1. Material Elaborado por
Julia Lizette Villa Tun

2. INDICE
• LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
• Desarrollo de los elementos de la planeación
estratégica.
– La Misión.
– La Visión.
– Los Objetivos.
– El análisis del entorno.
• Estrategias.
• Elaboración de estrategias.
• Evaluación de Estrategias.
• Ejemplo

3. LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

4. La Planeación Estratégica es un
proceso relacionado con la toma
de decisiones y acciones
relacionadas con:

5. En el proceso de planeación
se tiene que decidir:

6. La planeación estratégica
como un proyecto a largo
plazo es a:
En la Empresa En la Educación
2a3 5a 6
años años

7. Etapas de la planeación
estratégica.
Establecer Metas
Formular Estrategias
Establecer Estrategias
Evaluar las estrategias

8. Etapas de la planeación
estratégica.
Establecer
Metas
Formular
Estrategias

9. Etapas de la planeación
estratégica.
Establecer
Estrategias
Evaluar las
estrategias

10. Elementos a considerar en la
Planeación Estratégica
ESTRATEGIAS
ADMINISTRACION
INTEGRAL
ORGANIZACIÓN CULTURA

11. DESARROLLO DE LOS
ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA.

12. • Es una declaración de principios.
• La razón de ser de la organización.
– El propósito general.
– El enfoque educativo.
• Los valores que la organización
educativa promueve.

13. Se construye respondiendo:
• ¿Por qué existe la organización?
– Propósito básico
– Metas trascendentales
• ¿Para qué existe?
– Necesidades sociales a satisfacer
• ¿A quién se dirige?
– Usuarios: Personas y/o grupos sociales
– ¿Cómo trata de satisfacer sus metas?

15. ¿Qué debe incluir su
redacción?
1. UNA ASEVERACIÓN DE PROPÓSITO
• Que se pretende alcanzar
• El por qué de la organización
• El resultado final del trabajo

16. ¿Qué debe incluir su
redacción?
2.DE ORDINARIO INCLUYE DOS FRASES.
• Un Infinitivo que indica un cambio de Status:
– Incrementar.
– Disminuir.
– Prevenir.
– Eliminar.
• La identificación de un problema o condición
a cambiar.

17. ¿Qué debe incluir su
redacción?
3. Los valores que
guían a la
Organización.
4. Los Beneficiarios.

18. • Es una imagen guía
de éxito
configurada en
términos de una
contribución social.

19. La visión responde a las
siguientes preguntas:
• ¿Cómo visualizamos el tener éxito en la
consecución de la misión?
• ¿Cambiando qué?
• ¿Haciendo que cosas de manera
diferente?
• ¿Modificando qué cosas?

20. Además:
• La visión como empeño por alcanzar la misión, es lo
que realmente motiva a las personas a trabajar
conjuntamente.
• La visión debe retar e inspirar a los miembros de la
organización, al logro de la misión.
• Debe orientar las energías del grupo y servir de guía
en la acción.
• Debe ser consistente con los valores del grupo y los
de su organización.

21. La visión debe ser:
• Realista y creíble
• Bien articulada
• Fácil de entender
• Apropiada
• Ambiciosa
• Responsiva al cambio

22. • Son el fundamento de cualquier
programa de planeación ya que:
1. La Misión aclara el propósito del grupo o
la organización a la administración.
2. Los Objetivos trasladan la Misión en
términos concretos.

23. Los objetivos son:
• Son los estados o resultados deseados
en el comportamiento.
• Representan las condiciones futuras
por las que los miembros del grupo
luchan por alcanzar.
• Deben concretarse en enunciados
escritos y si es posible cuantificando
los resultados esperados.

24. Características de los
objetivos

25. La redacción de los Objetivos
TIPO DE OBJETIVO. REDACCIÓN DEL OBJETIVO.
QUÉ
OBJETIVO GENERAL PARA QUÉ
QUE
OBJETIVO PARTICULAR. PARA QUE
Desglosando al general.
1. Introducción
OBJETIVO ESPECÍFICO 2. Conducta esperada
3. Condiciones de operación
4. Nivel de eficiencia

27. El análisis de los recursos
internos.

28. Análisis de los Recursos Internos
y Externos: El análisis FODA
Fortalezas Debilidades
FODA
Oportunidades Amenazas

29. Análisis de los Recursos Internos
y Externos: El análisis FODA
Fortalezas Debilidades
Son internas y controlables Son internas y
controlables.
FODA
Oportunidades Amenazas
Son externas e Son externas e
incontrolables. incontrolables.

