1. A Leitura,
o Digital
e o Currículo
Teresa Pombo
Encontro “Formar Crianças Leitoras - Bibliotecas Escolares, Leitura e Currículo”
ESTGV / EB 2,3, Infante D. Henrique, Viseu, 13 e 20 de abril de 2013
© Teresa Pombo 2013 (www.profteresa..net)
20 de abril de 2013

2. “Continua a haver livros, mas eles coabitam com redes de
informação e conhecimento. As bibliotecas do século XXI são
espaços multimédia, centros pedagógicos de incentivo à leitura,
possível através de diferentes recursos” (…) Somos mutantes
nesta geração digital, mas os nossos alunos não. Por isso,
temos de adoptar uma atitude pegagógica que acompanhe a
aprendizagem.”
Teresa Calçada, RBE

3. http://fabio10i.blogspot.com/2009_07_01_archive.html
Mais de 10
milhões de
resultados!!

4. Estamos mais preocupados
com a leitura na era digital?
lugares?

5. Santos, Mª de Lourdes Lima dos (Coord.)
A Leitura em Portugal, GEPE, 2007.

6. Como professora de uma
área estruturante, como
membro da equipa da BE…
qual a minha responsabilidade?

20. As principais conclusões desta pesquisa são:
• Os pais acreditam que o uso das tecnologias afecta de forma negativa
o tempo que as crianças passam a ler livros, a fazer actividades físicas,
e a conviver com a família.
• Entre os 6 e os 17 anos de idade, o tempo que as crianças passam a
ler diminui, aumentando proporcionalmente o tempo que passam na
Internet ou a utilizar o telemóvel.
“2010 Kids & Family Reading Report:
Turning the page in the Digital Age”,
desenvolvido pela Scholastic

21. • A televisão, os jogos de vídeo e os telemóveis seriam os dispositivos
que os pais mais gostariam de ver, temporariamente, fora da vida dos
seus filhos.
• Enquanto que a atracção por livros em formato papel diminui nas
crianças, aumenta a propensão para a leitura em formatos digitais.
“2010 Kids & Family Reading Report:
Turning the page in the Digital Age”,
desenvolvido pela Scholastic

22. • No que respeita à importância da leitura lúdica, tento pais como
crianças destacam a capacidade de potenciar a imaginação.
• As hipóteses de uma criança terminar ou “agarrar” uma leitura são
maiores se for esta a escolher o livro e o mesmo não lhe for imposto.
Conclusões apresentadas por Carlos Vaz num Fórum da Comunidade Interactic 2.0.
“2010 Kids & Family Reading Report:
Turning the page in the Digital Age”,
desenvolvido pela Scholastic

36. O quadro interactivo como apoio à leitura

54. Muito obrigada pela atenção!
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