Biblioteca Ativa. Projeto para biblioteca escolar

1. ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ASSESSORIA DE GESTÃO EDUCACIONAL DE RONDONÓPOLIS
ESCOLA ESTADUAL PROFª. EUNICE SOUZA DOS SANTOS
PROJETO BIBLIOTECA ESCOLAR
Raimundo Soares de Andrade
INTRODUÇÃO
A Escola Estadual Profª Eunice Souza dos Santos foi criada pelo decreto nº 2531,
publicado no Diário Oficial do Estado de 31 de março de 1987, pelo Excelentíssimo
Senhor Governador do Estado, Vilmar Peres de Faria, o Secretário de Estado de Educação,
Sr. Rubens da Cruz Pereira e outras autoridades civis, militares e eclesiásticas, onde
solenemente foi inaugurada. Localiza-se na rua Dom Pedro II num 4154, no bairro Monte
Líbano, município de Rondonópolis, Estado de Mato Grosso. Telefone: 3426-6256.
Etapas/Modalidades de Ensino: Ensino Fundamental de 1º ao 9º Ano.
A Lei da Biblioteca Escolar nº 12.244 de 24 de maio de 2010;
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA.
Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o As instituições de ensino públicas e privadas de todos os sistemas de ensino
do País contarão com bibliotecas, nos termos desta Lei.
Art. 2o Para os fins desta Lei, considera-se biblioteca escolar a coleção de livros,
materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a
consulta, pesquisa, estudo ou leitura.
Parágrafo único. Será obrigatório um acervo de livros na biblioteca de, no mínimo,
um título para cada aluno matriculado, cabendo ao respectivo sistema de ensino
determinar a ampliação deste acervo conforme sua realidade, bem como divulgar
orientações de guarda, preservação, organização e funcionamento das bibliotecas
escolares.
Art. 3o Os sistemas de ensino do País deverão desenvolver esforços progressivos
para que a universalização das bibliotecas escolares, nos termos previstos nesta Lei,
seja efetivada num prazo máximo de dez anos, respeitada a profissão de
Bibliotecário, disciplinada pelas Leis nos 4.084, de 30 de junho de 1962, e 9.674, de
25 de junho de 1998.
Art. 4o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 24 de maio de 2010; 189o da Independência e 122o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Carlos Lupi ( Lei da Biblioteca Escola: Disponível em:
http://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/823116/lei-da-biblioteca-escolar-lei)
A Escola Eunice, não possui um bibliotecário (a) nem uma sala específica para
biblioteca, entretanto, este ano por não haver articuladores, estará utilizando a sala de
articulação para tal função. Vale ressaltar que a escola possui um acervo literário com
aproximadamente 3,200 exemplares disponíveis para pesquisa e empréstimo, na modalidade

2. infantil e infanto-juvenil. Dentre o acervo encontram-se: Livros, gibis, revistas, jornais e
materiais de mídias eletrônicas. Num espeço de 36m a Biblioteca contém três estantes com
encosto, uma estante simples sem encosto, uma estante dupla com encosto, um armário de
madeira, um armário de metal, 10 mesinhas para pesquisa com dez carteiras novas e duas
mesas para estudo e pesquisa. A sala é climatizada e possui um ventilador de teto, ajudando
assim na conservação dos materiais.
OBJETIVO GERAL
Na certeza de que a leitura abre espeço para novos caminhos do saber e da
aprendizagem, este projeto tem como objetivo principal formar alunos e professores
pesquisadores estimulando assim os estudantes a frequentarem a biblioteca escolar, buscando
o entretenimento, informação e a construção do conhecimento bem como estimulando o
estudo e o hábito de ler por prazer.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover o interesse pela leitura de diversas obras literárias.
 Formar alunos e professores pesquisadores
 Estimular o empréstimo do livro como forma der estudo e pesquisa.
 Estimular a busca de informações em diferentes tipos de livros tais como:
enciclopédias, dicionários e livros didáticos.
 Proporcionar aos alunos/professores um espaço de múltiplas leituras através da arte
da cultura escrita e visual.
METODOLOGIA
A escola trabalhará de forma conjunta, onde todos possam ser colaboradores no
projeto Biblioteca Escolar. Isso se dá pelo fato da unidade escolar não possuir em seu quadro
de profissionais um bibliotecário (a) para tal função. Assim, gestão, coordenação, professores,
técnicos e alunos devem se organizar para que as práticas de leitura e pesquisa possam ser
desenvolvidas com ações direcionadas atendendo todas as idades nos períodos matutino e
vespertino. Nesse sentido, a escola continuará com os cadernos registro onde alunos e
professores podem fazer seus empréstimos conforme regras expostas no espaço de leitura. As
turmas poderão realizar práticas coletivas, reservando assim o espaço numa hora marcada. Os
professores poderão levar os livros para a sala de aula através do Carrinho da Leitura. Caberá,
portanto ao professor (a) que usar o espaço, a função de também fechar a sala da biblioteca,