30. ESTRATEGIAS

31. La estrategia es:
• Es una ciencia y arte de conocer,
utilizar y conducir medios (humanos,
materiales, económicos) en un tiempo
y espacios determinados para alcanzar
los objetivos y metas de la
organización y/o grupos.

32. Ejes de la Estrategia:
• Medios.
• Espacios.
• Tiempo.
• Objetivos.
• Libertad de Acción.
• Nivel de Vulnerabilidad frente al
enemigo.

33. Tipos de Estrategias
• GENERAL:
– La especificada en la misión y visión.
• PARTICULAR:
– Las especificadas en los objetivos estratégicos.
• OPERATIVA:
– Las que hay que trabajar en el grupo o la organización y en
cada programa. ( Los cómo )
• GENÉTICA:
– La logística metodológica (Los pasos a seguir )

34. La estrategia además:
I. Determina y pone de manifiesto el
propósito organizacional en término
de objetivos a largo plazo, los
programas de acción y la
priorización en la asignación de
recursos
– ¿ QUÉ ? .................... Recursos materiales
– ¿ QUIÉN .................... Recursos humanos
– ¿ CUÁNDO?.................... Recurso tiempo.

35. La estrategia además:
II. Selecciona y
prioriza las
acciones
concretas que
distingan a la
organización.

36. La estrategia además:
III. Intenta lograr resultados en sus
propósitos, respondiendo
apropiadamente a las oportunidades y
amenazas en el entorno y a las
fortalezas y debilidades internas.

37. La estrategia además:
IV. Es un patrón unificador, coherente e
integrador
• UNIFICADOR ............. La misión
• COHERENTE ............. La visión
• INTEGRADOR ............. El diagnóstico
FODA

38. La estrategia además:
V. Es una expresión del intento estratégico.
VI. Intenta desarrollar y promover las
competencias claves en la organización.
VII.Es un medio para invertir recursos tangibles
e intangibles para desarrollar las
capacidades que aseguren una ventaja
sustentable.

39. ELABORACION DE UNA
ESTRATEGIA.

40. Los elementos a considerar en la
elaboración de una estrategia son:
• Redacción de la estrategia.
• Los recursos necesarios para operarla.
• ¿Quién o quiénes son responsables ?
• ¿Qué pasos a seguir para hacerla operativa?
• Fecha de inicio y de finalización para cada
etapa o paso.
• Criterios de desempeño.

41. Los elementos a considerar en la
elaboración de una estrategia son:
ESTRATEGIA RECURSOS RESPONSABLES FECHA INICIO FECHA FIN CONTROLES

42. Otro formato para realizar
estrategias.
LA ESTRATEGIA LOS RECURSOS LOS LA TIEMPOS Y CRITERIOS DE
RESPONSABLES METODOLOGÍA FECHAS DESEMPEÑO

43. La Operación de la Estrategia
• Una vez elaboradas las estrategias, hay
que ponerlas en acción.
• Dicho de otra forma es poner en la
práctica el plan estratégico producto
de la planeación previa.

44. En el proceso, el encargado del
grupo o de la organización debe:
• Dialogar con los responsables sobre avance
de poner en práctica la estrategia.
• Supervisar y aportar ideas para optimizar el
proceso.
• Ofrecer ideas y apoyos ante las dificultades
que se presenten en el proceso.
• Elaborar con los responsables un esbozo del
proyecto de evaluación.

45. EVALUACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS

46. 1. Definir lo que se va a
evaluar 1. Introducción
2. Conducta esperada
3. Condiciones de operación.
3. Nivel de eficiencia.

47. 2. Definir las modalidades de
evaluación.
•El diagnóstico
Contexto
•Los recursos
Insumos
•Las estrategias.
Procesos
Productos •Los resultados

48. 3. Definir las herramientas a
utilizar
4. Determinar como se
sistematizaran y recabar los
datos recabados.

49. Formato para realizar
actividades de Evaluación
SITUACIÓN CRITERIOS ESTÁNDARES INSTRUMENTOS FUENTES DE SISTEMATIZAR
A EVALUAR INFORMACIÓN Y ANÁLISIS
CONTEXTO
INSUMOS
PROCESOS
PRODUCTOS

50. EJEMPLO: COLEGIO DEL
TEPEYAC

51. Misión.
• El Colegio del Tepeyac es una
Institución Educativa que propicia en
sus estudiantes una formación integral
humanística, de inspiración cristiana y
de excelencia académica, que les
posibilite ejercer un liderazgo y su
interacción con los sectores más
dinámicos de la actual civilización.

