PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS II. 2015-1. UNESR.

1. HORAS TEÓRICAS:
ACADÉMICAS PRÁCTICAS:
(13) TOTAL HRS:
%
(24)
D F S TÉCNICAS
X
Taller
25%
X
Taller
25%
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
3deMarzode2015
2
02/03/2015al06/03/2015
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoenequipo10%,
demostrarconocimientodelcontenido
(individual)10%ylaparticipaciónen
Clases5%.
INSTRUMENTOS (25)
1
23/02/2015al27/02/2015
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoenequipo10%,
demostrarconocimientodel
contenido(individual)10%yla
participaciónenClases5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
24deFebrerode2015
(16) (17) (18) (19) (20) (21)
EVALUACIÓN (23) FECHA DE
CURRICULAR (23) APLICACIÓN
TIPOS DE ESTRATÉGIAS DE
SEMANA FECHA UNIDAD DE LA UNIDAD CONTENIDO DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN (22)
Nº. COMPETENCIA ESTRATEGIAS
Diurno CARICUAO 12 de Febrero de 2015
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA PLANIFICACIÓN EVALUATIVA
2015-1
TURNO: (11) SEDE: (2) FECHA DE ENTREGA: (14) RECIBIDO POR: (15)
C 04 JUEVES
32265 Problemas Económicos II D 04 JUEVES
Economista: Rafael H. Martínez G. 3.230.594 octubre3148@yahoo.es 0416-6058052
CÓDIGO: (5) ASIGNATURA: (6)
SECCIONES: (7) AULAS (8) DÍAS (9) PERÍODO ACADÉMICO O FASE: (10)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ"
NÚCLEO DE CARICUAO
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
NOMBRE DEL INSTRUCTOR: (1) C.I.Nº. (2) CORREO ELECTRÓNICO: (3) TELÉFONOS: (4)
1.1.- Mercantilismo.
1.2.- Fisiocracia.
1.3.- Liberalismo.
3.1.- Neoclásicos.
Neoliberalismo.
2.1.- Marxismo
(Socialismo).
4.1.- Circuito
económico.
Equipos Nº.- 1 y 2.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías Económicas
y la aplicación de las
mismas, en los
paises con crisis y
sus resultados.
Equipos Nº.- 3 y 4.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías económicas y
la aplicación de las
mismas, en los
paises con crisis y
sus resultados

2. X
Taller
25%
X
Exposición
25%
X
Exposición
25%
UsarVideoBeamoensudefecto:Hoja
derotafolio,usodelapizarray
ParticipaciónenClases
17deMarzode2015
5
23/03/2015al27/03/2015
UNIDADIIIyIV
Exponerlosconocimientosadquiridos(25%)
deltemaasignadoyelaborarunaMonografía
(25%)de25Páginas,delcontenidocurricular.
UsarVideoBeamoensudefecto:Hojade
rotafolio,usodelapizarrayParticipaciónen
Clases
24deMarzode2015
4
16/03/2015al20/03/2015
UNIDADIyII
Exponerlosconocimientosadquiridos
(25%)deltemaasignadoyelaboraruna
Monografía(25%)de25Páginas,del
contenidocurricular.
3
09/03/2015al13/03/2015
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoenequipo10%,
demostrarconocimientodelcontenido
(individual)10%ylaparticipaciónen
Clases5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
10deMarzode2015
5.1.- Modos de Producción
a.- Primitivo.
b.- Esclavista.
c.- Feudalista.
d.- Capitalista.
e.- Socialista.
Equipo Nº.- 5.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías económicas y
la aplicación de las
mismas, en los
paises con crisis y
sus resultados.
1.-Teoría de Comercio internacional.
Bloques Económicos.
Organización actual del comercio
Internacionaly su sistema Monetario.
 Medios de Pagos Internacionales.
 El Patrón Oro.
 El Sistema del Fondo Monetario
Internacional.
2.- Conceptos de Política Comercial y
Ordenación de sus instrumentos.
 Instrumentos arancelarios y para-
arancelarios.
 Armonización de políticas comerciales
con los esquemas de Integración de la
1.-Al finalizar esta unidad el
participante estará en
capacidad de analizar el proceso
evolutivo de las Relaciones
Económicas Internacionales y su
incidencia en el Desarrollo
Económico.

