الزلزال أو الهزة اﻷرضية تجلي واضح لنشاط الكرة اﻷرضية، و هو عبارة عن هزات إرتجاجية مفاجئة لمدة قصيرة (بضع ثواني) ناتجةبسبب حركة الصخور على طول الشقوق الموجودة في عمق الأرض. تعرف هذه الشقوق بالفالق، وتنجم عنه خسائر مادية و بشرية جسيمة،وقد يؤدي الى حدوث كوارث طبيعية مثل موجات تسونامي و الحرائق وتصدعات وانهيارات أرضية وثلجية شقوق أرضية ,وأخرى إنسانسة كتشريد اَلاف البشر و إنتشار المجاعة و اﻷوبئة تتمركز معظم الزلازل على حدود الصفائح الصخرية ، (مناطق الزيادة ، مناظق الطمر،الفوالق التحولية)، وهي ناتجة عن تفلق الصخور في باطن اﻷرض بفعل القوئ التكتونية المحركة للصفائح لما تنكسر الصخور تحرر الطاقة التى تراكمت بداخلها ، تنتقل هذه الطاقة المحررة في اﻷرض على شكل موحات يمكن تسجيلها في محطات رصد الزلازل في كل بقاع اﻷرض

1. ‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬-I
‫إعدادي‬‫ثانوي‬‫الثانية‬
‫حمداني‬ ‫خالد‬
‫الزلزل‬ ‫و‬ ‫الزلزالية‬
‫رخصة‬GNU: ‫الحرة‬ ‫للوثائق‬http://creativecommons.org/licenses/gnu-
fdl/2.0/fr/
20/11/2012
‫الول‬ ‫النسخة‬

2. I
A.‫الزلزال؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫الزلزال‬ ‫مخلفات‬
‫ليلة‬ ‫أغادير‬ ‫منطقة‬ ‫عرفت‬29‫فبراير‬1960‫مدوية،فخلل‬ ‫بضجة‬ ‫مصجوب‬ ‫مفاجئ‬ ‫عنيف‬ ‫زلزال‬ ‫حدوث‬10
‫حوالي‬ ‫الضحايا‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫جسيمة،فقد‬ ‫وبشرية‬ ‫مادية‬ ‫خسائر‬ ‫حدثت‬ ‫ثواني‬15‫تم‬ ‫أنه‬ ‫الى‬ ‫اﻷشارة‬ ‫نسمة،وتجدر‬ ‫ألف‬
‫بعدها‬ ‫و‬ ‫العنيفة‬ ‫الهزة‬ ‫هذه‬ ‫قبل‬ ‫خفيفة‬ ‫هزات‬ ‫تسجيل‬
‫ضربت‬ ‫التي‬ ‫الزلزل‬ ‫أعنف‬ ‫أحدى‬ ،‫الحسيمة‬ ‫زلزال‬‫يوم‬ .‫المغرب‬ ‫شمال‬24- ‫فبراير‬2004‫هدا‬ ‫خلف‬ ‫قد‬ ‫،و‬
‫هذا‬ ‫من‬ ‫تضررت‬ ‫اﻷخرى‬ ‫هي‬ ‫للمدينة‬ ‫المجاورة‬ ‫فالمنااطق‬ ‫للشارة‬ .‫كبيرة‬ ‫وعمرانية‬ ‫ومادية‬ ‫بشرية‬ ‫خسائر‬ ‫الزلزال‬
.‫الزلزال‬
‫قوته‬ ‫بلغت‬ ‫الذي‬ ‫الحسيمة‬ ‫زلزال‬ ‫فاجعة‬6.5‫حوالي‬ ‫وفاة‬ ‫عن‬ ‫وأسفر‬ ‫ريشتر‬ ‫سلم‬ ‫على‬1000‫من‬ ‫ومئات‬ ‫قتيل‬
‫حددها‬ ‫التي‬ ‫قمرة‬ ‫ايت‬ ‫و‬ ‫بوعياش‬ ‫بني‬ ‫و‬ ‫إمزورن‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫المجاورة‬ ‫والمناطق‬ ‫الحسيمة‬ ‫ساكنة‬ ‫من‬ ‫الجرحى‬
.‫العنيفة‬ ‫اﻷرضية‬ ‫الهزة‬ ‫كمركز‬ ‫الجيولوجيون‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
3

3. ‫الزلزل؟‬ ‫تنشأ‬ ‫كيف‬