52. Visión
• El Colegio del Tepeyac tiene como
ideal, lograr, con sentido cristiano, la
formación de jóvenes capaces de
enfrentar los retos y desafíos que
imponga el entorno social, vinculando
los conocimientos científicos, los
avances tecnológicos y artísticos a
partir de una perspectiva humanista.

53. Objetivos.
1. Formar hombres y mujeres que sepan dar a toda su vida
sentido humano e inspiración Cristiana ante los retos que
presenta la sociedad actual:
– Con una conciencia social-humanizadora que rechace la injusticia
y la violencia; apoye y participe en la creación de alternativas
para una sociedad justa.
– Conscientes de que forman parte de la comunidad universal
humana a construir en los valores de justicia, libertad,
solidaridad, cooperación y respeto.
– Conscientes de ser únicos, irrepetibles, valiosos; dignos de todo
respeto y amor.
– Decididos a poner su propio proyecto de vida al servicio de los
demás.

54. Objetivos.
2. Establecer un programa estratégico de mejora
continua compartido con la comunidad en relación
con la filosofía institucional que impulse las diversas
actividades de enseñanza aprendizaje para el
desarrollo integral de los educandos.
3. Generar una elevada formación físico atlética para
lograr un desarrollo armónico motriz y mental
sustentado en un proceso fundamental y
determinante de la calidad de vida.

55. Objetivos.
4. Identificar las aptitudes Artístico-Culturales de
nuestros alumnos desarrollando planes de acción
para el fortalecimiento y expresión de sus
capacidades.
5. Lograr que los alumnos adquieran una competencia
comunicativa en el idioma inglés que les permita
desarrollarse en un mundo globalizado cada vez más
exigente y demandante:
– Con sentido analítico-crítico frente al lenguaje simbólico
manejada por la economía, la política y los medios masivos
de la comunicación.

56. Realizar un programa de competencias
de comunicación en el idioma Inglés

57. Análisis FODA
DEBILIDADES:
FORTALEZAS:
• Obligatorio para titulación. No está dentro de la tira de materias a cursar.
• Horarios acordes a las clases curriculares de Los alumnos que la terminan ya no realizan el
cada materia. TOEFL
UNIVERSIDAD DEL TEPEYAC
IDIOMA INGLES
OPORTUNIDADES: AMENAZAS.
Es obligatorio cursarla en la universidad. Desinterés por parte de los alumnos.
Solo se da carta de validación con el certificado TOEFL

58. Estrategia de un curso de
Idiomas.
LA ESTRATEGIA LOS RECURSOS LOS RESPONSABLES LA METODOLOGÍA TIEMPOS Y FECHAS CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Lograr que los • Aulas. • Realizar el • Febrero 2009 • Evaluación de
Lic. Estela
• Pintarrones. diseño Curricular la academia de
alumnos
• Plumones. de dicho curso, idiomas.
Venegas
adquieran una
• Grabadora. así como elegir
Morales
competencia
• DVD. los recursos
comunicativa
• Telévisión. didácticos
en el idioma
• Papelería. idóneos.
inglés .
• Material para • Impartir un •Marzo 2009 •Resultados y
difusión. curso de evaluaciones
• Teachers. capacitación realizadas.
dirigido a los
English
Teachers.
• Realizar una •Marzo - Mayo •Estadísticas de
campaña de 2009 informes e
difusión para inscripciones.
fomentar la
inscripción de
alumnos al
curso.

59. Evaluación de la Estrategia
SITUACIÓN CRITERIOS ESTÁNDARES INSTRUMENTOS FUENTES DE SISTEMATIZA
A EVALUAR INFORMACIÓN R
Y ANÁLISIS
CONTEXTO Realizar una Que el 40% de la Registro de visita de Cuestionarios Estadístico
campaña para población información
fomentar la estudiantil acuda a
inscripción a los pedir información
cursos de inglés en los meses de
INSUMOS Carteles difusión
Informativos.
Papelería
PROCESOS Diseño e Debe estar Carteles. Visitas y cuestionarios Estadístico
impresión de los realizándose la Folletos
carteles. primera semana de Registros de visitas de
Programa de marzo. información
visitas a aulas.
Información
permanente en
oficina.
PRODUCTOS Matricula de inscripción mínima de 50 estudiantes en primer nivel.
50 estudiantes que se reincorporen a los cursos de niveles superiores (deserción).

60. GRACIAS.