Hsp bm sk_y4b

Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun 4

Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti/Nota
5.0 Membaca kuat dengan kelancaran
sebutan, intonasi dan gaya
pembacaan yang sesuai

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat Aras 1
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang i. Membaca perkataan, frasa dan Mendengar rakan membaca.
dibaca. ayat yang mengandung ayat
tunggal dan ayat majmuk Membandingkan bacaan yang didengar dari
dengan sebutan dan intonasi segi kelancaran, kefasihan, dan intonasi
yang betul. Contoh ayat tunggal :
- Pegawai Kanan Syarikat Minda Bestari
ii. Menerangkan makna perkataan, itu anak penoreh getah Kampung
frasa dan ayat. Tualang Tujuh
Contoh ayat majmuk :
- Seniman Agung Tan Sri P. Ramlee dan
Biduanita Negara Puan Sri Saloma
merupakan insan yang mempunyai bakat
seni yang luar biasa.

37


Aras 2

i. Membaca dan memahami Contoh :
pelbagai jenis ayat dengan 1. Permintaan terhadap kereta nasional
memberikan penekanan pada semakin meningkat. (ayat penyata)
intonasi berdasarkan tanda 2. Berapakah jumlah pengguna kolam
baca. renang itu setiap hari? (ayat tanya)
3. Amboi, bijak sungguh anaknya! (ayat
seruan)
4. Tolong kemaskan meja kamu. (ayat
perintah)
Aras 3

i. Membaca petikan dengan Mengadakan pertandingan membaca di
sebutan dan intonasi yang betul sekolah.
dan menarik. Contoh: membaca berita, membaca teks
ucapan, dan membaca ramalan cuaca
ii. Menjelaskan makna perkataan
mengikut konteks. Mencari makna perkataan dalam kamus.

38


5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi Aras 1
dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan lancar serta memahami
i. Membaca lancar bahan sastera Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan
perkara yang dibaca.
dan bukan sastera dengan membaca lancar bahan bukan sastera
sebutan dan intonasi yang betul. dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Contoh : membaca perutusan

ii. Menceritakan isi bahan yang Bercerita.
dibaca.

Aras 2

i. Membaca lancar bahan sastera Mengadakan teknik teater pembaca bagi
dengan gaya dan penyampaian tujuan melatih kelancaran, sebutan, intonasi,
yang menarik. dan jeda yang betul berdasarkan skrip yang
disediakan.

ii. Menyatakan isi penting Menceritakan bahan sastera yang dibaca
berdasarkan bahan yang dibaca. dengan perkataan sendiri.

39


Aras 3

i. Membaca lancar teks pelbagai Memilih teks pelbagai laras.
laras bahasa dengan sebutan Contoh : laras sains, laras iklan
dan intonasi yang betul serta
gaya yang sesuai. Menggunakan Majalah Dalam Darjah
(MDD) atau Akhbar Dalam Darjah (ADD)
bagi tujuan membaca lancar teks pelbagai
laras bahasa dengan sebutan dan intonasi
yang betul serta gaya yang sesuai

ii. Menjawab soalan pemahaman Membaca dan memilih jawapan yang betul
berdasarkan teks yang dibaca. berdasarkan soalan pemahaman yang
diberikan

40


6.0 Membaca dan memahami maklumat
yang terdapat dalam pelbagai teks

6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk Aras 1
mendapatkan maklumat bagi tajuk
yang sedang dikaji termasuk i. Merujuk kepada kamus untuk Berlatih menggunakan kamus untuk mencari
maklumat daripada internet. mencari makna dan meneliti makna perkataan dan meneliti ejaan dengan
ejaan yang tepat mengikut cepat.
susunan perkataan.
Pertandingan secara makna perkataan
menggunakan kamus.
Aras 2

i. Meneliti halaman kandungan Membaca secara imbasan dengan meneliti
dan sinopsis prakata untuk prakata, kandungan, dan sinopsis pelbagai
mendapatkan maklumat. sumber untuk mendapatkan maklumat yang
berkaitan dengan tajuk.
Contoh bahan : ensiklopedia
Aras 3

i. Meneliti glosari dan bibliografi Membaca pantas secara imbasan glosari,
untuk mendapatkan maklumat. bibliografi, dan kata pengantar untuk
mendapatkan maklumat tentang sesebuah
buku.
Contoh bahan: buku rujukan ensiklopedia

41


6.2 Mengenal pasti pelbagai genre Aras 1
penulisan.
i. Mengecam dan mengenal pasti Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu
format pelbagai genre. genre.
Nota : karangan perbincangan, laporan,
catatan
Aras 2

i. Mengenal pasti kata, frasa, Membezakan pendahuluan sesuatu genre.
peribahasa, dan ayat yang Contoh : dialog, surat kiriman, syarahan
biasa digunakan dalam sesuatu
genre.

