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24/07/2014 1
UNA AVENTURA HACIA EL
PENSAMIENTO LÓGICO –
FORMAL
Autor: Alexander Moreno Bernal.
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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA- SEDE B-
«EL PORVENIR» VEREDA EL DESQUITE.
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 2
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«EL AJEDREZ Y EL PORVENIR»

 Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje
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 La temática sobre la enseñanza de este hermoso
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
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NECESIDADES QUE PROVOCARON LA
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
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7
OBJETIVO GENERAL
«La belleza de un movimiento no se refleja sólo en su
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
 Desarrollar la capacidad de concentración de cada
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24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal.
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8
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desarrollo de problemáticas a partir del tablero de
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(Manejo espacial del tablero- nombre y ubicación
de cada una de las piezas)
24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado
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9
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
24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal.
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10
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en su respectivo orden: Peones, Torres, Alfiles, Reina,
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
24/07/2014
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11
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
24/07/2014
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12
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cartesiano
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
 Motivación para que todos ingresen a la actividad
matemática desde sus formas particulares de actuar.
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ajedrez en el aula de clase.
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 Incremento en los niveles de atención y
concentración.
24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal.
Licenciado Ciencias Sociales
18
Logros y Resultados
Alcanzados

 Por medio de una buena labor pedagógica se puede
mejorar el aprendizaje en el aula de clase.
 El Ajedrez crea vínculos entre docente y educando,
educando-educando, educando-padre de familia dentro
del aula de clase transformando el salón en un espacio de
interacción y de diversión generando un aprendizaje
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de este juego.
 El aprendizaje de las matemáticas son fáciles a través del
juego.
 Competencia Laboral General «Referenciación
Competitiva».
24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal.
Licenciado Ciencias Sociales
19
LECCIONESAPRENDIDAS

 Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje
óptimo dentro de las aulas de clase.
 Implementar dinámica y creatividad una manera
novedosa en donde se pueda dar un desarrollo físico,
mental y social.
 Hacer las matemáticas accesibles a todos los
educandos por medio de una práctica novedosa.
24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal.
Licenciado Ciencias Sociales
20
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

24/07/2014
Autor: Alexander Moreno Bernal.
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  • 2.   INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA- SEDE B- «EL PORVENIR» VEREDA EL DESQUITE. SECUNDARIA SEXTO A NOVENO- MULTIGRADO 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 2 CONTEXTO
  • 3.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 3 «EL AJEDREZ Y EL PORVENIR»
  • 4.   Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje óptimo dentro de las aulas de clase  El Ajedrez es una estrategia para diseñar ambientes de aprendizaje que promueva la colaboración y el trabajar para aprender juntos. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 4 JUSTIFICACIÓN
  • 5.  La temática sobre la enseñanza de este hermoso juego consiste en como sumergir a cada uno de los jóvenes en esta linda aventura enfrentándolos a la aventura de aprender con emoción y con diversión. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 5 IMPORTANCIA
  • 6.   Atención dispersa.  Falta de concentración.  Falta de interés por las matemáticas.  Dificultades en la solución de problemas matemáticos.  Pocas oportunidades para el desarrollo de actividades lúdicas. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 6 NECESIDADES QUE PROVOCARON LA EXPERIENCIA
  • 7.   Formular, plantear, transformar y resolver problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana, del mundo de las ciencias y del mundo de las matemáticas mismas. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 7 OBJETIVO GENERAL «La belleza de un movimiento no se refleja sólo en su apariencia, sino en el pensamiento detrás de él». (Dr. S.Tarrasch)
  • 8.   Desarrollar la capacidad de concentración de cada uno de los educandos mejorando su atención en el aula de clase.  Aprender, a través del ajedrez a resolver nuevas situaciones problemáticas de la vida cotidiana. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • 9.   Desarrollo de problemáticas a partir del tablero de Ajedrez y de la ubicación inicial de las piezas. (Manejo espacial del tablero- nombre y ubicación de cada una de las piezas) 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 9 METODOLOGÍA
  • 10.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 10 Desarrollo de competencias espaciales y/o concentración a partir del movimiento de las piezas sobre el tablero de ajedrez (Movimiento de las piezas en su respectivo orden: Peones, Torres, Alfiles, Reina, Caballos y Rey)
  • 11.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 11 Fortalecer la capacidad de formular estrategias y encontrar soluciones a eventuales problemas matemáticos. (Enseñar conceptos básicos de Jaque, Mate y Enroque).
  • 12.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 12 El Ajedrez es un plano cartesiano
  • 13.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 13 EL plano cartesiano y el manejo del espacio
  • 14.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 14 Plano Cartesiano-Ajedrez – ubicación de coordenadas
  • 15.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 15 El Ajedrez y la enseñanza de la Geometría: formas planas
  • 16.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 16 Formas planas
  • 17.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 17 El Ajedrez y la Simetría
  • 18.   Motivación para que todos ingresen a la actividad matemática desde sus formas particulares de actuar.  Diversificar el proceso de aprendizaje a través del ajedrez en el aula de clase.  Integrar la unidad familiar en torno al juego del ajedrez.  La inclusión de todos y cada uno de los estudiantes.  Incremento en los niveles de atención y concentración. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 18 Logros y Resultados Alcanzados
  • 19.   Por medio de una buena labor pedagógica se puede mejorar el aprendizaje en el aula de clase.  El Ajedrez crea vínculos entre docente y educando, educando-educando, educando-padre de familia dentro del aula de clase transformando el salón en un espacio de interacción y de diversión generando un aprendizaje significativo y potencializando procesos mentales propios de este juego.  El aprendizaje de las matemáticas son fáciles a través del juego.  Competencia Laboral General «Referenciación Competitiva». 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 19 LECCIONESAPRENDIDAS
  • 20.   Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje óptimo dentro de las aulas de clase.  Implementar dinámica y creatividad una manera novedosa en donde se pueda dar un desarrollo físico, mental y social.  Hacer las matemáticas accesibles a todos los educandos por medio de una práctica novedosa. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 20 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
  • 21.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 21 GRACIAS