2.- Al finalizar, el estudiante
estará en capacidad de analizar
los distintos instrumentos de
Política Comercial y determinar
su incidencia en el Comercio
Exterior..
3.- Descripción de la integración
económica.
 Determinación de los requisitos y
efectos en los distintos grados de
integración.
Origen de la Alternativa Bolivariana
para América Latina (ALBA). y la
EstructuraInstitucionaldel ALBA.
Mecanismos de acuerdos del ALBA y su
incidencia en el comercio Exterior.
4.- Desenvolvimiento histórico de la
ALALC.
 Diferentes órganos que la conforman y
sus mecanismos.
 Análisis de la problemática de sus
negociaciones..
3.-Al finalizar esta Unidad, el
participante estará en capacidad
de reseñar y describir el proceso
de integración. Valorar el origen
y evolución del ALBA y su
importancia para las económías
de América Latina.
4.- Al finalizar esta Unidad, el
participante estará en capacidad
de interpretar el
desenvolvimiento histórico de la
ALALC a través de su
organización y sus
consecuencias para América
Latina..
Páginas: 2 / 6 Problemas Económicos II. Seccion D. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015

3. X
Exposición
25%
X
Exposición
25%
UsarVideoBeamoensudefecto:Hojade
rotafolio,usodelapizarrayParticipaciónen
Clases
7deAbrilde2015
7
13/04/2015al17/04/2015
UNIDADVIIyVIII
Exponerlosconocimientosadquiridos(25%)deltemaasignadoy
elaborarunaMonografía(25%)de25Páginas,delcontenido
curricular.
UsarVideoBeamoensudefecto:Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
14deAbrilde2015
6
06/04/2015al10/04/2015
UNIDADVyVI
Exponerlosconocimientosadquiridos(25%)del
temaasignadoyelaborarunaMonografía(25%)
de25Páginas,delcontenidocurricular.
5.- Origen del Pacto de Integración Sub
- regional y la Estructura Institucional del
Grupo Andino.
Mecanismos del acuerdo de Cartagena
y su incidencia en el comercio Exterior de
los países miembros.
6.-Descripción de los programas y
mecanismos relativos a:
Liberación Comercial.
Arancel Externo Común.
Programación Sectorial Industrial.
Armonización de políticas sobre:
El régimen común de tratamiento de los
capitales extranjeros,
Marcas,
Patentes,
Licencias y regalías.
Régimen uniforme de la Empresa
Multinacional Andina..
5.- Al finalizar esta Unidad,
el participante estará en
capacidad de valorar el
origen y evolución del Pacto
Andino y su importancia para
las relaciones económicas de
los Países miembros.
6.- Al finalizar esta unidad,
el estudiante deberá estar
capacitado para interpretar y
aplicar los programas e
instrumentos contemplados
en el acuerdo de Cartagena.
7.-Instituciones y tendencias modernas
de las finanzas internacionales. Las
tendencias de 1929 a 2014. El sistema
Bretton Wood. Fondo Monetario
Internacional. Banco mundial. Banco
Internacional de Desarrollo. Bancos
nacionales de ayuda a la exportación. El
SELA. El acuerdo general de aranceles y
comercio (GATT) Crisis del sistema
internacional. Reformas estructurales de
las finanzas internacionales. El llamado
nuevo orden internacional.
 8.-Significado del Mercosur y su
relación entre los Países Sub
Desarrollados o en etapa de crecimiento
económico.
 Proceso de crecimiento. Elementos
económicos de importancia dentro de
cada uno de estos países.
Industrialización versus agricultura.
Papel del comercio y la inversión
internacional en el desarrollo
económico. El caso de Venezuela Vs.
Brasil y Argentina.
7.- Al finalizar esta unidad, el
estudiante será capaz de
analizar el comercio
internacional y la evolución
histórica de las principales
economías occidentales, la gran
depresión, la 2da. Guerra
mundial, el plan Marshall.
Estudio del sistema Bretton
Wood.

8.- Al finalizar esta unidad, el
participante será capaz de
analizar e interpretar el
problema económico, social y
político de los países en la etapa
del desarrollo o crecimiento
económico y la necesidad de
establecer alianzas estratégicas
para un intercambio justo.
Páginas: 3 / 6 Problemas Económicos II. Seccion D. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015