Aras 3

i. Menjelaskan ciri penulisan Membaca contoh beberapa genre untuk
yang baik berdasarkan sesuatu menyatakan ciri penulisan yang baik dari
genre. segi kata, ayat, frasa, dan perenggan.

42


6.3 Membaca dan mengenal pasti isi Aras 1
utama dan isi sampingan daripada
teks. i. Membaca dan menyatakan Menentukan isi penting berdasarkan teknik
fakta yang terdapat dalam teks. SQ4R. (Nyatakan S = Q = 4R =
Nota : S = Survey (Tinjau)
Q = Question (Soalan)
4R = Read, Recite, Review,
Reflect
Aras 2

i. Membaca dan mengecam isi Menyenaraikan fakta daripada teks.
penting dan isi sampingan
daripada pelbagai bahan
bacaan.

Aras 3

i. Mengenal pasti dan menyatakan Berbincang untuk mengenal pasti mesej
mesej penulis berdasarkan teks yang terdapat dalam teks yang dibaca.
yang dibaca.

43


6.4 Membaca pantas secara luncuran Aras 1
untuk mendapatkan maklumat yang
menyeluruh. i. Menyatakan gambaran umum Membaca tajuk kecil daripada teks untuk
tentang sesuatu teks yang mendapatkan gambaran umum.
dibaca.
Membaca ayat pertama dalam perenggan
bagi sesuatu teks.
Aras 2

i. Menyatakan maklumat Membaca bahagian pengenalan sesebuah
menyeluruh tentang sesuatu teks untuk mendapatkan maklumat
teks yang dibaca. menyeluruh tentang teks yang dibaca.

Aras 3

i. Menyatakan gambaran umum Membaca pantas secara luncuran setiap
pelbagai teks yang dibaca. teks yang disediakan untuk mendapatkan
gambaran umum.

44


6.5 Membaca pantas secara imbasan Aras 1
untuk mendapatkan maklumat
khusus. i. Menyatakan fakta yang relevan Membaca ayat pertama dalam perenggan
dengan perkara yang bagi sesuatu teks.
dikehendaki dalam teks.
Membaca pantas sesuatu teks untuk
mencari fakta yang relevan berdasarkan
soalan yang disediakan.
Aras 2

i. Mengimbas fakta yang relevan Menjalankan aktiviti bacaan ekstensif
daripada pelbagai bahan untuk (bacaan luas) untuk mencari fakta yang
mengukuhkan maklumat. relevan bagi mengukuhkan maklumat.

Aras 3

i. Mengumpul maklumat secara Membaca pantas daripada pelbagai sumber
imbasan untuk membuat untuk mendapatkan maklumat bagi
keputusan. membuat keputusan.
Nota : Penggunaan pusat sumber
sekolah, internet

45


6.6 Membuat ramalan berdasarkan Aras 1
sesuatu cerita atau maklumat yang
diberi dalam bahan ilmu. i. Mengumpulkan maklumat Perbincangan berkumpulan untuk membuat
daripada bahan yang dibaca ramalan berdasarkan bahan yang dibaca
untuk membuat ramalan. dengan melengkapkan Lembaran
Pengurusan Grafik (LPG).
Contoh : LPG membuat ramalan

ii. Menentukan kesesuaian Menjalankan teknik sumbang saran untuk
maklumat yang terdapat dalam mendapatkan maklumat yang menyokong
teks untuk membuat ramalan. ramalan.

