1. PREESCOLAR TINKERBELL CLAVE SEP: 21DPR8239A
Programa de Nivel Preescolar FCMM/2012
Agosto-junio de 2013
Nombre de la asignatura
Paz y no violencia
Ciclo, área o módulo Clave de la asignatura
Tercer año IDI1001
Objetivo general de la asignatura
Promover la práctica de actitudes y valores que lleven a una convivencia a favor de la paz y la no violencia en niñas y
niños de educación preescolar de tercer año.
Temas y subtemas
I. INTRODUCCIÓN
I.1 Todas y todos tenemos los mismos derechos.
I.2 La Paz un valor que se queda.
I.3 El caminito de los buenos tratos.
II. LA PAZ
2.2 Valores amigos.
2.3 El respeto el mejor amigo de la paz.
2.4 Cantos y juegos con Paz.
2.5 Una palomita cantarina de la Paz.
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III. NO VIOLENCIA
III.1 Las palabras mágicas “por favor”, “gracias”, “si”, “no”, “disculpas”.
III.2 Niñas y niños con mismos derechos.
III.3 Juegos y reglas.
III.4 Un diez sin violencia.
III.5 Compartiendo con respeto
Actividades de aprendizaje
La maestra se apoyará en recursos didácticos y técnicas grupales, así como el uso de cantos, juegos y
títeres.
Concurso de pintura o dibujos acerca de los buenos tratos.
Obras de teatro guiñol y con títeres.
Cuentacuentos.
Actividades de aprendizaje de forma independiente
Investigación con su núcleo familiar acerca de los buenos tratos.
Formar grupos de vigilancia “un diez para los buenos tratos”
Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación Porcentaje
Participación en clase 20%
Convivencia y colaboración 15%
Tareas y trabajos en equipo 20%
Presentación personal 15%
Actitudes de paz y buenos tratos 30%
Bibliografía básica:
Tipo Título Autor Editorial Año
Libro “Cuentos para crecer y curar” Jean de Sirio 2008
Monburquette
“Guía de valores para niños” Grupo editorial 2011
Libro J. P. Morales Tomo
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Página web “Equidad de género y prevención Disponible en PDF: http://www.sep.gob.mx/work/
de la violencia en preescolar” appsite/equidad/equidad.pdf
Página web Cuadernos para trabajar lo valores. Disponible en: http://www.actiludis.com/?p=3056
COMPETENCIAS
1.- Capacidad de aplicar los conocimientos en materia de buenos tratos en la práctica y convencía
diaria.
2.- Capacidad para actuar (sin hacer uso de la violencia o el maltrato).
3.- Responsabilidad social y compromiso ciudadano (vigilar quienes hacen buenos tratos).
4.- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
5.- Trabajo en equipo.
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