‫هذه‬ ‫الصفائح‬ ‫حركة‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫تمددية‬ ‫أو‬ ‫انضغاطية‬ ‫قوى‬ ‫لتأثير‬ ‫باستمرار‬ ‫اﻷرضية‬ ‫القشرة‬ ‫الصخورفي‬ ‫تتعرض‬
‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫مستواها‬ ‫على‬ (‫تتراكم)تخزن‬ ‫وبالتالي‬ ‫القوى‬ ‫هذه‬ ‫فتقاوم‬ ‫الصخور‬ ‫أما‬ ، ‫السنوات‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫تزداد‬ ‫القوى‬
‫الطاقة‬ ‫من‬
‫وقع‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫.وتسمى‬ ( ‫الفالق‬ ) ‫الكسر‬ ‫جهتي‬ ‫من‬ ‫المتواجدين‬ ‫للجزأين‬ ‫نسبية‬ ‫بحركة‬ ‫مصحوبا‬ ‫الكسر‬ ‫يكون‬
‫بالبؤرة‬ ‫العمق‬ ‫في‬ ‫الكسر‬ ‫فيها‬
‫التجاهات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫هذه‬ ‫تنتشر‬ ،‫زلزال‬ ‫حدوث‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫الطاقة‬ ‫هذه‬ ‫تحرير‬ ‫يتم‬ ‫الصخور‬ ‫هذه‬ ‫تنكسر‬ ‫لما‬ ‫و‬
.‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫تسمى‬ ‫موجات‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫محطات‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫تسجلها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫مصدر‬ ‫اليؤرة‬ ‫وتعتبر‬
‫عريف‬iiii‫ت‬:‫الزلزال‬ ‫تعريف‬
‫لمدة‬ ‫مفاجئة‬ ‫إرتجاجية‬ ‫هزات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫و‬ ،‫اﻷرضية‬ ‫الكرة‬ ‫لنشاط‬ ‫واضح‬ ‫تجلي‬ ‫اﻷرضية‬ ‫الهزة‬ ‫أو‬ ‫الزلزال‬
‫هذه‬ ‫تعرف‬ .‫اﻷرض‬ ‫عمق‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الشقوق‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫الصخور‬ ‫حركة‬ ‫ناتجةبسبب‬ (‫ثواني‬ ‫)بضع‬ ‫قصيرة‬
‫ب‬ ‫الشقوق‬‫الفالق‬‫موجات‬ ‫مثل‬ ‫طبيعية‬ ‫كوارث‬ ‫حدوث‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫جسيمة،وقد‬ ‫بشرية‬ ‫و‬ ‫مادية‬ ‫خسائر‬ ‫عنه‬ ‫وتنجم‬ ،
‫و‬ ‫البشر‬ ‫لف‬p‫ا‬ ‫كتشريد‬ ‫إنسانسة‬ ‫,وأخرى‬ ‫أرضية‬ ‫شقوق‬ ‫وثلجية‬ ‫أرضية‬ ‫وانهيارات‬ ‫وتصدعات‬ ‫الحرائق‬ ‫و‬ ‫تسونامي‬
‫اﻷوبئة‬ ‫و‬ ‫المجاعة‬ ‫إنتشار‬
‫تفلق‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫وهي‬ ،(‫الطمر‬ ‫مناظق‬ ، ‫الزيادة‬ ‫)مناطق‬ ، ‫الصخرية‬ ‫الصفائح‬ ‫حدود‬ ‫على‬ ‫الزلزل‬ ‫معظم‬ ‫تتمركز‬
‫للصفائح‬ ‫المحركة‬ ‫التكتونية‬ ‫القوئ‬ ‫بفعل‬ ‫اﻷرض‬ ‫باطن‬ ‫في‬ ‫الصخور‬