Aras 2

i. Membuat ramalan berdasarkan Berbincang untuk membuat ramalan
idea yang berkaitan dengan berdasarkan idea yang berkaitan dengan
cerita dan isu yang diberikan. cerita dan isu dalam teks yang diberikan
dengan merujuk pelbagai sumber.
Contoh : surat khabar, internet

Aras 3

i. Membuat ramalan berdasarkan Berbahas untuk menyokong atau
tajuk tentang isu yang diberikan. membangkang ramalan tentang isu yang
diberikan dengan mengemukakan hujah
yang bernas.
Nota : isu semasa berunsur KMD (Kajian
Masa Depan)

46


7.0 Membaca, menaakul dan menghayati
kandungan teks yang dibaca

7.1 Membaca dan menerangkan Aras 1
maksud kandungan teks yang
tersurat dan tersirat. i. Membuat dan menyatakan Bersoal jawab menggunakan soalan
andaian tentang sesuatu perkara bercapah berdasarkan sesuatu maklumat
yang tersirat berdasarkan bagi tujuan membuat andaian yang tersurat.
maklumat yang tersurat. Contoh soalan : Pada pendapat kamu,
apakah kesudahan cerita
ini?

Aras 2

i. Menjelaskan maksud tersurat dan Menggunakan teknik penyoalan (5W + 1H)
tersirat berdasarkan bahan yang untuk menjelaskan maksud tersurat dan
dibaca. tersirat berdasarkan bahan yang dibaca.
Contoh : Cerita Si Tanggang
Soalan tersurat : Mengapakah Si Tanggang
meninggalkan kampung
halamannya?
Soalan tersirat : Mengapakah dikatakan Si
Tanggang mementingkan
diri sendiri?

47


Aras 3

i. Membuat kesimpulan tentang Menggunakan LPG untuk membuat
maksud tersurat dan tersirat rumusan.
berdasarkan bahan grafik dan
bukan grafik.

48


7.2 Membaca dan mengenal pasti Aras 1
perkataan, pelbagai jenis ayat dan
gaya bahasa daripada bahan i. Mengecam diksi, istilah, dan ayat Mengenal pasti diksi dan ayat yang menarik
sastera dan bukan sastera yang yang memberikan kesan dengan serta istilah yang terdapat dalam sesuatu
dapat membawa kesan tertentu menyatakan sebab. petikan.
kepada pembaca.

Aras 2

i. Memilih ayat yang memberikan Mengecam isi utama dan pengajaran dalam
kesan dalam teks prosa dan puisi teks yang disediakan.
dengan menyatakan alasan.

Aras 3

i. Mengklasifikasikan pelbagai jenis Menyenaraikan ayat dalam teks yang
ayat yang memberikan kesan memberikan kesan kepada pembaca
dengan mengemukakan alasan. dengan menyatakan sebab.

49


8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat dan
wacana dalam penulisan

8.1 Membina dan menulis perkataan, Aras 1
ayat tunggal, dan ayat majmuk.
i. Menulis perkataan dan pelbagai Melaksanakan teknik permata untuk menulis
jenis ayat berdasarkan topik perkataan dan pelbagai jenis ayat.
yang diberikan. Contoh ayat :
1. Kami berkelah di Pantai Cahaya Bulan.
2. Ramai orang mandi dan bersantai di
pantai.

Contoh:

pantai angin
mandi
panas

Laut
bot
ikan

50


Aras 2

i. Membina ayat majmuk daripada Membina ayat majmuk dengan kata hubung.
dua atau lebih ayat tunggal yang Contoh : Kata hubung gabungan – dan, lalu,
diberikan. tetapi dan sambil
Contoh ayat :
a. Dia berkata-kata.
b. Dia merenung wajah temannya.
c. Dia berkata-kata sambil merenung wajah
temannya.

Aras 3

i. Membina ayat majmuk dengan Menggunakan teknik kloz untuk membina
kata hubung. ayat majmuk dengan kata hubung.
Contoh ayat : Tetamu itu bangun lalu turun
ke serambi.

51


8.2 Membina dan menulis ayat tunggal Aras 1
dan ayat majmuk dalam sesuatu
penulisan teks tentang sesuatu i. Membina ayat tunggal dan ayat Menggunakan teknik peta minda bagi tujuan
tajuk. majmuk berdasarkan tajuk. membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan tajuk.

semoga sihat
waktu balik
bertanya khabar

bercuti
Surat KLCC-Suria
di K.L Kepada
Kawan

tempat lawatan – rasa seronok
Putra Jaya

Aras 2

i. Membina perenggan dengan Membina ayat topik, ayat huraian, dan ayat
ayat tunggal dan ayat majmuk. contoh untuk membentuk perenggan.

