Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Problemas económicos II. seccion C y D. 09 de febrero de 2015
1. HORAS TEÓRICAS:
ACADÉMICAS PRÁCTICAS:
(13) TOTAL HRS:
%
(24)
D F S TÉCNICAS
X
Taller
25%
X
Taller
25%
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ"
NÚCLEO DE CARICUAO
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
NOMBRE DEL INSTRUCTOR: (1) C.I.Nº. (2) CORREO ELECTRÓNICO: (3) TELÉFONOS: (4)
Economista: Rafael H. Martínez G. 3.230.594 octubre3148@yahoo.es
Diurno CARICUAO 12 de Febrero de 2015
0416-6058052
CÓDIGO: (5) ASIGNATURA: (6)
SECCIONES: (7) AULAS (8) DÍAS (9) PERÍODO ACADÉMICO O FASE: (10)
C 04 JUEVES
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA PLANIFICACIÓN EVALUATIVA
2015-1
TURNO: (11) SEDE: (2) FECHA DE ENTREGA: (14) RECIBIDO POR: (15)
32265 Problemas Económicos II D 04 JUEVES
TIPOS DE ESTRATÉGIAS DE
SEMANA FECHA UNIDAD DE LA UNIDAD CONTENIDO DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN (22)
Nº. COMPETENCIA ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN (23) FECHA DE
(23) APLICACIÓN
(16) (17) (18) (19) (20) (21) INSTRUMENTOS (25)
CURRICULAR
1
23/02/2015al27/02/2015
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoenequipo10%,
demostrarconocimientodel
contenido(individual)10%yla
participaciónenClases5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
24deFebrerode2015
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
3deMarzode2015
2
02/03/2015al06/03/2015
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoenequipo10%,
demostrarconocimientodelcontenido
(individual)10%ylaparticipaciónen
Clases5%.
1.1.- Mercantilismo.
1.2.- Fisiocracia.
1.3.- Liberalismo.
3.1.- Neoclásicos.
Neoliberalismo.
2.1.- Marxismo
(Socialismo).
4.1.- Circuito
económico.
Equipos Nº.- 1 y 2.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías Económicas
y la aplicación de las
mismas, en los
paises con crisis y
sus resultados.
Equipos Nº.- 3 y 4.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías económicas y
la aplicación de las
mismas, en los
paises con crisis y
sus resultados
3. X
Exposición
25%
X
Exposición
25%
UsarVideoBeamoensudefecto:Hojade
rotafolio,usodelapizarrayParticipaciónen
Clases
7deAbrilde2015
7
13/04/2015al17/04/2015
UNIDADVIIyVIII
Exponerlosconocimientosadquiridos(25%)deltemaasignadoy
elaborarunaMonografía(25%)de25Páginas,delcontenido
curricular.
UsarVideoBeamoensudefecto:Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
14deAbrilde2015
6
06/04/2015al10/04/2015
UNIDADVyVI
Exponerlosconocimientosadquiridos(25%)del
temaasignadoyelaborarunaMonografía(25%)
de25Páginas,delcontenidocurricular.
5.- Origen del Pacto de Integración Sub
- regional y la Estructura Institucional del
Grupo Andino.
Mecanismos del acuerdo de Cartagena
y su incidencia en el comercio Exterior de
los países miembros.
6.-Descripción de los programas y
mecanismos relativos a:
Liberación Comercial.
Arancel Externo Común.
Programación Sectorial Industrial.
Armonización de políticas sobre:
El régimen común de tratamiento de los
capitales extranjeros,
Marcas,
Patentes,
Licencias y regalías.
Régimen uniforme de la Empresa
Multinacional Andina..
5.- Al finalizar esta Unidad,
el participante estará en
capacidad de valorar el
origen y evolución del Pacto
Andino y su importancia para
las relaciones económicas de
los Países miembros.
6.- Al finalizar esta unidad,
el estudiante deberá estar
capacitado para interpretar y
aplicar los programas e
instrumentos contemplados
en el acuerdo de Cartagena.
