Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes tienen tiempo para terminar un proyecto ya iniciado o para empezar una nueva exploración computacional en el género de las artes.

1. 5
Informática creativa con Scratch:
Diseño abierto – un proyecto artístico
Programamos Videojuegos y Apps
Flor Palomares, Patricia
Huertas Fernández, José Ignacio
Moreno León, Jesús
Moriana Coronel, María
Septiembre 2012

2. Licencia
Estas diapositivas son una obra derivada del libro
Creative Computing, A design-based introduction
to computational thinking with Scratch,
de Karen Brennan, Michelle Chung y Jeff Hawson
Puede encontrarse una versión de este libro en:
http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft
©Programamos, Septiembre de 2012
Algunos derechos reservados.
Este artículo se distribuye bajo la licencia“ReconocimientoCompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es
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3. Reflexionando: pregunta para el cuaderno de diseño
●
Realiza un esquema para un proyecto artístico en
el que se reflejen las características y
funcionalidades que quieres desarrollar.

4. Creando: un proyecto artístico
●
●
En esta clase podéis continuar con algún proyecto
que tengáis sin terminar o podéis comenzar un
nuevo proyecto.
Algunas ideas:
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●
●
Dibujo automático:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042282
Cuadrados y círculos:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042075
Formar una banda:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042276

5. Creando: un proyecto artístico
●
Desarrollo incremental e iterativo:
●
●
Dividiréis el proyecto en miniobjetivos
independientes que podáis desarrollar, probar y
depurar de forma sencilla.
Una vez que el un miniobjetivo funciona
correctamente, pasaréis a implementar el siguiente
miniobjetivo.
Desarrollo
Miniobjetivo
Pruebas
Depuración

6. Creando: cuadrado, círculo
Usa el editor para
diseñar tus personajes
y experimenta con
diferentes bloques de
movimiento y
apariencia para darles
vida.

7. Creando: construye una banda
Usa el bloque
repetir para que
un sonido suene
más de una vez.
Experimenta con
músicas y ritmos
o importa tus
propios sonidos.

8. Creando: dibujos automáticos
Usa el editor para
crear el personaje que
va a pintar. Puede ser
un sólo punto, como
en la imagen, o algo
más elaborado.

9. Reflexionando: ¿cómo has hecho eso?
●
●
Pasea por la clase para ver otros proyectos. Fíjate
en el código utilizado y pregunta lo que no
comprendas de las estructuras de código que no te
resulten familiares.
¿Subimos los proyectos al sitio web de Scratch?