Samenvatting van het hoofdstuk 'Online leren' tbv de PDV cursus

1. Online leren
Academie voor Industrie en Informatica
Bachelor of Engineering
Major industriële automatisering
Peter van den Berg
Creative Commons 2009 Peter van den Berg

2. Waarom online leren?
• Leerdoelen:
– Voordelen kunnen benoemen
– Rollen als docent herkennen
• Wordt steeds belangrijker
• Hoge graad van beschikbaarheid van
technologische (leer)middelen
• Het boek wil slechts kort aandacht schenken

3. Kenmerken
• Online leren =
leeractiviteiten met digitale leermiddelen
veelal via internet verbonden
• Voordelen:
– Organisatorisch
– Onderwijsinhoudelijk
– Flexibel

4. Aandachtsvelden bij online leeromgeving
• Didactiek
bronnen-werkvormen-planning-evaluatie
• Groepsvorming
indeling in groepen-synchroon/asynchrone
communicatie
• Technologie
variatie in technologische middelen
• Niet in het boek:
TPACK model neemt ook Content mee!

5. Rol als docent
• Vergelijking Face-2-Face en Online
– Kanalen van communicatie
– Vorm van communicatie
– Sociale kenmerken
– Interactie
• Verschillen Face-2-Face en Online
– Controle
– Contact
– Werk/discussiegroepen
– Ontmoeten andere groepen
– Feedback geven

6. Rol als docent 2
• Ontwerpen én ontwikkelaar
• Didactisch ontwerpmodel 4C/ID
(4 Components/Instructional Design)
• Veel email en chat tbv feedback

7. Voorbeeld rollen
• Ontwerper
• Technicus
• Administrator
• Evaluatiedeskundige
• Inhoudsmanager
• Begeleider van het leerproces

8. Bedankt voor jullie aandacht
Vaknaam