‫موحات‬ ‫شكل‬ ‫غلى‬ ‫اﻷرض‬ ‫في‬ ‫المحررة‬ ‫الطاقة‬ ‫هذه‬ ‫تنتقل‬ ، ‫بداخلها‬ ‫تراكمت‬ ‫التى‬ ‫الطاقة‬ ‫تحرر‬ ‫الصخور‬ ‫تنكسر‬ ‫لما‬
‫اﻷرض‬ ‫بقاع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الزلزل‬ ‫رصد‬ ‫محطات‬ ‫في‬ ‫تسجيلها‬ ‫يمكن‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
4

4. ‫الزلزل‬ ‫عن‬ ‫المسؤولة‬ ‫الفوالق‬ ‫لبعض‬ ‫عرض‬
B.‫الزلزل؟‬ ‫قوة‬ ‫و‬ ‫شدة‬ ‫نقيس‬ ‫كيف‬
‫الزلزال‬ ‫درجات‬ ‫قياس‬
‫مختلفين‬ ‫سلمين‬ ‫على‬ ‫الزلزل‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬
) ‫مركالي‬ ‫سلم‬MSK(
‫الطبيغية‬ ‫التشوهات‬ ‫و‬ (...‫القناطر‬ ‫و‬ ‫المباني‬ ‫المادية)هدم‬ ‫الخسائر‬ ‫أي‬ ‫الميدانية‬ ‫الزلزال‬ ‫مخلفات‬ ‫على‬ ‫السلم‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬
‫من‬ ‫يتطون‬ ‫و‬ (...‫المياه‬ ‫مجاري‬ ‫إنحراف‬ ‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫في‬ ‫شقوق‬ ‫)ظهور‬12‫في‬ ‫للستعمال‬ ‫صالح‬ ‫غير‬ ‫هو‬ ‫و‬ ،‫درجة‬
‫البشر‬ ‫يقطنها‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬
‫سلم‬ ‫حسب‬ ‫الزلزال‬ ‫درجة‬MSK ‫الزلزال‬ ‫مخلفات‬ ‫و‬ ‫آثار‬
‫الدرحة‬1 ‫فقط‬ ‫اﻷجهزة‬ ‫وتسجله‬ ‫النسان‬ ‫به‬ ‫يحس‬ ‫ل‬ ‫الزلزال‬
‫الدرحة‬2 ‫راحة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫بعض‬ ‫إل‬ ‫يشعربها‬ ‫ل‬ ‫هزات‬
‫الدرحة‬3 ‫صغيرة‬ ‫شاحنة‬ ‫مرور‬ ‫تحدثها‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫تشبه‬ ‫هزات‬
‫الدرحة‬4 ‫كبيرة‬ ‫شاحنة‬ ‫مرور‬ ‫تحدثها‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫تشبه‬ ‫هزات‬
‫الدرحة‬5 ‫النائمين‬ ‫إستيقاظ‬ ‫مع‬ ‫الناس‬ ‫جميع‬ ‫به‬ ‫يشعر‬ ‫زلزال‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
5

5. ‫الدرحة‬6 ‫المعلقة‬ ‫اﻷشياء‬ ‫إهتزاز‬ ‫و‬ ‫اﻷثاث‬ ‫تحرك‬
‫الدرحة‬7 ‫البنايات‬ ‫جدران‬ ‫في‬ ‫الشقوق‬ ‫بعض‬ ‫ظهور‬
‫الدرحة‬8 ‫البنايات‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫شقوق‬ ‫ظهور‬
‫الدرحة‬9 ‫الماء‬ ‫قنوات‬ ‫و‬ ‫الحار‬ ‫الواد‬ ‫قنوات‬ ‫سر‬ ‫وك‬ ‫المنازل‬ ‫هدم‬
‫الشروب‬
‫الدرحة‬10 ‫الحديدية‬ ‫السكك‬ ‫إعوجاج‬ ‫و‬ ‫الفناطر‬ ‫هدم‬
‫الدرحة‬11 ‫السدود‬ ‫و‬ ‫القناطر‬ ‫و‬ ‫للبنايات‬ ‫كلي‬ ‫هدم‬
‫الدرحة‬12 ‫للمنطقة‬ ‫طبوغرافي‬ ‫تغير‬ ‫و‬ ‫للمنشآت‬ ‫كلي‬ ‫زوال‬
‫المياه‬ ‫مجاري‬ ‫وإنحراف‬
‫الزلزال‬ ‫شدة‬
