Este documento presenta un resumen de los diferentes niveles del lenguaje, incluyendo el nivel común, vulgar y culto. Proporciona ejemplos de un mismo texto escrito en cada uno de estos niveles. También incluye preguntas sobre el análisis y comprensión de estos niveles y sobre un poema de Pablo Neruda.

1. FICHA DE REPASO: NIVELES DEL LENGUAJE
PCPI INFORMÁTICA
Nombre:....................................................................................Fecha: …................ Grupo: …..........
1-Esta tira cómica esta llena de frases vulgares. Convertidlas en unas frases más formales, bien
expresadas.
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2-Lee los siguientes textos:
Nivel común o coloquial
La boda se celebraba con bullicio y alegría. Una antigua y hermosa casa recibía a los invitados,
admirándolos con una maravillosa decoración. El gran jardín estaba lleno de elegantes mesas desde
las que se veía a los felices esposos tomando un costoso whisky. Los mozos llegaban de las cocinas
con enormes y apetitosos platos: sopas deliciosas, postres y vinos: una rica comida que calmaría el
hambre y contentaría el gusto.
Nivel vulgar
El matrisuicidio estaba lleno de vivas y hurras. Una bonita jato con muchos adornos recibía a los
gorreros y colados. Las mesas estaban en el jardín y se veía a la chochísima pareja chupando un
whisky caro. Los que servían la comida daban unos platazos que se veían muy ricos: había sopa

2. caliente, dulces y vino: una tremenda comilona que iba a llenarnos la panza y haría chuparnos los
dedos.
Nivel culto
Las nupcias se celebraban con greguería y júbilo. Una soberbia casa solariega acogía a los
convidados, asombrándolos con una espléndida y sublime ornamentación. El amplio pensil se
hallaba invadido por fastuosas mesas, desde las que se apreciaba a los embelesados esposos,
bebiendo y brindando con whisky de etiqueta negra. Los sirvientes llegaban de las cocinas con
platos ostentosos y abundantes: sopas exquisitas, postres bellísimos, y vinos añejos, un delicioso
banquete que prometía más que saciar el hambre, deleitar al paladar.
Si os habéis dado cuenta, estos tres textos dicen lo mismo pero empleando un diferente tipo de
lenguaje:
a) Subraya las palabras claves del primer texto y busca su “sinónimo” en los otros dos textos.
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b) ¿Cuál te parece más correcto para ti para hablarlo con tus amigos? ¿Por qué?
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3-Lee el siguiente texto:
Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o subvariedad de nuestras plantas y
animales cultivados más antiguos, una de las primeras cosas que nos impresionan es que
generalmente difieren más entre sí que los individuos de cualquier especie en estado natural; y si
reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales que han sido cultivados y que han
variado durante todas las edades bajo los más diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la
conclusión de que esta gran variabilidad se debe a que nuestras producciones domésticas se han
criado en condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de aquellas a que ha estado
sometida en la naturaleza la especie madre
Ejemplo: Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin
a) Busca aquellas palabras que no entiendas y anótalas.
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b)Búscalas en el diccionario. ¿Qué palabra cotidiana usarías para explicar lo que quiere decirnos
Darwin a cualquier persona?
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3. …............................................................................................................................................................
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4-Lee el siguiente poema de Pablo Neruda y realiza las actividades que están al final:
Cumpliendo con mi oficio
piedra con piedra, pluma a pluma,
pasa el invierno y deja
sitios abandonados,
habitaciones muertas:
yo trabajo y trabajo,
debo substituir
tantos olvidos,
llenar de pan las tinieblas,
fundar otra vez la esperanza.
No es para mí sino el polvo,
la lluvia cruel de la estación,
no me reservo nada
sino todo el espacio
y allí trabajar, trabajar,
manifestar la primavera.
A todos tengo que dar algo
cada semana y cada día,
un regalo de color azul,
un pétalo frío del bosque,
y ya de mañana estoy vivo
mientras los otros se sumergen
en la pereza, en el amor,
yo estoy limpiando mi campana,
mi corazón, mis herramientas.
Tengo rocío para todos.
Pablo Neruda. A mis obligaciones
a) ¿Cuál es el mensaje que nos transmite Pablo Neruda con este poema?
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b) ¿Cuáles son las expresiones que más te han costado entender?
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c) ¿Qué diferencias ves entre el lenguaje común y el lenguaje literario?
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