Presentación sobre escuela primaria actual y políticas actuales para el nivel - 2014

1. LA ESCUELA PRIMARIA
PRESENTE

4. Algunos datos nos ayudan a pensar el nivel en la
actualidad
• En la actualidad la matrícula del nivel primario asciende a
4.871.157 alumnos y la enseñanza se ofrece a través de casi
30.000 escuelas.
• En la escuela primaria está comprendido un 43% de todos los
estudiantes del sistema educativo.
• En lo que se denomina Educación común, el 48,9 % son niñas.
• Casi el 90% de la matrícula es urbana y aproximadamente el
75% de los chicos y chicas que cursan el nivel asisten a
escuelas estatales.
• El promedio de alumnos por escuela al año 2010 era de
alrededor de 210 alumnos, y el número promedio por sección
era de 24.
• La educación especial atiende al 1,3% de la matrícula y un 5%
de los estudiantes asiste a escuelas de adultos. Se contabiliza
un 0,3% de alumnos en escuelas para personas privadas de
libertad; un 0,2% de chicos debe concurrir a escuelas
hospitalarias o domiciliarias y un 0,8% es atendido por

5. Algunos datos nos ayudan a pensar el nivel
en la actualidad
• Nuestro país tiene un alto nivel de
incorporación escolar al nivel.
• La tasa bruta de escolarización es del
99,2% (son los chicos de 6 a 11 años que
asisten a la escuela)
• La tasa neta es del 96,2% (son los chicos
de la misma franja de edad que asisten a
la primaria, específicamente).

6. Un 15,3% es de jornada extendida o completa,
alcanzando a cerca de medio millón de chicos. Más de
la mitad (58,6%) cuenta con dos turnos de jornada
simple. Casi la tercera parte tiene un solo turno,
preponderando el turno mañana. Hay un 5,2% de
escuelas con plurigrado y un 2,5% de secciones que
agrupan chicos de más de un nivel educativo. Las
escuelas rurales tienen secciones independientes (por
grado) en más de la mitad de los casos (57,9%).

7. Políticas educativas para la
escuela primaria
Tácticas y estrategias
En la Ley de Educación Nacional N° 26.206 se definen las responsabilidades del Estado con
relación al derecho a la educación, a saber:
Artículo 2°.- La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social,
garantizados por el Estado.
Artículo 8°.- La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la
formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la
capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad,
igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.

8. Porque existen fuertes desigualdades,
educamos para superarlas; porque
vivimos en una sociedad que discrimina,
educamos para una sociedad inclusiva;
porque sabemos que hay maltratos y
violencia, educamos para que haya
otras reglas de juego que respeten la
dignidad de cada uno. Es función de la
escuela formar al sujeto político que
interpele al Estado, que intervenga en la
esfera pública y que construya
proyectos colectivos (Siede, 2013).

9. Políticas educativas para la
escuela primaria - Líneas de
trabajo
Políticas relacionadas
con la reorganización de
las trayectorias escolares
Políticas de
profundización de la
igualdad
Políticas de
fortalecimiento de la
enseñanza.

10. Políticas relacionadas con la
reorganización de las trayectorias
escolares
Organización de estrategias provinciales de
reorganización de las trayectorias escolares en el nivel
primario.
Fortalecimiento de las trayectorias educativas de los
niños y niñas. Ligado a las Políticas Socioeducativas, a
través de los CAI: estrategias
Terminalidad del nivel primario
Unidad pedagógica de 1° y 2° grado

11. Políticas de profundización de la igualdad
Ampliación de la jornada escolar en el nivel primario
Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE)
Primaria Digital

12. Políticas de fortalecimiento de la enseñanza
Desarrollo
profesional
docente en
Alfabetización
inicial
Leer con todo
Biblioteca de
aula
Plan
Matemática
para todos
Mejoramiento
de la
enseñanza de
las Ciencias
Sociales:
Plan Ciencias
Naturales
para Todos.

13. Realizado por Prof. Lucía Tosolini