3. Os pasos dados para a CONSTRUCCIÓN DO ESPAZO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR O camiño que leva á BOLOÑA
4.
5.
6.
7.
8. A pesar destes avances: HAI UNHA REALIDADE: Sistema europeo diversificado
9. Unha realidade: Sistema Europeo Diversificado Mobilidade profesional > Homologación profesional > > Necesidade de recoñecemento de títulos > > Necesidade de harmonizar estudios Mobilidade estudiantil > Recoñecemento estudios > > Necesidade de recoñecer coñecementos e habilidades > > Necesidade de medir Igual (ECTS) Captación de Estudiantes moi baixa (excepto GB) con Repercusións na economía dos países membros O sistema Estadounidense e tamén o Británico proporcionan dous títulos en 5/6 anos (Grao e Posgrao) Mobilidade estudiantil + recoñecemento de títulos > > O estudiante pode optar libremente
12. PERÍODOS CLAVE O PASADO Anos 70 e 80: Sistemas nacionais aislados Modelos tradicionais : Anglosaxón, Humbolt, Napoleónico 1987, anos 90: Mobilidade sen cambios estructurais Programas ERASMUS, Commet, Lingua, SOCRATES ... Recoñecemento : tensión entre os sistemas nacionais. Europeización 1999 a 2005: Converxencia europea: reformas estructurais Proceso de Bolonia : políticas nacionais con obxectivos europeos Diversidade con obxectivos comúns O PRESENTE 2006 - 2010: ¿Política europea, obxectivos internacionais ?
13. Os momentos clave. As Declaracións da Sorbona, Bolonia, Praga, Berlín, Bergen e Londres O Proceso de Bolonia Declaración da Sorbona (1998); Declaración de Bolonia (1999); Convención de Salamanca (2001); Comunicado de Praga (2001); Graz e Zürich (2002); Comunicado de Berlín (2003). Bergen (2005) Londres (2007) Lovaina (2009)
19. Quen Somos 1. 46 países 2. Máis de 5600 Institucións de Ensino Superior 3. Máis de 31 Millóns de Estudantes 10 Liñas de actuación
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30. Suplemento ó Título Información TRANSPARENCIA ECTS Medida común Aprendizaxe/cualificacións CALIDADE Confianza Acreditación ESTRUCTURA Comparabilidade Grao-posgrao-doutor ELEMENTOS DA HARMONIZACIÓN
37. E C T S UROPEAN REDIT RANSFER YSTEM Sistema europeo de transferencia (acumulación ???) de créditos
38.
39. Documentos esenciais do ECTS PALABRAS CLAVE: Transparencia Confianza Acordo Recoñecemento Flexibilidade Mobilidade UNHA MONEDA COMÚN ANTES: Créditos locais e ECTS ; como o ECU e a peseta (transferencia) AGORA: ECTS = EURO (académico) (transferencia) O Catálogo Informativo O contrato de estudios O expediente académico
41. A Ponte entre o Ensino Medio e a USC Estructura temporal dos ensinos
42. A Ponte entre ou Ensino Medio e a USC Estrutura temporal dos ensinos
43. A avaliación da calidade Un requisito para a confianza mutua
44. GRADO MASTER PLAN ESTUDIOS Acreditación 6 años ANECA o agencia CCAA Inicio RUCT Verificación Autorización
45. RD 1393/2007 (V) MODIFICACION PLAN ESTUDIOS NOTIFICADAS AL CONSEJO UNIVERSIDADES NOTIFICADAS A LA ANECA Evaluación Positiva o tras 3 meses Verificación Autorización Negativa
46.
47. VERIFICACIÓN DO DESEÑO ACREDITACIÓN Desenvolve mento Mecanismos de Garantía de calidade externa da Nova Organización do Ensino A acreditación exposta basearase na verificación do cumprimento do proxecto presentado pola universidade.
48. Suplemento ó Título Información TRANSPARENCIA ECTS Medida común Aprendizaxe/cualificacións CALIDADE Confianza Acreditación ESTRUCTURA Comparabilidade Grao-posgrao ELEMENTOS DA HARMONIZACIÓN Primeira Etapa. Estamos pasando BOLOÑA. Iniciamos o ascenso
49.
50. Suplemento ó Título Información TRANSPARENCIA ECTS Medida común Aprendizaxe/cualificacións CALIDADE Confianza Acreditación ESTRUCTURA Comparabilidade Grao-posgrao ELEMENTOS DA HARMONIZACIÓN ¿Onde está a meta?
51.
52.
53. CAMBIOS NO ENFOQUE (I) Centrado no aprendizaxe Centrado no ensino Estudios comparables + Maior facilidade recoñecemento títulos na UE Escasa mobilidade Verificación + Acreditación Homologación Flexibilidade Rixidez Oferta aberta Catálogo de títulos ACTUAL ANTERIOR
54. CAMBIOS NO ENFOQUE (II) Se detecta necesidade dunhas determinadas competencias e se diseña o Plan de Estudios Directrices do Plan de estudios buscan unha determinada formación. Emprebabilidade: ampliado a coñecementos e destrezas – resultados do aprendizaxe (sabe, comprende e fai) Foco: rendemento académico Orientado á práctica profesional (competencias) Considera a práctica profesional Marco que potencia a mobilidade – atraer estudiantes Mobilidade – ERASMUS Transparencia – difusión resultados Menos Información ACTUAL ANTERIOR