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Currículo Oficial  e o  Ensino das Ciências Paulo Garcez Fernandes
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Ensino das Ciências Educação científica
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Comunicação e Expressão ,[object Object],[object Object]
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Diferenças entre níveis de competências
Comunicação e Expressão 5 ª e 6ª Séries 7ª e 8ª Séries - Conteúdos informativos e descritivos - Representações mais próximas do real - Gráficos simples - Códigos do cotidiano - Conteúdos explicativos e analíticos - Representações mais simbólicas - Gráficos não lineares: crescentes e decrescentes - Códigos científicos não usuais
Compreensão e Investigação 5ª e 6ª Séries 7ª e 8ª Séries - Reconhecimento ou identificação de um fenômeno ou situação - Classificação por critério de igualdade ou diferença observável - Formulação de hipóteses - Identificação de relação direta ou indireta - Execução de procedimento utilizando orientação - Apresentação de resultado individual e da classe - Identificação do problema e escolha de caminhos para a sua solução - Proposição de procedimentos alternativos - Formulação de hipóteses com conhecimentos científicos - Identificação das variáveis relevantes - Execução de procedimento individual - Análise dos resultados, comparação entre os resultados com a classe e a área de conhecimentos
Contextualização e Ação 5 ª e 6ª Séries 7ª e 8ª Séries - Identificar, localizar ou reconhecer fatos científicos e tecnológicos no tempo - Ser cooperativo com colegas, em trabalhos em grupo - Ser respeitoso com colegas, professores, pais - Analisar e se posicionar em relação aos fatos científicos e tecnológicos - Posicionar e participar das transformações socioculturais, com os conhecimentos adquiridos - Ser respeitoso, justo e ético e compreender os aspectos culturais desses valores
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  • 8.
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  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Ensino das Ciências Educação científica
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Diferenças entre níveis de competências
  • 28. Comunicação e Expressão 5 ª e 6ª Séries 7ª e 8ª Séries - Conteúdos informativos e descritivos - Representações mais próximas do real - Gráficos simples - Códigos do cotidiano - Conteúdos explicativos e analíticos - Representações mais simbólicas - Gráficos não lineares: crescentes e decrescentes - Códigos científicos não usuais
  • 29. Compreensão e Investigação 5ª e 6ª Séries 7ª e 8ª Séries - Reconhecimento ou identificação de um fenômeno ou situação - Classificação por critério de igualdade ou diferença observável - Formulação de hipóteses - Identificação de relação direta ou indireta - Execução de procedimento utilizando orientação - Apresentação de resultado individual e da classe - Identificação do problema e escolha de caminhos para a sua solução - Proposição de procedimentos alternativos - Formulação de hipóteses com conhecimentos científicos - Identificação das variáveis relevantes - Execução de procedimento individual - Análise dos resultados, comparação entre os resultados com a classe e a área de conhecimentos
  • 30. Contextualização e Ação 5 ª e 6ª Séries 7ª e 8ª Séries - Identificar, localizar ou reconhecer fatos científicos e tecnológicos no tempo - Ser cooperativo com colegas, em trabalhos em grupo - Ser respeitoso com colegas, professores, pais - Analisar e se posicionar em relação aos fatos científicos e tecnológicos - Posicionar e participar das transformações socioculturais, com os conhecimentos adquiridos - Ser respeitoso, justo e ético e compreender os aspectos culturais desses valores
  • 31.