radio digital en la sierra norte de puebla

1. SUPERVISION ESCOLAR 089, LA UNION ZIHUATEUTLA,PUEBLA,MEXICO
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2. Por que una radio escolar…
Porque favorece…
La expresión oral.
La expresión escrita.
La comprensión oral.
La interdisciplinariedad.
La investigación de y con el alumnado.
Porque sirve para…
Conocer los medios desde dentro.
Motivar al alumnado.
Salir de la rutina.
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3. La radio en Internet.
La radio en vivo Dos tipos:
Emisoras convencionales.
– Aprovechan Internet para ampliar su cobertura.
Emisoras exclusivas en la Red.
– Han surgido con el desarrollo de la web.
Ofrecen:
•Emisión convencional en línea.
•Programas grabados.
•Material complementario: texto, imagen, video,
•animaciones. Otros servicios (programación,
juegos, mercadishing, etc.)
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4. El Podcast
El podcasting consiste en crear archivos de
sonido y distribuirlos mediante un archivo
RSS de manera que permita suscribirse y
usar un programa que lo descargue para que
el usuario lo escuche en el momento que
quiera, generalmente en un reproductor
portátil. Wikipedia (o pueda escucharse a
través del navegador)
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5. Ventajas del Podcast
El podcast permite difundir contenidos de forma
simple sobre la plataforma web en audio.
El podcast permite dirigirse a un público específico o
bien delimitado: Gracias a la naturaleza de Internet es
posible alcanzar de forma cercana a públicos
reducidos o con intereses específicos.
El podcast permite entregar contenido de forma
regular y periódica.
La lógica de emisión/suscripción en la que se basa el
podcasting, facilita la generación y entrega de
contenidos de forma periódica y regular. Educasting
http://www.educasting.info
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6. Formatos del Podcast
Libro auditivo.
Programa de entrevistas.
Ponencias grabadas.
Educación a distancia.
Instructivo.
Apoyo a clases presenciales.
Podcast desarrollado por alumnos.
(Educasting http://www.educasting.info) Géneros
de la radio convencional aligerados en el tiempo.
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7. Opciones del Podcast
•Página estática con enlaces a archivos sonoros.
•Con reproductor Flash encastrado. – Blog
•Sin alojamiento propio. – Blogger l Espapod
•Con alojamiento propio. – LoudBlog
•Plataforma de e-Learning
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8. Razones para crear Podcast
No exige…
grandes requisitos técnicos.
desembolso económico.
excesivos conocimientos técnicos.
Permite…
Acercar al alumnado al discurso radiofónico.
Como emisor.
Como receptor.
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9. Que necesito para hacer un Podcast
Materiales.
Una computadora (puede utilizarse el equipo de Enciclomedia).
Un micrófono.
Una conexión a Internet.
Alojamiento web (deseable, pero no necesario).
Software:
Para grabar sonidos. (audacity)
Navegador web. (firefox)
Cliente FTP (si se tiene alojamiento)
Actitudinales.
Ganas de experimentar.
Algo de tiempo.
Algo de paciencia.
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10. La radio como medio de comunicación
Emisor y receptor se comunican sin verse, ni
percibirse.
La radio posibilita que el receptor imagine lo
que se le está transmitiendo; crea sus propias
imágenes mentales.
La información que transmite es
inmediata.
Llega a todos los públicos.
Su lenguaje es más rico.
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11. El control de la estación
El control puede situarse en la misma aula donde se encuentra el
equipo de enciclomedia ahí tambien pueden estar algunos de los
aparatos necesarios para la producción. En este espacio pueden
encontrarse los siguientes elementos:
Reproductores-grabadores de CD s: rápido y fácil en su manejo.
Amplificador y consola de mezclas.
Computadoras de escritorio o laptops: con programas
específicos para trabajar con el sonido y poder realizar mezclas.
Auriculares: usados por los locutores e invitados.
Micrófonos, sintonizadores, monitores, amplificadores…
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12. El guion radiofónico.
En el guión se detalla y planifica todo el programa que se va a llevar a
cabo. Un guión puede ser de varios tipos:
Según la información que contiene:
- Guión literario: dan especial importancia al texto que leerá el
locutor, se señalan los lugares en los que sonará música y efectos
sonoros, también hay anotaciones de algunas emociones que se deben
entonar al hablar.
- Guiones técnicos: el texto aparece a medias y lo más relevantes
son las anotaciones técnicas, indican lo que se va a transmitir, es el más
usado actualmente.
- Guión técnico-literario: es el más completo, aparece el texto y
las anotaciones técnicas.
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13. El lenguaje radiofónico
Los mensajes sonoros de la radio se pueden
considerar como una sucesión ordenada,
continua y significativa de sonidos elaborados
por personas, instrumentos… a pesar de ello, la
radio tiene un lenguaje propio y característico
formado principalmente por cuatro elementos:
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14. El lenguaje radiofónico
1) LA PALABRA.
La palabra es un elemento fundamental para la radio, pero la
palabra radiofónica excluye la visualización del interlocutor; es
una palabra imaginada.
La palabra radiofónica resuelve procesos de expresión gracias al
texto escrito o a la improvisación verbal, al dirigirse el locutor
directamente a los oyentes, debe darse un contexto natural, el
profesional debe huir del distanciamiento que supone el leer un
texto.
En la palabra influye mucho el tono, la intensidad y el timbre de
voz.
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15. El lenguaje radiofónico
2) LA MUSICA.
La radio es el principal medio de imágenes auditivas.
La música en la radio cumple una serie de funciones como:
-Función sintáctico-gramatical: cuando de su uso se deriva la ordenación de
contenidos. Es muy utilizada para este fin en los informativos. Según la duración se
puede hablar de sintonía (dura 15-30 segundos y aparece al principio y final de un
programa) cortina (fragmento de 10 segundos que se usa para separar contenidos)
ráfaga y golpe musical (2-3 segundos, se usa para llamar la atención en un
momento determinado).
-Función programática: cuando la música es el contenido principal de un
programa.
-Función descriptivo-ambiental: cuando su presencia esta relacionada con la
descripción de un momento o lugar.
-Función descriptivo-ubicativa: cuando la música se utiliza para trasladar al
oyente a un espacio concreto.
-Función descriptivo-expresiva: cuando de su uso se deriva el sentimiento de
emociones determinadas.
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16. El lenguaje radiofónico
3) LOS EFECTOS SONOROS.
Se basa en el uso de formas naturales o artificiales de producir
sonidos que ayudan en la descripción de ambientes o situaciones. Los
efectos sonoros también cumplen una serie de funciones como:
- Función descriptivo-ambiental: si ayuda el efecto a describir un
ambiente.
- Función descriptivo-expresiva: cuando el efecto sonoro se usa
para describir una sensación o emoción.
- Función narrativa: tiene un valor complementario a la narración y
se emplea en determinados momentos de la misma, por ejemplo para
simular ruidos de objetos.
- Función ornamental: el efecto sonoro es accesorio y se usa como
complemento, no son necesarios para situar al oyente.
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17. El lenguaje radiofónico
4) EL SILENCIO.
Es un elemento que muchos no le consideran como tal. Su
presencia es fundamental y de gran fuerza comunicativa. El
silencio se puede considerar como algo intermedio entre la
presencia y la ausencia. el silencio es un momento que te
permite recapacitar sobre lo que se esta trasmitiendo.
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