1. KURIKULUM Standard Sekolah Rendah (KSSR)
diperkenalkan sebagai usaha menyusun semula dan
menambah baik kurikulum sedia ada bagi memastikan
murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan
nilai relevan untuk memenuhi keperluan semasa serta
menghadapi cabaran abad ke-21.
Pelaksanaan KSSR menggantikan Kurikulum Baru
Sekolah Rendah (KBSR) bermula sesi januarilalu
bertujuan meningkatkan minat murid terhadap mata
pelajaran Bahasa Inggeris. KSSR digubal dalam
pernyataan standard terdiri daripada standard
kandungan dan pembelajaran yang perlu dicapai murid
dalam tahap satu persekolahan.
Standard Kandungan ialah penyataan spesifik mengenai
perkara murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam
tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai, manakala Standard Pembelajaran
ialah penetapan kriteria atau petunjuk kualiti
pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi
setiap standard kandungan.
Kurikulum Standard Sekolah Rendah berhasrat untuk
melahirkan insan yang seimbang, berfikiran kreatif, kritis
dan inovatif melalui tunjang-tunjang komunikasi, sains
dan teknologi, perkembangan fizikal dan estetika,
keterampilan diri, kemanusiaan dan kerohanian, sikap
dan nilai.
Konsep tunjang yang diperkenalkan dalam KSSR,
merupakan satu bentuk pengklasifikasian bidang ilmu,
kemahiran dan nilai. Konsep ini berfokus kepada
pembentukan modal insan seimbang dari segi jasmani,
emosi, rohani, intelek dan sosial. Enam tunjang dikenal
pasti mewakili bidang ilmu, kemahiran dan nilai yang
menjadi asas kepada pembangunan insan yang
berfikiran kreatif, kritis dan inovatif.
KSSR diorganisasikan dalam bentuk modular dengan
mengelompokkan mata pelajaran dalam kumpulan
tertentu yang dikenali sebagai modul. Mata pelajaran
juga diorganisasikan secara modular iaitu kandungan
mata pelajaran disediakan dalam bentuk modul yang
kendiri-lengkap (self-contained). Setiap modul
Pengenalan Kepada KSSR
Perbezaan antara KBSR dengan KSSR
Hasrat KSSR
Prinsip KSSR
Bentuk Kurikulum
Fokus KSSR
Organisasi Kurikulum
Pendekatan
bersepadu
Pendekatan
Seumur
hidup
Perkembang
an individu
secara
menyeluruh
Pendidikan
yang saksama
untuk semua
murid
Penggabungjalinan kemahiran
bahasa secara lisan dan lisan
semasa berinteraksi
Penghayatan amalan agama,
kepercayaan, sikap dan nilai
Perkembangan jasmani dan
kesihatan untuk kesejahetaraan
diri.
Pemupukan daya imaginasi,
kreativiti, bakat dan apreasiasi.
Penguasaan ilmu dan amalan
tentang kemasyarkatan dan
alam sekitar setempat, negara
dan global.
Penghayatan semangat
patriotisme dan perpaduan
Pemuoukan kepimpinan
dan sahsiah diri melalui
aktiviti kurikulum dan
kokurikulum.
Penguasaan pengetahuan
sains, kemahiran dan sikap
saintifik.
Penguasaan pengetahuan dan
kemahiran matematik
Penguasaan pengetahuan dan
kemahiran berasaskan
teknologi
Linear berasaskan 3 Bidang:-
Komunikasi
Manusia dan Alam kelilingnya
Pekembangan Diri Dan Individu
Modular berasaskan 6 Tunjang:-
Komunikasi
Kerohanian, Sikap & Nilai
Kemanusiaan
Perkembangan Fizikal & Estetika
Sains dan Teknoologi
Keterampilan Diri
Reka Bentuk
Kurikulum
Sukatan Pelajaran
Huraian Sukatan Pelajaran
Dokumen standard KurikulumBahan
Kurikulum
Tahap 1 (Tahun 1, 2& 3) dan:-
Mata pelajaran Teras, Wajib
& Tambahan.
Tahap 2 ( Tahun, 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras, wajib
& Tambahan.
Tahap 1 (Tahun 1, 2& 3) dan:-
Modul Teras Asas,Modul
Teras Tema & Modul Elektif.,
Tahap 2 ( Tahun, 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras, &
Elekfif
Bahan
Kurikulum
~ Membaca,
3M ~ Menulis
`~ Mengira
~ Membaca,
4M ~ Menulis
`~ Mengira
Fokus
Elemen Kemahiran Berfikir
Secara Kritis dan Kreatif
Elemen Kreativiti dan Inovasi,
Keusahawanan dan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (TMK)
secara eksplisit.
Elemen

2. mengandungi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang
telah dikenal pasti untuk dikuasai oleh murid.
Organisasi Tahap I
Pada Tahap I kurikulum diorganisasikan dalam Modul
Teras Asas, Modul Teras Tema dan Modul Elektif.
Komposisi KSSR Tahap I adalah seperti jadual di bawah.
Organisasi Tahap II
Pada Tahap II, kurikulum diorganisasikan secara
modular dalam Mata Pelajaran Teras dan Mata Pelajaran
Elektif. Kandungan mata pelajaran disediakan dalam
bentuk modul. Komposisi KSSR Tahap 2 adalah seperti
jadual di bawah.
UPSR 60 : 40 mulai 2016
Pentaksiran Rujukan Standard
Standard Prestasi
Standard Prestasi meruapakan satu pernyataan yang
menerangkan tentang pencapaian atau penguasaan
seseorang individu dalam sesuatu bidang yang telah
dilalui dalam satu tempoh pembelajaran berdasarkan
satu penanda aras ( benchmark) yang telah dikenal
pasti.
Standard Prestasi memandu pentaksir bagaimana
aktiviti pentaksiran boleh dan dapat dilaksanakan
secara adil dan berfokus merujuk kepada standard
yang ditetapkan.
Kerangka Standard Prestasi
Kerangka Dokumen Standard Prestasi
Pelaksanaan PBS
Mata Pelajaran ElektifMata Pelajaran Teras