‫سلم‬ ‫على‬ ‫الشدة‬ ‫إستنتاج‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬MSK‫المادية‬ ‫الخسائر‬ ‫وعن‬ ،‫الزلزال‬ ‫عاينو‬ ‫اللذين‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫شهادات‬ ‫على‬
‫المنطقة‬ ‫خريطة‬ ‫على‬ ‫الميدانية‬ ‫الملحظات‬ ‫و‬ ‫الشهود‬ ‫من‬ ‫المستقات‬ ‫المعلومات‬ ‫إسقاط‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ،‫عنه‬ ‫الناجمة‬
‫سلنم‬ ‫على‬ ‹‫ا‬‫إعتماد‬ ‫أرقام‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المنكوبة‬MSK‫بواسطة‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫الشدة‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫تعيين‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬
‫تسمى‬ ‫منحنيات‬‫الشدة‬ ‫منحنيات‬‫المنجزة‬ ‫الخريطة‬ ‫تسمى‬ ‫و‬‫الزلزالية‬ ‫بالخريطة‬
‫شدة‬ ‫بأكبر‬ ‫فيها‬ ‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫تسمى‬‫السطحي‬ ‫بالمركز‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
6

6. ‫ريشتر‬ ‫سلم‬
‫وتسمى‬ ‫الزلزال‬ ‫أثناء‬ ‫المحررة‬ ‫الطاقة‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫وسع‬ ‫قياس‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬‫القوة‬la
magnitude
‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
‫تسمى‬ ‫لة‬p‫ا‬ ‫بواسطة‬ ‫اﻷرضية‬ ‫الهزات‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬‫الهزات‬ ‫مسجل‬)sismpgraphe. (
‫يسمى‬ ‫متموج‬ ‫تخطيط‬ ‫على‬ ‫ونحصل‬‫اﻷهتزاز‬ ‫سجل‬sismograme
‫الهزات‬ ‫مسجل‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
7

7. ‫الجديث‬ ‫الهزات‬ ‫مسجل‬
‫الهتزاز‬ ‫سجل‬ ‫دراسة‬
) ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫ثلث‬ ‫الهتزاز‬ ‫سجل‬ ‫يبين‬P‫و‬S‫و‬LR‫و‬ ، ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫البؤرة‬ ‫من‬ ‫إنطلقت‬ ‫(التي‬
: ‫كالتالي‬ ‫وهي‬ ‫مختلفة‬ ‫سرعة‬ ‫لها‬ ‫الموجات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫التسجيل،هذا‬ ‫محطة‬ ‫الى‬ ‹‫ا‬‫تباع‬ ‫تصل‬ ‫لكنها‬
‫الموجات‬P) ‫اﻷولية‬ ‫تسمى‬ ‫لذلك‬ ‫الموجات‬ ‫هذه‬ ‫أسرع‬ ‫بالتالي‬ ‫فهي‬ ‫الزلزل‬ ‫رصد‬ ‫محطات‬ ‫في‬ ‫يسجل‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫هي‬ :
primaire(
‫الموجات‬S) ‫الثانوية‬ ‫تسمى‬ :secondaire‫الموجات‬ ‫بعد‬ ‫تصل‬ ‫و‬ (P
