Presentación del proyecto, resultado del diplomado "estrategia de cero a siempre"

1. Elaborado por:
OSWALDO CANIZALES RUÍZ
LILIANA MENDOZA FRANCO
BLABEN XIOMARA TORRES FRANCO
DIPLOMADO
“ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE”
FUNDAPRE
TULUÁ VALLE
JULIO 2013

3. El presente proyecto se enfoca en la
necesidad de incentivar y promocionar la
lectura en la primera infancia, no se puede
desconocer que es indispensable desde los
primeros años de vida desarrollar
competencias lúdico pedagógicas que
fomenten espacios y momentos apropiados
para dicha actividad.
El uso adecuado del BLOG “PROMOCION DE
LA LECTURA” permitirá a las familias,
educadores, estudiantes y demás personas,
conocer y aplicar estrategias y herramientas
que fomenten la lectura en la primera infancia.

4. OBJETIVO GENERAL:
Fomentar en los niños y niñas de la primera
infancia y en sus familias hábitos de lectura
por medio de estrategias didácticas
planteadas a través del blog “PROMOCION
DE LA LECTURA” que les permitan
despertar el interés y las ganas de leer.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Desarrollar en los niños y niñas de la primera
infancia y en sus familias hábitos de lectura.
•Identificar las estrategias didácticas que les
permitan a los niños y niñas de la primera
infancia despertar el interés y las ganas de leer.
•Diseñar un instructivo de aplicación (blog
“promoción de la lectura”) que potencie el uso de
métodos activos y nuevas tecnologías, para
fomentar el interés por la lectura en los niños y
niñas de la primera infancia y sus familias.
•Permitir a las familias, educadores, estudiantes y
demás personas, conocer y aplicar estrategias y
herramientas que fomenten la lectura en la
primera infancia a través del blog.

6. Fomentar la lectura en los niños y niñas de la
primera infancia es un asunto de todos, pero cabe
resaltar que el maestro es un protagonista en dicho
proceso formativo, ya que el docente es una figura
clave para organizar experiencias pedagógicas; su
actuación debe permitir detectar las áreas
potenciales de los niños y niñas y brindar
importancia a los intereses, experiencias previas y
contexto sociocultural en el cual el niño vive y
comparte, para promover el aprendizaje
significativo, ya que es el que tiene las
herramientas pedagógicas adecuadas, con las
cuales puede llegar al niño, una de las
herramientas son los libros infantiles estos poseen
imágenes y son ilustrados con técnicas variadas.

7. Fomentar la educación integral a la primera infancias es
crucial para vivir en un mundo de cambio, de prosperidad y
de esperanza, puesto que desde el embarazo y hasta los 6
primeros años de vida de los niños ocurren aprendizajes
duraderos ya que desde el termino del embarazo y los 3
primeros años de vida el cerebro se va desarrollando y forma
un sistema de interconexiones que mejoran su
funcionamiento y del sistema nervioso central, es por esto
que si se pierde este tiempo nunca se va a poder recuperar lo
que explica que los niños no desarrollen completamente su
potencial en la escuela, en lo social y en su vida personal.
Es por esto que apostar por la enseñanza de la primera
infancia resulta ser un reto para todos. De esta manera se
quiere lograr la promoción de la lectura en los niños y niñas
de la primera infancia puesto que la incorporación de la
literatura para niños y niñas en el aula tiene su fundamento
pedagógico en el enfoque del Lenguaje Integral (Goodman,
1986). Entre los principios que soportan este enfoque se
destaca la utilización de material de lectura “verdadero”
correspondiente a diferentes géneros literarios (cuento,
poesía, fantasía, ficción y no-ficción); estos “enriquecen la
vida de los niños con variedad de experiencias que ellos
disfrutan, y que son significativas a sus intereses y
necesidades por realizarse en contexto, en oposición a un
enfoque centrado en el desarrollo de destrezas aisladas”
(Escalante, 1995: 32).

8. Algunas estrategias que se recomiendan para
fomentar el los niños de primera infancia hábitos de
lectura con el fin de estimular el gusto lector en los
pequeños es que lean en voz alta, que se transite
por las artes plásticas, utilizando material de reciclaje
para realizar o poner en físico sentimientos que
presentan cuentos rondas y canciones infantiles sin
necesidad de utilizar las palabras, entre otra
estrategias que se presentan a continuación.

9. La poesía
Elaboración
de cuentos
“uso del
material
reciclable

10. ¿QUÉ NOS PERMITE LA LECTURA DE
CUENTOS?
La lectura de cuentos permite rescatar la unión familiar y
el interés de los niños y niñas por los libros, ya que al
incluir a la familia en procesos de formación integral de
los niños es fundamental pues si se trabaja de la mano
con la escuela tendrá éxito, el interés por la lectura en los
niños de la primera infancia y más aun cuando inicien a
cursar los primeros grados escolares. Además promueve
lazos de afecto y comunicación que se han ido perdiendo
por los afanes y las ocupaciones de los padres, lo que
fortalecerá el desarrollo emocional. Este proceso no solo
enriquece a los niños, sino también a los adultos pues
vuelvan a leer, creando nuevos significados en la
comunicación con sus hijos.

11. Fomentando la lectura por medio de las tic:
Durante la realización del marco teórico
encontramos información importante que
permitió desarrollar el instructivo de aplicación.
Esta propuesta de intervención se enmarca en la
búsqueda de una mejor manera de fomentar la
lectura en la primera infancia, una problemática
social que involucra a los maestros y a las familias
como participes activos en dicho proceso.

12. El blog se llamará “LECTURA
MÁGICA”, el cual se encuentra en
el siguiente link
http://promociondelalecturadecer
oasiempre.blogspot.com/
y tendrá diferentes actividades,
permitiendo a las familias,
educadores, estudiantes y demás
personas, conocer y aplicar
estrategias y herramientas que
fomenten la lectura en la primera
infancia.

13. Páginas web
•Lectura en la primera infancia
http://www.cerlalc.org/redplanes/secciones/biblioteca/reyes_le
ctura_primera_infancia
•Contagiar la lectura desde la primera infancia
http://www.crececontigo.gob.cl/adultos/columnas/contagiar-la-
lectura-desde-la-primera-infancia/
•Como promover la lectura en la primera infancia
http://www.slideshare.net/guestf4ad4e0/como-promover-la-
lectura-en-nios-de-0-a-3-aos-
•Uso de las tic en la primera infancia
http://www.slideshare.net/atravi/uso-de-tic-en-la-primera-
infancia
•Foro expuesto en Bogotá
primerainfanciadearrollo.eldesafiodeladecada.icbf,alcaldiamayor
debogota,dc
•Festival de la lectura
http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/Documents/Milb
any-Vega.pdf