52


Aras 3

i. Menulis karangan prosa. Menggunakan teknik karangan berpandu
(rangsangan kata) bagi menghasilkan
karangan naratif berdasarkan sesuatu tajuk.
Tajuk : Sesat di Hutan
Contoh rangsangan kata : menggerunkan,
panik, mencari jalan, bunyi unggas,
cengkerik

53


8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan Aras 1
tulisan berangkai yang kemas.
i. Menulis perkataan dengan Latih tubi menulis perkataan yang diberi
tulisan berangkai yang kemas dengan tulisan berangkai yang kemas dan
dan cantik. cantik.
Contoh perkataan :

Aras 2

i. Menulis ayat dengan tulisan Menyalin ayat dengan tulisan berangkai
berangkai yang kemas dan
cantik.

Aras 3

i. Menulis perenggan dengan Latih tubi menulis perenggan dengan tulisan
menggunakan tulisan berangkai berangkai yang kemas dan cantik.
yang kemas dan cantik.

54


8.4 Membina dan menulis ayat topik Aras 1
dan ayat huraian berdasarkan
sesuatu perkara. i. Mengenal pasti isi yang sesuai Berbincang dan mencatat isi yang sesuai
dengan tajuk. dengan tajuk berdasarkan pelbagai sumber.

ii. Membina ayat topik dan ayat Menggunakan teknik peta minda (rajah
huraian berdasarkan isi yang tulang ikan) bagi mengkonstruk ayat topik
dikenal pasti tentang sesuatu dan ayat huraian berdasarkan isi yang telah
tajuk. dikenal pasti tentang sesuatu tajuk.

Perkhemahan Pengakap

Ayat Topik : peserta pengakap mendirikan
khemah.
Ayat huraian : mereka bekerjasama
mendirikan khemah dalam
kumpulan masing-masing.
Aras 2

i. Mengemukakan hujah dan Membuat sumbang saran bagi tujuan
alasan yang sesuai dalam mencatatkan hujah dan alasan yang sesuai
perenggan. untuk membina perenggan.

55


Aras 3

i. Membina perenggan yang Menggunakan teknik penyoalan kendiri
kohesif dengan ayat topik dan untuk menulis isi sesuatu tajuk bagi tujuan
ayat huraian. membina perenggan yang kohesif.

56


8.5 Mengenal pasti dan menggunakan Aras 1
penanda wacana yang sesuai
dalam satu perenggan bagi i. Memilih dan mengenal pasti Menggunakan teknik imbasan bagi tujuan
sesebuah karangan. penanda wacana yang terdapat mengenal pasti dan mencatat penanda
dalam teks yang dibaca. wacana yang terdapat dalam teks.
Contoh penanda wacana : justeru, walau
bagaimanapun, sehubungan dengan itu
Aras 2

i. Menyambung ayat dalam Menggunakan teknik kloz bagi tujuan
perenggan dengan penanda menyambung ayat dalam perenggan dengan
wacana yang sesuai. penanda wacana yang sesuai.

Aras 3

i. Menghubungkaitkan idea antara Membuat perenggan bagi tujuan
perenggan dengan menghubung kait idea antara perenggan
menggunakan penanda dengan penanda wacana.
wacana.

57


8.6 Membina wacana yang sempurna Aras 1
bagi keseluruhan karangan.
i. Mengenal pasti isi yang sesuai Membuat peta minda bagi mengenal pasti isi
sebagai kerangka penulisan. yang sesuai sebagai kerangka penulisan.

ii. Mengenal pasti ayat yang Mengklasifikasikan ayat yang telah dibina
sesuai bagi menghasilkan bagi perenggan pengenalan, perenggan isi,
perenggan pengenalan, isi, dan dan perenggan penutup bagi menghasilkan
penutup. sebuah karangan yang baik.

Aras 2

i. Membuat pelbagai jenis Menggunakan pendekatan proses untuk
perenggan pendahuluan dan membuat pelbagai jenis perenggan
perenggan penutup yang pendahuluan dan perenggan penutup yang
bersesuaian dengan tajuk. bersesuaian dengan tajuk.

Aras 3

i. Menulis sebuah karangan yang Mengaplikasikan teknik peta minda dan
lengkap bersesuaian dengan pendekatan proses bagi tujuan menulis
format. sebuah karangan yang lengkap berdasarkan
tajuk.

58


9.0 Mencatat dan menyusun maklumat

9.1 Mengambil imlak bahan yang Aras 1
diperdengarkan.
i. Mengambil imlak perkataan Mengambil imlak perkataan dan ayat
dan ayat dengan ejaan dan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
tanda baca yang betul.

Aras 2

i. Menulis pelbagai jenis ayat Murid menulis ayat yang disebut.
yang diperdengarkan.

