TEMAS: Que es vida? Que es biologia? Biotecnologia, Ciencias y Ramas auxiliares, niveles de organizacion de la vida, reinos, metodo cientifico, biodiversidad, etc.

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3. La biología es una ciencia estudia la vida, por lo
tanto nos ayuda a comprender las características,
desarrollo, funciones entre otros aspectos de los
seres vivos.
En estas diapositivas conoceremos todo lo que
abarca el tema de la BIOLOGIA
Presentaremos imágenes para que los temas sea
mas sencillo y comprensibles.
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5. No existe una definición expresa de vida.
Esta tiene tantas formas, dimensiones, funciones y
cambios, que se trata de un concepto que debe ser
abordado desde el nivel molecular hasta el de los
ecosistemas; con el fin de que obtengas tu propio
criterio.
Existen conceptos que definen a la vida, a nivel
general o particular las cuales son:
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6. Biodiversidad: totalidad
de los seres vivos terrestres.
Biosfera: parte viva de
nuestro planeta.
Biomasa: peso de
los seres vivos.
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7. Bioma: ecosistema terrestre
o acuático.
Biota: suma de los
seres vivos.
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8. La palabra Biología proviene de las raíces griegas:
“bios” = vida & “logos” = tratado y juntos significan
“CIENCIA QUE ESTUDIA O TRATA A LA VIDA” .
Es una ciencia porque corresponde
a “cualquier actividad humana que se
distingue de las demás por el
contenido y el método que se emplea”.
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9. • Se ocupa tanto de la descripción de las
características y los comportamientos de los
organismos individuales, como de las especies en
su conjunto; así como de la reproducción de los
seres vivos y de las interacciones entre ellos y el
entorno.
• Se preocupa de la estructura y la dinámica funcional
comunes a todos los seres vivos con el fin de
establecer las leyes generales que rigen a la vida
orgánica y los principios explicativos fundamentales
de esta.
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11. La biotecnología, en un sentido amplio se puede
definir como la aplicación de organismos,
componentes o sistemas biológicos para la
obtención de bienes y servicios.
Esto significa que desde hace miles de años, la
humanidad ha venido realizando biotecnología, si
bien hasta la época moderna, de un modo
empírico, sin base científica.
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12. La actual biotecnología es una empresa
intensamente interdisciplinar, caracterizada por la
reunión de conceptos y metodologías procedentes
de numerosas ciencias para aplicarlas tanto a la
investigación básica como a la resolución de
problemas prácticos y la obtención de bienes y
servicios.
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13. Aplicaciones terapéuticas
• productos farmacéuticos: antibióticos y vacunas
• hormonas
• terapias génicas
Diagnósticos
• diagnósticos para salud humana
• diagnósticos para agricultura y ganadería
• ensayos para calidad de alimentos
• ensayos para calidad ambiental
Alimentación
• mejora de procesos tradicionales de obtención de alimentos y bebidas
• nuevos alimentos y bebidas
• nutracéuticos: alimentos con perfiles determinados de nutrientes, y
para la mejora de la salud
• aditivos alimentarios
Medio ambiente
• tratamiento de residuos urbanos, agrícolas e industriales
• biorremedio y biorreparación
• producción de energía a partir de biomasa
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15. La biología aborda muchos inmensos temas de
suma importancia y por lo tanto depende o necesita
de ciencias auxiliares; las cuales son otras áreas
del conocimiento que complementan a la biología y,
que aportan sus conocimientos en base al estudio
morfológico, anatómico y fisiológico de cualquier
organismos vivo.
En la biología utilizamos cuatro opciones que se
mostraran a continuación :
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16.  Física: Para definir la  Química: Base química
base física de la vida; de la vida; la definición
estudio del agua en sus de bioelementos,
tres estados, lo que biomoleculas y
determina que exista metabolismo.
vida en nuestro planeta.
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17.  Matemáticas: La vida  Geografía: La
en cifras para definir distribución espacial
abundancia: riqueza, de los seres vivos.
índices de diversidad,
ecosistemas, etc.
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18.  Historia: El  Filosofía / Ética: la
espacio temporal utilización del razonamiento
de los seres y la conciencia en el afán de
vivos en nuestro conocer, respetar y
planeta. conservar a los seres vivos
que comparten nuestro
espacio físico y temporal.
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19. Son ciencias con métodos, términos y enfoques
que generalmente están definidas en grupos de
organismos que tienen algún parentesco o
afinidades anatómicas.
Esta a su vez se divide en subdivisiones que
sirven para definir todas las características de los
seres vivos en los diferentes niveles de
organización.
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20.  Zoología: estudio de los diferentes phyla o grupos de animales.
 Botánica: estudio de los grupos de plantas.
 Micología: estudio de los hongos macro y microscópicos.
 Bacteriología: estudio de las bacterias.
 Virología: estudio de los virus.
 Ficología: estudio de las algas.
 Entomología: estudio de los insectos.
 Ornitología: estudio de las aves.
 Herpetología: estudio de los reptiles.
 Malacología: estudio de los moluscos.
 Mastozoología: estudio de los mamíferos.
 Ictiología: estudio de los peces.
 Helmintología: estudio de los gusanos.
 Antropología: estudio del hombre.
 Medicina: estudio de la identificación y cura de las enfermedades
del hombre.
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21. Subdivisiones
 Citología: estudio de la célula.
 Histología: estudio de los tejidos orgánicos
 Anatomía: estudio de las estructuras internas y externas de
los seres vivos.
 Fisiología: estudio de las funciones de los seres orgánicos.
 Taxonomía: clasificación de los seres vivos.
 Ecología: relaciones de los seres vivos entre si y con el
medio.
 Evolución: cambios en el tiempo de los seres vivos.
 Genética: leyes de la herencia a nivel molecular y de los
organismos.
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22. 22