‫الموجات‬LR‫الموجات‬ ‫بعد‬ ‫تصل‬ :S‫كبيرة‬ ‫تعرجات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫و‬
‫تنتشرالموجات‬P‫اﻷرض‬ ‫باطن‬ ‫في‬ ‫تنقلها،تنتشر‬ ‫إتجاه‬ ‫مع‬ ‫موازية‬ ‫المعدنية‬ ‫للجزيئات‬ ‫تمددي‬ ‫إنضغاطي‬ ‫نمط‬ ‫وفق‬
‫والسائلة‬ ‫الصلبة‬ ‫اﻷوساط‬ ‫في‬
‫الموجات‬ ‫في‬S‫فقط‬ ‫الصلبة‬ ‫اﻷةساط‬ ‫في‬ ‫تنقل‬ ‫و‬ ،‫إنتشارها‬ ‫إتجاه‬ ‫مع‬ ‫متعامدا‬ ‹‫ا‬‫متعامد‬ ‫المعدنية‬ ‫الجزيئات‬ ‫تنقل‬ ‫يكون‬
‫الموجات‬ ‫تنتشر‬L‫مع‬ ‫متعامد‬ ‫أفقي‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫المعدنية‬ ‫للجزيئات‬ ‹‫ل‬‫تنق‬ ‫تحدث‬ ‫و‬ ، ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫ثابتة‬ ‫بسرعة‬
‫تنقلها‬ ‫إتجاه‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
8

8. 1‫الهتزاز‬ ‫سجلت‬ ‫تفيدنا‬ ‫ماذا‬ ‫في‬
‫ريشتر‬ ‫سلم‬ ‫على‬ ‫الزلزال‬ ‫قوة‬ ‫معرفة‬
‫الموجات‬ ‫وصول‬ ‫بين‬ ‫الزمني‬ ‫الفارق‬ ‫و‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫وسع‬ ‫قياس‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬S‫و‬P‫جدول‬ ‫على‬ ‫إسقاطها‬ ‫و‬
‫المحررة‬ ‫الطاقة‬ ‫كمية‬ ‫أي‬ ‫ريشتر‬ ‫سلم‬ ‫على‬ ‫الزلزال‬ ‫قوة‬ ‫إستنتاج‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الشيئ‬ ،‫الزلزل‬ ‫علماء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫منجز‬
‫الزلزال‬ ‫بؤرة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫البؤرة‬ ‫عمق‬ ‫و‬ ‫السطحي‬ ‫المركز‬ ‫معرفة‬
‫البؤرة‬ ‫عمق‬ ‫كذلك‬ ‫و‬ ‫للزلزال‬ ‫السطحي‬ ‫المركز‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫من‬ ‫اﻷهتزاز‬ ‫سجلت‬ ‫تمكن‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
9

9. ‫حظة‬iiii‫مل‬
‫البؤرة‬ ‫فوق‬ ‹‫ا‬‫عمودي‬ ‫السطحي‬ ‫المركز‬ ‫يوجد‬
‫البؤرة‬ ‫عن‬ ‫السطحي‬ ‫المركز‬ ‫تفصل‬ ‫التي‬ ‫العمودية‬ ‫المسافة‬ ‫هي‬ ‫البؤرة‬ ‫عمق‬
C.‫اﻷرض‬ ‫بنية‬ ‫إستكشاف‬
‫حظة‬iiii‫مل‬:‫المباشرة‬ ‫الملحظة‬ ‫محدودية‬
‫تتجاوز‬ ‫ل‬ ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫التنقيبات‬ ‫أعمق‬15‫حوالي‬ ‫يساوي‬ ‫اﻷرض‬ ‫شعاع‬ ‫أن‬ ‹‫ا‬‫علم‬ ‫تقدير‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫كلم‬
6400‫إل‬ ‫يقدم‬ ‫ل‬ ‫مسارها‬ ‫خلل‬ ‫العميقة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫تقتلعه‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫البركانية‬ ‫الصخور‬ ‫معاينة‬ ‫أن‬ ‫،كما‬ ‫كلم‬
