1. PRESENTACIÓN FERIA
INVESTIGATIVA ONDAS
Ponentes:
Tatiana Naranjo Rendón 6°
Juan José Peñaranda 9°
Raúl Andrés Giraldo León 10°
Daniel Duque Ramírez 10°
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
MANIZALES
Agosto 21 2013- Octubre 25 de 2013-Noviembre 13-14 de 2013
Noviembre 23-24-25 abril de 2014

2. Institución Educativa Maltería
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y
DESARROLLO HUMANO”

3. Ins. Edu.
Maltería
UBICACIÓN
NUESTRO MODELO EDUCATIVO
ES ESCUELA NUEVA

4. Inst.
Educ-

5. • Estudiantes:
• Tatiana Naranjo Rendón (Encuestadora)
• Raúl Andrés Giraldo León (Entrevistador- blogwww.ondasdelcorazon.blogspot.com)
• Juan José Peñaranda (Apoyo referenciación y fotógrafo)
• Maestro:
• Carmenza Ramírez Gómez (Educadora de Corazón y con Vocación)
EQUIPO INVESTIGATIVO ONDAS DEL CORAZÓN 2016

6. NUESTRO HERMOSO COLEGIO

7. Perturbación de la onda
¿Cómo se imagina los estudiantes
de la Institución Educativa
Maltería, una clase que no sea
aburrida ?

8. Descripción del problema planteado.
Nuestra pregunta y problema, nace por charlas
con los compañeros, frente a las clases, cuales
son las mas aburridas o cuales más motivantes.
Superposición de la onda

9. Conformamos el equipo Ondas, unificamos la
pregunta problema y asignamos roles, creamos
nuestro correo y blog. Doc
http://www.ondasdelcorazon.blogspot.com/
ondasdelcorazon2016@gmail.com

10. Comentamos entre nosotros que ésta era una
oportunidad de opinar con respeto a nuestros
Docentes y las clases , así como también la
oportunidad de vivir una experiencia personal e
investigativa y que la Universidad Autónoma nos
apoyaría con dinero y asesoría.
Superposición de la onda

11. Podíamos preguntar sobre las clases frente
a lo que piensan nuestros compañeros de
las sedes (Porvenir de la vereda el desquite
en el Páramo, la Colonia escolar y la Sede
Central).
Superposición de la onda

12. Interrogantes como: Qué es lo que más aburre
de una clase? ¿Cuál es la clase más aburrida?
Cómo es la actitud de nosotros como
estudiantes y la de los profesores en clase?
Se llegó el momento de decidir, que
instrumentos de medición utilizaríamos.
Encuesta y Entrevista
Superposición de la onda

13. Aplicamos los instrumentos
Sede del Porvenir de la vereda el Desquite
Superposición de la onda
Álbum Fotos

14. Aplicamos los instrumentos
Colonia Escolar
Superposición de la onda
Video

15. Aplicamos los instrumentos
Sede Central
Superposición de la onda

16. Matriz en Excel, Base de datos
Población total de estudiantes en las 3 sedes = 302 estudiantes
Muestra total encuestada = 153
SPSS
Tablas y gráficos

17. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos

18. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos

19. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos

20. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos

21. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos
Cómo podría ser una clase más motívante?

22. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos
Áreas que más les gusta trabajar?

23. Muestra Final de estudio = 153Todas las tablas y gráficos
Tablas y gráficos

24. INICIANDO PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
DOCENTES SEDE CENTRAL

25. QUE NOS DEJA HASTA HOY LA EXPERIENCIA ONDAS
DEL CORAZÓN
VIDEO VIDEO
VIDEO

26. CONCLUSIONES
Frente a nosotros como personas:
-El trabajo de investigación nos permitió crecer más
como personas y aprender otras cosas, como
estudiantes.
-Contarles y participarles a nuestros compañeros del
porvenir en el páramo, sobre el proyecto. ¡Marco
nuestras vidas! fue una experiencia inolvidable, para
todos.
-Socializar con los profesores lo que encontramos
como resultado, generó opiniones entre ellos y la
Rectora ¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución
Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?

27. CONCLUSIONES
Frente a los datos obtenidos en torno a la pregunta
problema: Los estudiantes manifiestan que:
-Les gusta recibir clases por fuera del salón al
aire libre.
-La música, videos y juegos sobre el tema o anti
estrés, lo consideran como estrategias para
mejorar el desarrollo de una clase.
¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución
Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?

28. Frente a los datos obtenidos en torno a la pregunta
problema: Los estudiantes manifiestan que:
-Consideran que una clase se puede tornar
aburrida, en primer lugar por la actitud y
disposición del profesor, en segundo lugar
por la actitud del estudiante y
compañeros, en tercer lugar por el tipo de
actividades que se realizan en clase y
finalmente por el área o materia.
¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución
Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?

29. CONCLUSIONES
Frente a los datos obtenidos en torno a la pregunta
problema: Los estudiantes manifiestan que:
-Las áreas en las que más les gusta trabajar
son: en primer lugar educación física, en
segundo lugar artística y después ética .
Las áreas que menos les gusta trabajar : en
primer lugar filosofía, en segundo lugar
ciencias sociales, sigue ciencias Naturales
español y matemáticas.
¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución
Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?

30. OTROS AVANCES Y ELEMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
DESPUES DE LA CLASIFICACIÓN DEL
PASADO 25 DE OCTUBRE DE 2013
VIDEO
TRANSCRIPCIÓN DEL VIDEO
REFERENCIACIÓN DE OTRO ESTUDIO CON EL NUESTRO
Documento Inicial
Documento Analizado
Juan José Peñaranda

31. AGRADECIMIENTOS A LA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE MANIZALES, POR
MOTIVARNOS A INVESTIGAR; TAMBIÉN A
NUESTROS PROFESORES Y RECTORA DE LA
INSTITUCIÓN POR APOYARNOS Y
ACOMPAÑARNOS.