Diferencias entre Poyla y Schoefeld

1. Allan Schoenfeld

Consideraciones
para la resolución
de
problemas
matemáticos.

2. Diferencias entre Schoefeld y Pólya


Schoefeld realizó investigación en el
entrenamiento de la resolución de problemas
matemáticos.
Considera factores que van más allá de las
heurísticas.

3. Recursos
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
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Conocimientos previos de los estudiantes.
Analizar si son correctos o si se posee
información errónea.
Saber aplicar los conocimientos
determinadas situaciones.
en

4. Heurísticas
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Técnicas informales para resolver problemas
o realizar ciertos procedimientos.
Es necesario aplicar conocimientos a fondo
y adquirir estrategias bien fundamentadas.

5. Control
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Reconocer si las estrategias seleccionadas
llevan al camino correcto o es necesario
comenzar de nuevo.
Tomar en cuenta los conocimientos que
posee uno mismo y claridad al momento de
resolver los problemas.

6. Sistema de Creencias

Relacionado con la percepción de las
matemáticas desde el propio alumno,
docente y socialmente.

7. Conclusiónes
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
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La resolución de problemas conlleva a la
utilización de más de 4 pasos como lo
sugiera Pólya.
Es importante considerar los conocimientos
previos de los estudiantes.
Saber reconocer si se están empleando las
estrategias adecuadas para la resolución de
problemas matemáticos.

8. 

Retomar diversas estrategias por parte del
profesor para abrir el razonamiento de los
estudiantes.
Valorar la perspectiva personal, del docente
y social sobre las matemáticas.

9. Lic. Angela Yanina Romero Rivera
Diplomado en estrategias de resolución de problemas matemáticos.
Noviembre de 2013.

10. Lic. Angela Yanina Romero Rivera
Diplomado en estrategias de resolución de problemas matemáticos.
Noviembre de 2013.