3. evitando assim, a entrada de alunos sem acompanhamento e evitando a perda ou extravio de
matérias que nela se encontram.
AVALIAÇÃO
A cada bimestre, os cadernos de empréstimos serão analisados, turma por turma,
observando assim as turmas que mais leram como também os alunos destaques em
empréstimos de livros, levando em consideração também os registros pessoais de leitura de no
caderno de campo de cada professor. Poderá ainda ser levantada uma estatística de todos os
dados sendo expostos no mural da escola.
PROJETOS DESENVOLVIDOS NA ESCOLA
1-Palanquinho da Leitura
Os alunos escolhem um livro, sobem em
cima do Palanquinho da Leitura e lê
pausadamente para a turma, conforme orientações
da professora (o). Tal ação ajuda o aluno a perder
o medo do público, desenvolver a prática do ler de
forma coletiva, respirar na hora certa, usar a
pontuação correta e melhorar sua presença de
palco. Essa prática pode ser executada tanto na
sala de aula como na própria biblioteca, isso dependerá do planejamento do professor.
2- Carrinho da Leitura
O professor (a) leva os livros escolhidos
antecipadamente por ele até a sala de aula ou
outro espaço da escola no “Carrinho da leitura” e
assim, distribui os livros conforme proposta feita
no caderno de planejamento de aula. Vale
ressaltar que mesmo que os livros sejam lidos na
sala de aula, deverá ser anotado no caderno de
empréstimos para dados de leitura de turmas e
aluno. Após o termino da atividade, os livros devem ser devolvidos no mesmo lugar, haja
vista não haver um bibliotecário na escola. O professor poderá pedir a ajuda de alunos para
essa ação e assim trabalhar também a cooperatividade com o grupo.

4. 3- Maleta da Leitura
A Maleta da leitura é uma ação que incentiva a
prática da leitura também no ambiente familiar. O
professor escolhe um livro que será levado para casa por
um aluno . Em casa, com a família, o aluno estuda e lê o
livro e recria a história que será apresentada em sala de
aula da melhor forma que ele achar. Com desenho,
ilustração, colagens, montagens, etc. Esta ação prática aproxima o aluno à leitura e interage a
família na arte de contar histórias.
4- Leitores e apresentadores em Ação
O professor levará à sala de aula, através da
biblioteca ambulante, um bom acervo de livros para os
alunos fazerem suas escolhas. Estes levarão os livros às
suas casas, para que façam a leitura no ambiente familiar.
Uma vez por semana, o professor disponibilizará uma
aula para as apresentações dos leitores. Um aluno anotará
no quadro-negro os nomes dos participantes e cada um irá contar ao professor e demais
colegas da sala a história do livro que leu ou declamar a poesia que memorizou, utilizando um
microfone. O professor deverá anotar na lousa o título e o nome do autor de cada livro a ser
apresentado. Espera-se que o número de leitores aumente consideravelmente, motivados pela
narração de histórias interessantes ou pela emoção das poesias declamadas.
5- Leitura de Gibis e Revistas
Segundo estudiosos e psicólogos, o gênero
literário chamado GIBI, colorido, ilustrado e cheio de
recursos gráficos incentiva os pequenos de pré-escola e
demais alunos a desenvolver o gosto pela leitura como
também a criar o hábito de ler. Com esse pensamento,
acabou-se o tempo em que os gibis eram tidos como
proibidos na sala de aula e vistos como mal exemplo de literatura. Nesse sentido, toda escola
precisa ter boas práticas de leituras com este gênero. Na escola Eunice, existe um grande
acervo de gibis e os mesmos são usados de forma a entreter os alunos e trabalhar temas
diversos como saúde, álcool e drogas. Tantos os gibis quanto as revistas são levados em uma
pequena caixa para a sala de aula onde os alunos podem ler e trocar experiências, como
também estão disponíveis na biblioteca à disposição de todos.

5. PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NA ESCOLA PARA O ANO DE 2014
6-Fantoches Divertidos.
Os alunos em dupla ou trio estudam o mesmo livro ( conto, fábula, poesia, etc) Após a
leitura, escrevem uma pequena apresentação que será feita utilizando fantoches onde será
apresentado em sala de aula para os demais colegas. Com essa prática os alunos podem
desenvolver a construção de pequenos textos, improvisação e criatividade.
7- Concurso Cultural de desenho.
Dentre os livros escolhidos e lidos pelo aluno, o mesmo terá como objetivo desenhar
algo relacionado ao tema na folha específica do concurso de desenho. O aluno só poderá
escrever nesta folha o título do livro lido e nome do autor. Cabe ao professor colocar nesta
folha apenas o número de identificação do aluno no SigEduca e a turma em que estuda . A
premiação será realizada com medalhas e ou chocolates. Cada aluno poderá participar com até
dois desenhos, mas somente um dele poderá ser escolhido. A folha poderá ser retirada na
coordenação e deverá ser acompanhada por um professor. Os 10 melhores desenhos serão
postados no blog da Escola.
8- Livro Falante.
O livro falante é um material feito de EVA com papel, tipo uma máscara em forma de
livro. O aluno lê um livro escolhido e no dia marcado, na sala de aula se torna o próprio livro
que conta a sua própria história. Para isto é importante conhecer o contexto e todo o enredo do
livro para que assim, com dinamismo, consiga envolver toda a turma nesta ação.
9- Biblioteca Ativa.
A palavra Biblioteca vem do termo grego biblion ( Livro) e Theka ( caixa)
significando assim, um lugar ou um móvel onde se guardam livros. Neste sentido, esta
proposta visa criar a consciência e despertar a valorização da conservação do acervo e da
importância da Biblioteca na unidade escolar. Serão realizadas brincadeiras, contações de
histórias entre outras atividades falando acerca dos livros e das propostas de trabalho.
10- Leituras ao ar livre.
Para esta atividade direcionada, o professor leva certa quantidade de livros escolhidos
previamente até um dos espaços da escola (corredor salão, pátio, etc) e distribui entre os
alunos. Os mesmos podem ler a vontade e conversar com os colegas como também trocar o
livro lido com os outros e discutir os temas estudados. Dica: Use um pano bem grande ou
TNT e coloque no chão onde os alunos podem se sentir mais a vontade.

6. CRONOGRAMA
Pelo fato da escola não possuir um profissional específico para cuidar da biblioteca,
faz-se necessário que todos possam colaborar na organização e conservação da mesma. Os
professores podem acompanhar seus alunos com dia marcado durante a semana para visitar a
biblioteca, como também levar os livros até a sala de aula e acompanhar os registros feitos
nos cadernos de empréstimo. Aos professores, principalmente os da área da linguagem do 1º
ao 5° ano, pede-se que haja um acompanhamento específico com seus alunos, para isso,
devem colocar no caderno de campo um dia específico para visitar a biblioteca e
desenvolver as suas atividades de leitura .
Cronograma - Período Matutino
SEG TER QUA QUI SEX
7h ás 8h
8h ás 9h
9h ás 10h
10h ás 11h
Cronograma - Período Vespertino
SEG TER QUA QUI SEX
13h ás 14h
14h ás 15h 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano
15h ás 16h
16h ás 17h

7. REFERÊNCIAS
A BIBLIOTECA ESCOLAR - Desafios e metas - Ana Paula Rodrigues, 2007. Disponível
em: http://pt.slideshare.net/paula.rodrigues/biblioteca-escolar-desafios-e-metas. Acesso em
08/04/2014
BIBLIOTECA ESCOLAR; Brasília 2007. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/biblio_esc.pdf. Acessos em: 08/04/2014
PROGRAMA DE BIBLIOTECAS da rede municipal de ensino de Belo Horizonte, MG.
Disponível em: http://pt.slideshare.net/elianabannach/biblioteca-13176561. Acesso em
05/04/2014
PROJETO DE BIBLIOTECA ESCOLAR. Disponível em:
http://pt.slideshare.net/sissycb/projeto-biblioteca. Acesso em: 06/04/2014
O USOS DE GIBIS em sala de aula. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-
portuguesa/alfabetizacao-inicial/eu-ja-sei-ler-gibi-423486.shtml. Acesso em 07/04/2014
Diretor:
Benedito Santana da Silva
Coordenadores Pedagógicos:
João Gonçalves de Araújo Neto
Raimundo Soares de Andrade
Rondonópolis MT, 09/04/2014