Aras 3

i. Mengambil imlak teks yang Menulis ayat dengan ejaan dan tanda baca
diperdengarkan dengan ejaan yang betul.
dan tanda baca yang betul.

59


9.2 Mengenal pasti maklumat dan Aras 1
mencatat nota daripada bahan yang
didengar dan dibaca. i. Memilih dan menulis idea yang Menggunakan teknik penyoalan (5W + 1H)
terdapat dalam petikan yang untuk memilih dan menulis idea yang
dibaca atau didengar. terdapat dalam petikan yang dibaca atau
didengar.

Aras 2

i. Mencatat nota dalam bentuk Membuat carta aliran bagi tujuan
grafik. mencatatkan nota.
Contoh Carta Aliran :

makanan seimbang

waktu makan

jenis makanan

zat makanan

60


Aras 3

i. Mendengar dan menyenaraikan Menggunakan teknik kerangka (Skeleton
idea utama dan idea sokongan Outline) untuk menyenaraikan idea utama
yang terdapat dalam petikan. dan idea sokongan yang terdapat dalam
petikan.
Contoh kerangka :
Tajuk : makanan seimbang
jenis makanan
kandungan zat
kuantiti kalori dan lain-lain

61


9.3 Menyusun maklumat daripada nota Aras 1
atau catatan hasil daripada bahan
yang didengar atau dibaca secara i. Menulis maklumat mengikut Membuat jadual untuk menulis maklumat
kohesif. prosedur yang betul. mengikut prosedur.
Contoh jadual :
Pencapaian prestasi murid
Nama : Saiful Azri Abd. Aziz
Kelas : 6 Bijak

Subjek Markah Gred
Bahasa
Melayu 90 A
Pemahaman
Bahasa
Melayu 95 A
Penulisan
Matematik 98 A
Sains 86 A
Bahasa 84 A
Inggeris

Aras 2

i. Menyusun maklumat penting Menyusun maklumat penting daripada
yang terdapat dalam bahan bahan grafik yang disediakan untuk tujuan
grafik. membuat laporan.
Contoh : Jadual Perjalanan Bas

62



Aras 3

i. Mengolah maklumat secara Mencerakinkan maklumat.
koheren untuk tujuan tertentu. Contoh:

bola sepak

pengadil pemain (11)

penjagapenyerang pertahanan
pengadil penjaga masa
garisan

63


10.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan
bukan kreatif

10.1 Menghasilkan pelbagai genre Aras 1
(prosa dan puisi) termasuk e-
mel yang mudah, menarik dan i. Mengenal pasti isi daripada Menemu bual pelbagai pihak untuk
bermakna. pelbagai sumber berdasarkan mendapatkan maklumat bagi menghasilkan
tajuk. serta menyusunnya mengikut perenggan
karangan yang lengkap berdasarkan tajuk.
ii. Menyusun isi mengikut
perenggan bagi menghasilkan
karangan yang lengkap.

Aras 2

i. Mengecam ayat informatif Menganalisis ayat, bagi mengecam ayat
dalam teks. informatif dalam teks serta membina ayat
huraian untuk menghasilkan perenggan
ii. Membina ayat topik dan ayat yang kohesif.
huraian untuk menghasilkan Contoh ayat informatif :
perenggan yang kohesif dengan Malaysia telah mencatat sejarah dalam
ayat informatif. Sukan Sea XXI apabila menjadi johan
keseluruhan.

Aras 3

i. Menulis karangan berdasarkan Menulis karangan yang lengkap.
tajuk yang diberikan.

64


10.2 Mengedit dan memurnikan hasil Aras 1
penulisan.
i. Mengenal pasti dan Mengesan kesilapan ejaan dan tanda baca
membetulkan kesilapan ejaan, dalam hasil kerja rakan.
perkataan, dan tanda baca
dalam teks.

Aras 2

i. Mengenal pasti dan Menganalisis ayat untuk mengesan
membetulkan kesilapan struktur kesilapan pada struktur ayat dalam hasil
ayat. kerja rakan.

Aras 3

i. Mengenal pasti dan Menggunakan teknik konferensi
membetulkan kesilapan aspek (persidangan) untuk mengenal pasti dan
pertautan idea dalam penulisan membetulkan kesilapan penulisan.
yang dihasilkan.