23. En la biología y en cualquier otra ciencia se
requiere de probar y comprobar lo observado, para
eso necesitamos el método científico.
Se trata de un método porque posee etapas o
pasos, los cuales siguen un orden lógico.
Este permite recopilar información a través de una
observación rigurosa para, mediante el
conocimiento de Causas y Efectos, demostrar
nuestras ideas ayudadas por la experimentación.
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24. 1. Observación: información del objeto estudiado.
2. Planteamiento del problema: Dudas, preguntas, etc.
3. Formulación de Hipótesis: explicación temporal y
parcial del objeto estudiado, sujeto a comprobación.
4. Experimentación: analizar causas-efectos bajo
condiciones controladas o nuevas observaciones.
5. Prueba de hipótesis (conclusión): si en varias
ocasiones se obtiene el mismo resultado, se transforma
en teoría, y si es aceptada por expertos de todo el
mundo, se convierte en una ley.
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25. 1.- Observación del fenómeno: Observo que las hojas de los arboles son de color verde.
2.- Planteamiento del problema: ¿Porqué las hojas de los árboles son de color verde?
3.- Formulación de la hipótesis:
1º Las hojas de los árboles son de color verde por que tienen un pigmento llamado
clorofila. 2º Las hojas de los árboles son de color verde por que realizan la síntesis
(fabricación de alimento)
4.- Experimentación: Para demostrar el por qué de las hojas son de color verde, se
elabora un sencillo experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de árbol
en un frasco con alcohol, y ponerlo a hervir.
5.- Prueba de hipótesis: Después de hervir, se nota como el alcohol se torna de color
verde. Esto se demuestra ya que las hojas de los arboles son verdes por que poseen un
pigmento verde llamado clorofila, indispensable para realizar la fotosíntesis.
conclusiones. En conclusión, las hipótesis 1 y 2 son VÁLIDAS, ya que las hojas de los
arboles son de color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispensables
para realizar la fotosíntesis
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26. Otros ejemplos del método científico podrían ser:
Una destilación por arrastre
de vapor; creación de esencias
(perfumes).
La creación de un proyecto;
podría ser un proyecto productivo
(empresa, agrícola, etc.)
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27. 27

28.  La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad
de la vida.
 Este reciente concepto incluye varios niveles de la
organización biológica. Abarca a la diversidad
de especies de plantas y animales que viven en un
sitio, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de
los cuales forman parte estas especies y a
los paisajes o regiones en donde se ubican los
ecosistemas.
 También incluye los procesos ecológicos y evolutivos
que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y
paisajes. 28