4. X
Exposición
25%
X
Taller
25%
X
Taller
25%
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
5deMayode2015
10
04/05/2015al08/05/2015
PlanNacionalSimónBolívaro
1erPlanSocialistadelaNación
Elaborarensayoenequipo10%,
demostrarconocimientodel
contenido(individual)10%yla
participaciónenClases5%.
UsarVideoBeamoensudefecto:Hojaderotafolio,
usodelapizarrayParticipaciónenClases
21deAbrilde2015
9
27/04/2015al01/05/2015
PlandelaPatriao2doPlanSocialistade
laNación
Elaborarensayoenequipo10%,demostrar
conocimientodelcontenido(individual)10%
ylaparticipaciónenClases5%.
Exposición,demostracióndeconocimientos
adquiridos.VideoBeam,Hojaderotafolio,
usodelapizarrayParticipaciónenClases
28deAbrilde2015
8
20/04/2015al24/04/2015
UNIDADIXyX
Exponerlosconocimientosadquiridos(25%)deltema
asignadoyelaborarunaMonografía(25%)de25
Páginas,delcontenidocurricular.
Equipo Nº.-2.
Capítulo IV. Modelo
Productivo Socialista.
El modelo productivo
responderá
primordialmente a las
necesidades humanas y
estará menos
subordinado a la
reproducción del capital.
Objetivos:
4.1.- Desarrollar el nuevo modelo
productivo endógeno, como base
económica del socialismo del Siglo XXI y
alcanzar un crecimiento sostenido.
4.2.-Incrementar la soberanía
alimentaria y consolidar la seguridad
alimentaria. 4.3.-Fomentar la ciencia y
la tecnología al servicio del desarrollo
Nacional y reducir diferencias en el
acceso al conocimiento. 4.4.-
Desarrollar la industria básica no
energética, la manufactura y los
servicios básicos.
Equipo Nº.1.-
Objetivo Histórico Nº.2
Continuar construyendo
el Socialismo Bolivariano
del siglo XXI, en
Venezuela, como
alternativa al sistema
destructivo y salvaje del
Capitalismo y con ello
asegurar "La mayor suma
de felicidad posible, la
mayor suma de
seguridad social y la
mayor suma de
estabiidad política" para
nuestro Pueblo.
Objetivos Nacionales:
2.1.- Propulsar la transformación del
sistema económico, en función de la
transición al Socialismo Boivariano,
trascendiendo el modelo rentista
petrolero capitalista hacia el modelo
económico productivo socialista, basado
en el desarrollo de las fuerzas
productivas. 2.2.-Construir una sociedad
igualitaria y justa. 2.3.- Consolidar y
expandir el Poder Popular y la
democracia socialista. 2.4.- Convocar y
promover una nueva orientación ética,
moral y espiritual de la sociedad, basada
en los valores liberadores del socialismo.
2.5.- Lograr la irrupción definitiva del
nuevo Estado democrático y social, de
derecho y de justicia.
Equipo Nº.-3.
 9.-Definición de la Empresa Petrolera
Venezolana.
 Las Reservas Petroleras y de Gas
Probables y Probadas.
 Los Negocios que realiza a nivel
Internacional.
 Aportes para los problemas
económicos y sociales.
 Políticas de PDVSA en torno a las
decisionesde la OPEP.
 10.- Tratado de Libre Comercio entre
México, Canadá y EUA.
 la EstructuraInstitucionaldel TLC.
Significado y extensión del Tratado de
Libre Comercio.
 Mecanismos del Acuerdo y elementos
sociales, políticos y económicos, que se
toman en consideración al definir un
T.L.C.
 Crecimiento vs Desarrollo.
9.- Al finalizar esta unidad,
el participante estará en
capacidad de conocer a la
Empresa Petrolera PDVSA,
las filiales y su
comportamiento dentro de
la OPEP.
10.- Al finalizar la unidad
el participante estará
capacitado para analizar los
Tratados de Libre
comercio, en especial el de
México con Canada y
Estados Unidos.
Páginas: 4 / 6 Problemas Económicos II. Seccion D. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015