65


10.3 Membuat ringkasan daripada Aras 1
bahan yang didengar dan dibaca.
i. Mencatat idea yang terdapat Menggunakan teknik gambaran cerita
dalam petikan yang dibaca atau (rangsangan kata) bagi tujuan mencatatkan
didengar. idea yang terdapat dalam petikan yang
dibaca atau didengar.

Aras 2

i. Mencatat idea utama dan idea Menggunakan bahan rangsangan bagi
sokongan yang terdapat dalam tujuan mencatatkan isi utama dan idea
petikan yang didengar dan sokongan dalam petikan yang didengar dan
dibaca dalam bentuk linear. dibaca dalam bentuk linear.
Contoh : memulihara flora dan fauna
tanam semula
tebus guna tanah
pembaikan ikan
penetasan telur penyu
Aras 3

i. Menulis ringkasan berdasarkan Menggunakan teknik pengurusan grafik
teks yang didengar atau dibaca. untuk menulis ringkasan berdasarkan teks
yang didengar atau dibaca.
Contoh : menyenaraikan ayat topik untuk
membuat ringkasan teks

66


11.0 Membuat ulasan tentang bahan yang
didengar, ditonton atau dibaca

11.1 Menyatakan pandangan tentang Aras 1
perkara yang menarik dalam
sesebuah karya. i. MMeneliti perkara yang menarik Menyebut perkara yang menarik dalam
dalam bahan yang ditonton atau karya.
dibaca.

Aras 2

i. Menyatakan pendapat tentang Memberikan komen tentang perkara yang
perkara yang menarik. menarik.

Aras 3

i. Mengulas perkara yang menarik Membuat ulasan tentang perkara yang
dalam karya. menarik.
Contoh : membuat sinopsis

67


11.2 Mengulas karya bukan sastera Aras 1
dari segi penggunaan perkataan,
idea, ayat, wacana, nilai, dan i. Mengecam maklumat yang Mengenal pasti maklumat yang terdapat
pengajaran. terdapat dalam teks. dalam teks.
Contoh : menggariskan maklumat

ii. Menyatakan pandangan tentang Memberikan pendapat mengenai teks yang
mesej dan nilai yang terdapat dibaca.
dalam teks.

Aras 2

i. Menyaring maklumat untuk Memilih dan menjelaskan mesej dan nilai
mendapatkan mesej dan nilai daripada teks yang dibaca.
yang terdapat dalam teks. Contoh : menyenaraikan mesej dan nilai

ii. Menjelaskan mesej dan nilai yang
terdapat dalam teks.

Aras 3

i. Mengemukakan pendapat Memberikan pendapat mengenai mesej dan
tentang mesej dan nilai yang nilai teks yang dibaca.
terdapat dalam teks. Contoh : membandingkan budaya Timur
dengan budaya Barat
memakai kasut dalam rumah
cara makan

68


11.3 Mengulas karya sastera yang Aras 1
mudah secara umum dari segi
tema dan persoalan, watak dan i. Mengecam watak yang terdapat Menyenaraikan watak dan perwatakan
perwatakan, nilai dan pengajaran, dalam teks. dalam teks.
dan gaya bahasa.
ii. Mengenal pasti perwatakan Memberikan pendapat mengenai watak dan
watak dalam teks. perwatakan dalam teks.
Contoh : watak wira, watak pengecut
iii. Mengulas watak dan perwatakan
dalam teks.

Aras 2
i. Menyusun peristiwa yang Menulis urutan peristiwa berserta latar
terdapat dalam teks. daripada teks.

ii. Menjelaskan latar yang terdapat Mencatatkan pendapat tentang peristiwa dan
dalam teks. latar daripada teks.
Contoh : latar tempat – kampung
iii. Memberikan komen tentang latar masa – zaman Jepun
peristiwa dan latar yang terdapat
dalam teks.

Aras 3
i. Mengenal pasti persoalan. Mengecam isi utama dan
menghubungkaitkan dengan tema daripada
ii. Menghubungkaitkan tema teks.
dengan persoalan yang terdapat
dalam teks.

iii. Mengulas tema dan persoalan Menghuraikan tema dan persoalan utama
yang terdapat dalam teks. daripada teks.

69

Hsp bm sk_y4b

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (19)

En vedette

En vedette (8)

Similaire à Hsp bm sk_y4b

Similaire à Hsp bm sk_y4b (20)

Plus de Afniewatie Prillney Quza

Plus de Afniewatie Prillney Quza (10)

Hsp bm sk_y4b