7.-Instituciones y tendencias modernas
de las finanzas internacionales. Las
tendencias de 1929 a 2014. El sistema
Bretton Wood. Fondo Monetario
Internacional. Banco mundial. Banco
Internacional de Desarrollo. Bancos
nacionales de ayuda a la exportación. El
SELA. El acuerdo general de aranceles y
comercio (GATT) Crisis del sistema
internacional. Reformas estructurales de
las finanzas internacionales. El llamado
nuevo orden internacional.
8.-Significado del Mercosur y su
relación entre los Países Sub
Desarrollados o en etapa de crecimiento
económico.
Proceso de crecimiento. Elementos
económicos de importancia dentro de
cada uno de estos países.
Industrialización versus agricultura.
Papel del comercio y la inversión
internacional en el desarrollo
económico. El caso de Venezuela Vs.
Brasil y Argentina.
7.- Al finalizar esta unidad, el
estudiante será capaz de
analizar el comercio
internacional y la evolución
histórica de las principales
economías occidentales, la gran
depresión, la 2da. Guerra
mundial, el plan Marshall.
Estudio del sistema Bretton
Wood.
8.- Al finalizar esta unidad, el
participante será capaz de
analizar e interpretar el
problema económico, social y
político de los países en la etapa
del desarrollo o crecimiento
económico y la necesidad de
establecer alianzas estratégicas
para un intercambio justo.
Páginas: 3 / 6 Problemas Económicos II. Seccion C. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015
6. X
Taller
25%
01/06/2015 al 05/06/2015 Recuperación Académica
2deJuniode2015
1413
25/05/2015al29/05/2015
HistoriaEconómica,socialyPolíticade
Venezuela.
Elaborarensayoenequipo10%,demostrar
conocimientodelcontenido(individual)10%y
laparticipaciónenClases5%.
Exposición,demostracióndeconocimientos
adquiridos.VideoBeam,Hojaderotafolio,uso
delapizarrayParticipaciónenClases
26deMayode2015
BIBLIOGRAFÍAS:
Ramonet, Ignacio. (2008). La crisis del Siglo. Editorial El perro y la rana. Caracas.Venezuela.
Zabala, Domingo. (1967). Tratado moderno de Economía General. FCE. México.
Poder popular, Para la comunicación e información. (2007-2013). Proyecto Nacional Simón Bolívar. Caracas. Venezuela
Herrerías Armando.(2010). Fundamentos para la Historia del pensamiento económico. Mexico.Limusa.
Levi, M. (1997). Finanzas Internacionales. México: Mc. Graw Hill.
Weston. (1994) Fundamentos de Administración Financieros. España: Mc Graw Hill
Marx, Carlos. El Capital. Tomo I. Capítulo I. FCE. México 1974.
Smith, Adam. La Riqueza de las Naciones. Reino Unido. 1979.
Poder popular, Ministerio poder popular para la Información. (2013-2019) Plan de la Patria. Caracas. Venezuela.
B.C.V. Informe Económico 2012.
Blog: www.comunaroja1.blogspot.com / Páginas Amarillas: Acuerdos de Aprendizaje. Libros.
INE. Instituto Nacional de Estadística. CEPAL: Comisión Económica para América Latina
Equipo Nº.-5.
El Caracazo: Causas y
consecuencias.
El Caracazo, una de las
jornadas más dramáticas de
rebeldía popular y de represión
brutal por parte de la
burguesía y las Fuerzas
Armadas..
Sin lugar a dudas, el 27 y el 28
de febrero del 89, el pueblo
venezolano vivió una de las
represiones más brutales que
ha conocido en su historia, y
una de tantas vividas durante
el período llamado puntofijista,
dirigido por Acción
Democrática y Copei.
Objetivos:
A finales de los años sesenta (60) la
explotación, las luchas obreras, las
injusticias, anunciaban que de las
grandes ciudades bajarían las grandes
masas populares y que desatarían una
violencia que nosotros no conocíamos.
Esa es la realidad que nos marcó a
nosotros como país, como pueblo.
Ellos entienden que ese proceso que
estalló el 27 de febrero de 1989 después
tuvo expresiones en el mundo militar con
las rebeliones que se dieron en 1992 y se
entronca en un proceso que es la
Revolución Bolivariana, que ellos quieren
negar y truncar.
Páginas: 6 / 6 Problemas Económicos II. Seccion C. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015