‫إستكشاف‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ‫كان‬ ‫لذلك‬ ،‫للرض‬ ‫الداخلية‬ ‫البنية‬ ‫عن‬ ‫قليلة‬ ‫معلومات‬
‫هي‬ ‫منازع‬ ‫بدون‬ ‫أنجعها‬ ‫و‬ ‫أهمها‬ ‫و‬ ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫عديدة‬ ‫فزيائية‬ ‫وسائل‬ ‫الجيلوجيون‬ ‫إستعمل‬ ‫بحيث‬ ‫اﻷرض‬ ‫بنية‬
‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫إنتشار‬ ‫خاصيات‬ ‫تدرس‬ ‫التي‬ ‫الزلزالية‬
iiii‫تذكير‬:‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫سرعة‬
‫الصخور‬ ‫كثافة‬ ‫إرتفعت‬ ‫كلما‬ ‫الزلزتالية‬ ‫سرعةالموجات‬ ‫ترتفع‬
:‫أن‬ ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫بينها‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫متباعدة‬ ‫مختلفة‬ ‫محطات‬ ‫الى‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫صول‬ ‫و‬ ‫زمن‬ ‫تحليل‬ ‫أثبت‬
‫الوجات‬L‫القشرة‬ ) ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تنتشر‬ ‫أنها‬ ‫أي‬ ‫متجانس‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫تنتقل‬ ‫بالتالي‬ ‫فهي‬ ،‫ثابتة‬ ‫سرعتها‬
(‫اﻷرضية‬
‫الموجات‬P‫و‬S‫ذا‬ii‫،ه‬ ‫القريبة‬ ‫المحطات‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫بسرعة‬ ‫الزلزالية‬ ‫البؤرة‬ ‫عن‬ ‫البعيدة‬ ‫المحطات‬ ‫الى‬ ‫تصل‬
‫اﻷرض‬ ‫باطن‬ ‫تخترق‬ ‹‫ا‬‫إذ‬ ‫فهي‬ ‫الكثافة‬ ‫مختلفة‬ ‫أوساط‬ ‫في‬ ‫تنتشر‬ ‫فهي‬ ‫وبالتالي‬ ‫تختلف‬ ‫سرعتها‬ ‫أن‬ ‫يعني‬
‫الموجات‬P‫ي‬ii‫ف‬ ‫للسرعة‬ ‫نسبي‬ ‫إنخفاض‬ ‫مع‬ ،‫السائلة‬ ‫و‬ ‫الصلبة‬ ‫الوساط‬ ‫تخترق‬ ‫و‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫أسرع‬
‫السوائل‬
‫الموجات‬S‫السوائل‬ ‫تخترق‬ ‫ل‬ ‫الصلبة،و‬ ‫اﻷوساط‬ ‫في‬ ‫تنقل‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
10

10. ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫إنتشار‬ ‫دراسة‬
‫يمكن‬ ‫والتي‬ ،‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫خصائص‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ،‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫توفر‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫لفهم‬
،‫الضوء‬ ‫انتشار‬ ‫الى‬ ‫تشبيهها‬
‫باطن‬ ‫في‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫بواسطة‬ ‫يتبع‬ ‫مسار‬ ‫على‬ ‫للدللة‬ ،‫الزلزالي‬ ‫الشعاع‬ ‫نسمي‬ ‫ضوء‬ ‫شعاع‬ ‫على‬ ‫وقياسا‬
