenta las edades de
los alumnos de primaria. Alguno de estos son:
Grabadora
Reproductor de música.
Lápices.
Tablero y marcadores.
Cámara fotográfica para evidenciar la actividad.
Cuadernos para desarrollar las actividades
Libro guía para el estudiante y docente.
Libreta para las anotaciones del docente.
7. Los recursos digitales que se utilizaran para la puesta en práctica
del proyecto fueron seleccionados teniendo en cuenta que tan
amigables son para el estudiante, lo cual garantiza un alto grado
de asimilación y motivación para el aprendizaje. Estos recursos
son:
Offline:
Programas y aplicaciones descargadas.
Presentador de ideas que ayudaran a la explicación del tema.
Videos descargados y presentados en video beam.
Online:
Páginas Web como Youtube.
Exploración de contenidos digitales seleccionados previamente
como: Angles365 (para aprender escritura), Internet en el Aula
(programa desarrollado por el gobierno español -
recursostic.educacion.es/primaria/hello/web/)
Exploración de portales educativos.
8. El proyecto de aula está elaborado para que sea
desarrollado en 3 niveles. En el primero se
aprenderá la mayor cantidad de vocabulario en
ingles que sirvan como base para la
comprensión, lectura y escritura del mismo.
En el segundo nivel se busca que los estudiantes
ya posean las capacidades para elaborar frases
cortas y sencillas logrando diferenciar verbos,
pronombres y conjugaciones.
En el último nivel se realizaran pruebas de
lectura, comprensión y escritura para valorar los
conocimientos adquiridos por los alumnos a lo
largo de la ejecución del proyecto de aula.
