 Module 3: Lire un roman réaliste « Le père Goriot »
de Honoré de Balzac
 Niveau:2ère année du baccalauréat
 Séquence: ...
MODULE 3 :
Activité de lecture
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 Niveau:2ère année du baccalauréat lettres modernes
 Activité : lecture méthodique Durée: 1 heure
 Compétence : Etudier...
Activité de langue
voir la fiche de la séance
Activité orale
voir la fiche de la séance
 Niveau:2ère année du baccalauréat lettres modernes
 Activité : orale
 L’intitulé: Débat
 L’objectif: Exprimer ton poi...
Sujet:
«La famille marocaine a connu un
grand bouleversement des rôles
joués par l’homme et la femme».
Que pensez-vous du ...
La famille marocaine a connu un grand
bouleversement des rôles joués par l’homme et la
femme :
Tandis que le père représen...
Dans la famille moderne le rapport
homme-femme est renversé, le père n’est
plus la seule ressource financière, son
comport...
Activité de production écrite
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  1. 1.  Module 3: Lire un roman réaliste « Le père Goriot » de Honoré de Balzac  Niveau:2ère année du baccalauréat  Séquence: 3 planification de la séquence  Compétence: Reconnaitre les caractéristiques du roman réaliste Le : Mercredi 18 Mars 2015 Planification d’une séquence
  2. 2. MODULE 3 :
  3. 3. Activité de lecture voir la fiche de la séance
  4. 4.  Niveau:2ère année du baccalauréat lettres modernes  Activité : lecture méthodique Durée: 1 heure  Compétence : Etudier le statut du narrateur  Objectifs : • Etudier l’énonciation et le point de vue • Analyser l’évolution de Rastignac Support textuel : Extrait : «-Oh ! oui, se dit Eugène, oui, la fortune à tout prix ! …..…fréquentez le tir. »  Support multimédia : Extrait audio de l’œuvre support de la séance de lectureHonore-de-Balzac- Pere-Goriot-reussite.mp3 Date:
  5. 5. Activité de langue voir la fiche de la séance
  6. 6. Activité orale voir la fiche de la séance
  7. 7.  Niveau:2ère année du baccalauréat lettres modernes  Activité : orale  L’intitulé: Débat  L’objectif: Exprimer ton point de vue sur le statut du père et du rapport homme-femme au sein de famille marocaine  Matériels : PC+data show . Ce matériel utilisé a pour objectif d’initier et habituer les élèves à ce genre de pédagogie. vidéo Date:
  8. 8. Sujet: «La famille marocaine a connu un grand bouleversement des rôles joués par l’homme et la femme». Que pensez-vous du statut du père et du rapport homme-femme dans la famille marocaine?
  9. 9. La famille marocaine a connu un grand bouleversement des rôles joués par l’homme et la femme : Tandis que le père représente pour la famille traditionnelle la force, l’équilibre, la protection, la respectabilité et la seule ressource financière, les tâches domestiques restent l’apanage de la femme (dans la famille traditionnelle) qui travaille dans les champs et s’occupe des enfants et des travaux de cuisine, ménagers, rangement etc. Comme on dit: « l’homme gagne-pain et la femme au foyer. » Synthèse 10
  10. 10. Dans la famille moderne le rapport homme-femme est renversé, le père n’est plus la seule ressource financière, son comportement vis à vis de sa femme et de ses enfants a aussi changé il est devenu compréhensif, débonnaire et démocratique. La femme est sortie au travail, elle soutient son mari au niveau social et économique pour la prospérité de leur famille. Le rapport de pouvoir entre l’homme et la femme a également changé. Ce rôle renvoie à ce que l’on appelle le processus d’émancipation ((liberté)) de la femme. Synthèse 11
  11. 11. Activité de production écrite  Voir la fiche  Voir le plan de la leçon

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