‫اﻷرض‬
، ‫"صلبة‬ ‫الفزيائية‬ ‫الحالة‬ ،‫الكثافة‬ ) ‫مختلفة‬ ‫فزيائية‬ ‫خصائص‬ ‫ذو‬ ‫خر‬p‫ا‬ ‫الى‬ ‫وسط‬ ‫من‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫تمر‬ ‫عندما‬
("‫سائلة‬‫مسارها‬ ‫و‬ ‫سرعتها‬ (‫تنحرف)تتغير‬،
‫إنقطاع‬ ‫المختلفين‬ ‫الوسطين‬ ‫بين‬ ‫الفاصل‬ ‫الحد‬ ‫يسمى‬ ‫و‬
‫منعكس‬ ‫شعاع‬ ‫و‬ ‫الجديد‬ ‫الوسط‬ ‫يخترق‬ ‫منحرف‬ ‫شعاع‬ ‫عنه‬ ‫وينتج‬ ‫الزلزالي‬ ‫الشعاع‬ ‫ينحرف‬ ‫النقطاع‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫اﻷصلي‬ ‫الوسط‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫يبقى‬
‫بمعرفة‬ ‫سمحت‬ )‫النقطاع‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫مسارها‬ ‫و‬ ‫سرعتها‬ ‫الزلزالية(تغير‬ ‫الموجات‬ ‫بها‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬ ‫الخاصية‬ ‫هذه‬
‫اﻷرض‬ ‫وبنية‬ ‫لتركيب‬ ‫العريضة‬ ‫الخطوط‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
11

11. ‫الموجات‬ ‫تسجيل‬ ‫مستواها‬ ‫على‬ ‫يتم‬ ‫ل‬ ‫اﻷرضية‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫منطقتين‬ ‫وجود‬ ‫يلحظ‬P‫الظل‬ ‫مناطق‬ ‫تسميان‬ ‫و‬ ،
‫للموجات‬P
‫عمق‬ ‫في‬ ‫إنقطاع‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫الظل‬ ‫منطقة‬ ‫تدل‬2900‫النواة‬ ‫و‬ ‫الرداء‬ ‫بين‬ ‫يفصل‬
‫اسي‬iiii‫أس‬
‫ذات‬ ‫دائرية‬ ‫أغلفة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫اﻷرض‬ ‫أن‬ ‫مختلفة‬ ‫أعماق‬ ‫غي‬ ‫الزلزالية‬ ‫الموجات‬ ‫لسرعة‬ ‫المفاجئة‬ ‫التغيرات‬ ‫تبين‬
‫لهما‬ ‫طبقتين‬ ‫بين‬ ‫حد‬ ‫أي‬ ‫إنقطاع‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫الموجات‬ ‫مسار‬ ‫و‬ ‫سرعة‬ ‫في‬ ‫مفاجئ‬ ‫تعير‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫و‬ ،‫مختلف‬ ‫تركيب‬
‫مختلف‬ ‫تركيب‬
‫ونلحظ‬3:‫رئيسية‬ ‫إنقطاعات‬
1.‫مهو‬ ‫إنقطاع‬Moho‫عمق‬ ‫في‬ ‫:يوجد‬35km‫و‬ ‫ارات‬ii‫الق‬ ‫ت‬ii‫تح‬7km‫ن‬ii‫بي‬ ‫ل‬ii‫يفص‬ ‫و‬ ‫ات‬ii‫المحيط‬ ‫ور‬ii‫قع‬ ‫ت‬ii‫تح‬
‫الرداء‬ ‫و‬ ‫اﻷرضية‬ ‫القشرة‬
-‫الموجات‬ ‫سرعة‬ ‫تنخفض‬P‫و‬S‫ق‬i‫عم‬ ‫ن‬i‫بي‬ ‫ورة‬i‫محص‬ ‫د‬i‫توج‬ ‫رداء‬i‫ال‬ ‫ن‬i‫م‬ ‫ة‬i‫منطق‬ ‫ي‬i‫ف‬ ‹‫ا‬‫تدريجي‬100‫و‬
200) ‫كلم‬lvz‫جزئي‬ ‫بإنصهار‬ ‫توحي‬ ‫و‬ (
‫المتوسط‬ ‫الرداء‬ ‫بداية‬ ‫و‬ ‫العلوي‬ ‫الرداء‬ ‫نهاية‬ ‫للرداءمعلنة‬
-‫الصخري‬ ‫العلف‬ ‫يكونان‬ ‫العلوي‬ ‫الرداء‬ ‫و‬ ‫اﻷرضية‬ ‫القشرة‬