29. 29

30.  Los ecosistemas son sistemas complejos formados por
una trama de elementos físicos (el biotopo)
y biológicos (la biocenosis o comunidad de organismos)
 Un ecosistema esta formado por dos tipos de
elementos: físicos (suelo y clima) y biológicos (plantas y
animales).
 Los tipos de ecosistemas son los marinos y los
terrestres, y el aéreo.
 Los organismos de un ecosistema se clasifican en tres
niveles tróficos: productores, consumidores y
descomponedores.
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31. 31

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34. Quark: subpartículas que constituyen a los
hadrones, son elementales sometidas a las fuerzas
nucleares.
Atómico: Es la parte más pequeña, indivisible por
todos los medios químicos, de un elemento
cualquiera. Está constituido por partículas
subatómicas.
Molecular: átomos unidos químicamente y forman
moléculas, las cuales se definen como las partículas
más pequeñas que posee una sustancia.
Macromolecular: Las macromoléculas son
moléculas con un peso de miles de daltones.
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35. Subcelular (organelo): Unión de moléculas y
macromoléculas.
Celular: Conjuntos complejos de moléculas
orgánicas que se autoorganizan y autoreplican,
capaces de intercambiar energía y materia con su
entorno gracias a reacciones químicas
consecutivas catalizadas enzimáticamente.
Tisular: Los tejidos son asociaciones de células
que desarrollan una función Particular.
Órgano: Conjunto de tejidos con una misma
función.
Aparatos y sistemas: Unión de órganos que
realizan funciones en común.
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36. Individuo: Nivel mayor de organización biológica;
corresponde a los seres que forman parte de una
misma especie.
Población: Grupo de individuos de la misma
especie en que existe un intercambio de su
información hereditaria.
Comunidad: Diferentes especies coexistiendo en
el mismo espacio
Ecosistema: Comunidades que interactúan entre
ellas junto con el medio físico que las rodea.
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37. La vida se creo por las célula es son la unidad
anatómica, estructural y funcional.
Fases del ciclo de la vida:
Nacimiento
Desarrollo
Reproducción
Muerte
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40.  Incluye organismos eucariontes. Unicelulares,
coloniales, cenocíticos y pluricelulares.
 Fotosintéticos o no fotosintéticos
 Nutrición por absorción, ingestión y fotosíntesis.
 Móviles o inmóviles
 Reproducción sexual o asexual
 Comprende protozoarios, algas y protistas
micoides o fungoides
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41. Organismos eucariontes y unicelulares.
Son heterótrofos, obtienen su alimento del medio.
Se reproducen asexualmente por fisión binaria y
pluriparticipacion.
Algunos protozoarios forman quistes, cuando las
condiciones ambientales son desfavorables.
Los protozoarios comprenden los siguientes phyla:
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42. Phylum Rhizopoda
Phylum Foraminifera
Phylum Actinopoda
Phylum Mastigophora
Phylum Ciliophora
Phylum Sporozoa
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43. Organismos no vasculares
fotosintéticos y eucariontes.
Están provistos de clorofila
asociada con otros
pigmentos.
Se reproducen asexualmente
por fragmentación del talo.
Forman gametos.
Habitan en medios marinos,
dulceacuícolas y termales.
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44. Incluye organismos eucariontes, unicelulares,
pluricelulares y cenocíticos.
Son heterótrofos
Se nutren por absorción
Presentan reproducción asexual y sexual por medio
de esporas
La pared celular esta constituida de quitina
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45. Son incapaces de efectuar la fotosíntesis.
Los hongos almacena glucógeno y lípidos
como sustancia de reserva.
Se alimentan por medio de absorción,
secretando enzimas digestivas.
Forman esporas de diferentes tamaños, forma
y color.
Los hongos se reproducen sexual y
asexualmente.
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46. Son organismos formados por la asociación de un
alga con un hongos.
Están constituidos por talos que presentan diversas
formas, tamaños y colores.
Se clasifican en costrosos, foliáceos y fruticulosos.
Se reproducen sexual y asexualmente.
Se consideran organismos pioneros.
Crecen sobre rocas, troncos de arboles, suelo, etc.
Existen especies marinas.
Dependiendo con que tipo de hongo se asocie, se
definira su reino. 46

