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                             COMPETENCIA
                              EDUCATIVA
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        Los Ministros de Educación de Argentina y de Japón
       decidieron dar a conocer sus estrategias, acerca de la
   calidad de la educación, organizando una carrera de canoas
                    con ocho docentes cada una.
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                                LLEGADA

  Los dos Equipos
  entrenaron
  duramente y el día de
  la carrera estaban en
  su mejor forma.




                             Pero los japoneses vencieron
                              por un kilómetro de ventaja.
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          Después de la derrota el Equipo estaba desanimado.
  El Ministro decidió que para ganar al año siguiente, deberían
  crearse 25 Regiones Educativas, con Equipos de trabajo para
                       analizar el problema.
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      Después de varios estudios, el grupo
    descubrió que los japoneses tenían siete
     docentes remeros y un Inspector Jefe
                   Regional.
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       Y los argentinos siete Inspectores Jefes
              y un sólo docente remero.
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   A raiz de eso el Ministro tuvo la brillante idea de crear varias
     Direcciones Provinciales, para analizar la estructura del
                               Equipo.
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    Después de largos meses de trabajo, y muchas encuestas
      de participación popular, los especialistas llegaron a la
    conclusión de que el Equipo tenía Inspectores Jefes de más
                  y docentes remeros de menos.
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  En base al informe de los especialistas y los pedidos de la
comunidad, el Ministro decidió cambiar la estructura del Equipo.
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    El Equipo estaría ahora compuesto por
     cuatro Inspectores Jefes Regionales,
    dos Inspectores Distritales, un Inspector
          Areal y un docente remero.
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  Se le daría especial atención al docente remero.
        El tendría que ser el más calificado,
            motivado y consciente de sus
                 responsabilidades.
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                             LLEGADA
   Al año siguiente los
   japoneses ganaron
   por dos kilómetros
   de ventaja.
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               El Ministro decidió sumariar al docente remero a
                         causa de su mal desempeño.
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  Y le otorgó a los demás miembros del Equipo un premio por la
       gran motivación que intentaron infundir en el Equipo.
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  El Ministro y sus especialistas prepararon un
  nuevo Proyecto Estratégico 2008-2012, donde
  quedará demostrado que:
   - Seguirán implementando la mejor táctica.
  - Continuarán con la incentivación prevista       xxxxxxx
                                                    xxxxxxx
                                                    xxxxxxx

  para el docente remero, el que será elegido por   xxx



  Concurso de Antecedentes y Oposición.
  - Pero mejorarán el material.


    En estos momentos están pensando en llamar a licitación
                pública para sustituír la canoa.

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  • 1. Reformatação by: Ana Arkia COMPETENCIA EDUCATIVA
  • 2. Reformatação by: Ana Arkia Los Ministros de Educación de Argentina y de Japón decidieron dar a conocer sus estrategias, acerca de la calidad de la educación, organizando una carrera de canoas con ocho docentes cada una.
  • 3. Reformatação by: Ana Arkia LLEGADA Los dos Equipos entrenaron duramente y el día de la carrera estaban en su mejor forma. Pero los japoneses vencieron por un kilómetro de ventaja.
  • 4. Reformatação by: Ana Arkia Después de la derrota el Equipo estaba desanimado. El Ministro decidió que para ganar al año siguiente, deberían crearse 25 Regiones Educativas, con Equipos de trabajo para analizar el problema.
  • 5. Reformatação by: Ana Arkia Después de varios estudios, el grupo descubrió que los japoneses tenían siete docentes remeros y un Inspector Jefe Regional.
  • 6. Reformatação by: Ana Arkia Y los argentinos siete Inspectores Jefes y un sólo docente remero.
  • 7. Reformatação by: Ana Arkia A raiz de eso el Ministro tuvo la brillante idea de crear varias Direcciones Provinciales, para analizar la estructura del Equipo.
  • 8. Reformatação by: Ana Arkia Después de largos meses de trabajo, y muchas encuestas de participación popular, los especialistas llegaron a la conclusión de que el Equipo tenía Inspectores Jefes de más y docentes remeros de menos.
  • 9. Reformatação by: Ana Arkia En base al informe de los especialistas y los pedidos de la comunidad, el Ministro decidió cambiar la estructura del Equipo.
  • 10. Reformatação by: Ana Arkia El Equipo estaría ahora compuesto por cuatro Inspectores Jefes Regionales, dos Inspectores Distritales, un Inspector Areal y un docente remero.
  • 11. Reformatação by: Ana Arkia Se le daría especial atención al docente remero. El tendría que ser el más calificado, motivado y consciente de sus responsabilidades.
  • 12. Reformatação by: Ana Arkia LLEGADA Al año siguiente los japoneses ganaron por dos kilómetros de ventaja.
  • 13. Reformatação by: Ana Arkia El Ministro decidió sumariar al docente remero a causa de su mal desempeño.
  • 14. Reformatação by: Ana Arkia Y le otorgó a los demás miembros del Equipo un premio por la gran motivación que intentaron infundir en el Equipo.
  • 15. Reformatação by: Ana Arkia El Ministro y sus especialistas prepararon un nuevo Proyecto Estratégico 2008-2012, donde quedará demostrado que: - Seguirán implementando la mejor táctica. - Continuarán con la incentivación prevista xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx para el docente remero, el que será elegido por xxx Concurso de Antecedentes y Oposición. - Pero mejorarán el material. En estos momentos están pensando en llamar a licitación pública para sustituír la canoa.