5. X
Taller
25%
X
Taller
25%
Exposición,demostracióndeconocimientos
adquiridos.VideoBeam,Hojaderotafolio,
usodelapizarrayParticipaciónenClases
19deMayode2015
12
18/05/2015al22/05/2015
LaCrisisdelSiglo(IgnacioRamonet).
Elaborarensayoenequipo10%,demostrar
conocimientodelcontenido(individual)10%
ylaparticipaciónenClases5%.
11
11/05/2015al15/05/2015
Lasvenasabiertasde
AméricaLatina.(Eduardo
Galeano).
Elaborarensayoenequipo
10%,demostrarconocimiento
delcontenido(individual)10%
ylaparticipaciónenClases
5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.
VideoBeam,Hojaderotafolio,
usodelapizarray
ParticipaciónenClases
12deMayode2015
Equipo Nº.-4.
La Nueva Economía y Motines
del Hambre.
Los cambios tecnológicos y el
uso que se les de a los
mismos, permitirá evaluar
hacia donde van los pueblos
del Mundo.
El aumento de los precios de
las mercancías o productos,
sin que estén justificados por
el incremento de la estructura
de costos, podrá
desencadenar en
contradiciones sociales y
enfrentamientosinnecesarios.
Objetivos:
4.1.- Continuar desempeñando un papel
protagónico en la construcción de la
unión latinoamericana y caribeña. 4.2.-
Afianzar la identidad nacional y
nuestroamericana. 4.3.- Continuar
impulsando el desarrollo de un Mundo
Multicéntrico y pluripolar sin
dominación imperial y con respeto a la
autodeterminación de los pueblos. 4.4.-
Desmontar el sistema neocolonial de
dominación Imperial.
Objetivos:
La Nueva Economía. Analizar los
conceptos emitidos por el escritor
Ignacio Ramonet, cuando se refiere al
surgimiento, en el mercado
internacional,de una nueva Economía.
Motines del Hambre. Evaluar hacia
donde debemos mirar para determinar
el origen de dichos motines y cuál es, en
realidad, los objetivos que generaron
dichos Motines.
Equipo Nº.-3.
La Nueva Economía. y
Motines del Hambre.
Contribuir al desarrollo de
una nueva Geopolítica
Internacional, en la cual tome
cuerpo el Mundo
Multicéntrico y Pluripolar que
permita lograr el equilibrio del
Universo y garantizar la Paz
planetaria en el Planeta..
Páginas: 5 / 6 Problemas Económicos II. Seccion D. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015

6. X
Taller
25%
14
01/06/2015 al 05/06/2015 Recuperación Académica
2deJuniode2015
13
25/05/2015al29/05/2015
HistoriaEconómica,socialyPolíticade
Venezuela.
Elaborarensayoenequipo10%,demostrar
conocimientodelcontenido(individual)10%y
laparticipaciónenClases5%.
Exposición,demostracióndeconocimientos
adquiridos.VideoBeam,Hojaderotafolio,uso
delapizarrayParticipaciónenClases
26deMayode2015
BIBLIOGRAFÍAS:
Ramonet, Ignacio. (2008). La crisis del Siglo. Editorial El perro y la rana. Caracas.Venezuela.
Zabala, Domingo. (1967). Tratado moderno de Economía General. FCE. México.
Poder popular, Para la comunicación e información. (2007-2013). Proyecto Nacional Simón Bolívar. Caracas. Venezuela
Herrerías Armando.(2010). Fundamentos para la Historia del pensamiento económico. Mexico.Limusa.
Levi, M. (1997). Finanzas Internacionales. México: Mc. Graw Hill.
Weston. (1994) Fundamentos de Administración Financieros. España: Mc Graw Hill
Marx, Carlos. El Capital. Tomo I. Capítulo I. FCE. México 1974.
Smith, Adam. La Riqueza de las Naciones. Reino Unido. 1979.
Poder popular, Ministerio poder popular para la Información. (2013-2019) Plan de la Patria. Caracas. Venezuela.
B.C.V. Informe Económico 2012.
Blog: www.comunaroja1.blogspot.com / Páginas Amarillas: Acuerdos de Aprendizaje. Libros.
INE. Instituto Nacional de Estadística. CEPAL: Comisión Económica para América Latina
Equipo Nº.-5.
El Caracazo: Causas y
consecuencias.
El Caracazo, una de las
jornadas más dramáticas de
rebeldía popular y de represión
brutal por parte de la
burguesía y las Fuerzas
Armadas..
Sin lugar a dudas, el 27 y el 28
de febrero del 89, el pueblo
venezolano vivió una de las
represiones más brutales que
ha conocido en su historia, y
una de tantas vividas durante
el período llamado puntofijista,
dirigido por Acción
Democrática y Copei.
Objetivos:
A finales de los años sesenta (60) la
explotación, las luchas obreras, las
injusticias, anunciaban que de las
grandes ciudades bajarían las grandes
masas populares y que desatarían una
violencia que nosotros no conocíamos.
Esa es la realidad que nos marcó a
nosotros como país, como pueblo.
Ellos entienden que ese proceso que
estalló el 27 de febrero de 1989 después
tuvo expresiones en el mundo militar con
las rebeliones que se dieron en 1992 y se
entronca en un proceso que es la
Revolución Bolivariana, que ellos quieren
negar y truncar.
Páginas: 6 / 6 Problemas Económicos II. Seccion D. 09 de Febrero de 2015 09/02/2015