47. 47

48. Son seres vivos procariontes.
Su preproducción
generalmente es asexual.
Pertenecen las Bacterias y
las Algas azules.
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49. Organismos procariontes, unicelulares.
Exhiben diferentes formas,
tamaños y agrupaciones.
Pueden ser esféricas, cilíndricas,
en espiral y en coma.
Poseen pared celular rígida.
Se reproducen asexualmente por fisión binaria.
Se reproducen sexual y asexualmente.
Son aerobias, necesitan oxigeno para sobrevivir.
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50. Incluye organismos eucariontes, fotosintéticos y
pluricelulares.
Sus paredes celulares contiene celulosa.
Reproducción sexual y asexual.
Forman embriones multicelulares.
Tiene ciclos de vida con alternancia de
generaciones.
Comprende dos grupos de plantas: No vasculares y
Vasculares.
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51.  División Bryophyta
 Son plantas pequeñas avasculares que
carecen de tallos, raíces y hojas verdes.
 Tiene rizoide en su extremo inferior
llamadas microfilos, que efectúan la
fotosíntesis.
 El esporofito crece sobre el gamefito.
 El embrión se desarrolla en la planta
esporofitica.
 Existen aproximadamente 24, 100
especies. 51

52. Antocerotes Hepáticas
Musgos
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53. Traqueofitas.
Incluyen plantas que poseen tejidos vasculares.
Forman embrión.
Presentan alternancia de generaciones, en las cuales
el esporofito es mas grande y complejo en estructura
que el gametofito.
Se dividen en dos grandes grupos: vasculares sin
semillas y vasculares con semillas
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54. Vasculares sin semilla
 No forman semillas
 El esporifito representa la generación dominante.
 Incluye las siguientes divisiones: Psilophyta, Lycophyta,
Sphenophyta, Pterophyta.
Vasculares con semillas
 Se dividen en dos grupos: gimnospermas y angiospermas.
 Gimnospermas: plantas con semillas desnudas.
 Incluyen las siguientes divisiones: Coniferophyta,
Cycadophyta, Ginkgophyta y Gnetophyta.
 Angiospermas: plantas con semillas cubiertas.
 Division Anthophyta
 Se reproducen sexualmente formando flores. 54

55. Vasculares sin semillas - Vasculares con semillas
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56. Se caracterizan por ser eucariontes, heterótrofos y
pluricelulares.
Carecen de pared celular.
Se reproducen sexualmente.
Algunas de las características mas importantes
para clasificar a los animales son las capas
embrionarias, la presencia o ausencia de celoma, la
metamerizacion, la simetría y el origen de la boca.
Se clasifican en dos grupos: Vertebrados e
Invertebrados.
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57. • Se les llama vertebrados a todos los animales que
tienen columna vertebral.
• Comprende peces: tiburón, raya, mojarra, pez
espada, caballito de mar, carpa, trucha, etc.
• Comprende anfibios: rana, sapo, salamandra, etc.
• Comprende reptiles: culebra, lagartija, cocodrilo,
tortuga, etc.
• Comprende aves: gallina, halcón, avestruz, etc.
• Comprende mamíferos: gato, perro, ballena,
caballo, murciélago, delfín, león, ardilla, etc.57

58. 58

59. • Se les llamas invertebrados a los animales que
carecen de columna vertebral.
• Se incluyen las esponjas, medusa, anemona, coral,
lombriz intestinal, caracol, pulpo, almeja, ostión,
sanguijuelas, cangrejo, camarón, jaiba, mosca,
libélula, hormiga, araña, ciempiés, milpiés, alacrán,
grillo, mariposa, avispa, abeja, estrella de mar,
erizo, galleta, peino de mas, pepino de mar, lirio de
mar, etc.
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61. • En conclusión espero que hayamos entendido los
conceptos de cada capitulo ya que son de suma
importancia para tener un cocimiento acerca del
entorno que nos rodea.
• También para saber de la biología y todo lo que
estudia ya que abarca temas muy importantes
como los niveles de organización de la vida, la
biotecnología y los reinos.
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62. • Darnos cuenta de la importancia que tiene al saber
acerca de esta ciencia y sus estudios para
comprender el porque de las cosas biológicas, ya
que nosotros somos ser humanos y obviamente
conocer nuestro origen.
• Y mas que nada que hayamos aprendido realista y
divertidamente acerca de la vida y nuestro entorno.
• Ya que esto nos nutre de conocimientos y sobre
todo de cultura y educacion.
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63. Libro de biología: Casa de ciencia y cultura, S.A de
C.V
www.google.com/imagenes
Laminas
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