2.‫غوتنبرغ‬ ‫إنقطاع‬gutemberg‫عمق‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ :2900km‫النواة‬ ‫عن‬ ‫الرداء‬ ‫يفصل‬ ‫و‬
3.‫ليمان‬ ‫إنقطاع‬lehman‫عمق‬ ‫في‬ ‫:يوجد‬km 5100‫البذرة‬ ‫عن‬ ‫النواة‬ ‫يفصل‬ ‫و‬
‫الزلزالية‬ ‫الموحات‬ ‫سرعة‬ ‫تنخفض‬P‫ات‬i‫الموج‬ ‫ا‬i‫أم‬ ،‫ارها‬i‫مس‬ ‫ينحرف‬ ‫كما‬ ‫النواة‬ ‫في‬S‫و‬ ‫واة‬i‫الن‬ ‫ترق‬i‫تخ‬ ‫فل‬
‫سائلة‬ ‫النواة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أدلة‬ ‫هذه‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
12

12. D.‫الصفائح‬ ‫حدود‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الزلزل‬ ‫طبيعة‬
‫المحيطية‬ ‫الذروات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الزلزل‬
‫مستواها‬ ‫على‬ ‫تنشأ‬ ‫التي‬ ‫و‬ ،‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫في‬ ‫فوالق‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬ ‫المحيطية‬ ‫الذروة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التمدد‬ ‫قوى‬ ‫تؤدي‬
‫الكليمترات‬ ‫بعض‬ ‫سمكها‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫ﻷن‬ ، ‫سطحية‬ ‫بؤر‬ ‫ذات‬ ‫زلزل‬
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
13

13. ‫الطمر‬ ‫مناطق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الزلزل‬
‫المقطع‬ ‫حسب‬ ‫الزلزالية‬ ‫البؤر‬ ‫عمق‬ ‫توزيع‬ ‫التالية‬ ‫الوثيقة‬ ‫تبين‬AB‫الزلزل‬ ‫لتوزيع‬ ‫المائل‬ ‫الهندسي‬ ‫المستوى‬ ‫ويسمى‬
‫بمستوى‬wadati
‫الصفيحة‬ ‫بإنغراز‬ ‫الجنوبية‬ ‫ﻷمريكا‬ ‫الغربية‬ ‫الحافة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫العمق‬ ‫حسب‬ ‫الزلزالية‬ ‫للبؤر‬ ‫المائل‬ ‫التوزيع‬ ‫يفسر‬
‫بالطمر‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫و‬ ،‫كثافة‬ ‫اﻷقل‬ ‫القارية‬ ‫الصفيحة‬ ‫تحت‬ ‫كثافة‬ ‫اﻷكثر‬ ‫المحيطيىة‬
‫طول‬ ‫على‬ ‫فوالق‬ ‫حدوث‬ ‫إلى‬ ‫الطمر‬ ‫مناطق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الصفيحتين‬ ‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫النضغاطية‬ ‫القوى‬ ‫تؤدي‬
‫ببؤر‬ ‫تتميز‬ ‫والتي‬ ‫المناطق‬ ‫هذه‬ ‫تعرفها‬ ‫التي‬ ‫للزلزل‬ ‫مصدرا‬ ‫الفوالق‬ ‫هذه‬ ‫تعد‬ .‫المنغرزة‬ ‫للصفيحة‬ ‫المائل‬ ‫المستوى‬
(‫عميقة‬ , ‫العمق‬ ‫متوسطة‬ ،‫سطحية‬ ):‫العمق‬ ‫مختلفة‬
‫بواسطة‬ ‫أنحز‬ ‫الجنوبية‬ ‫لمريكا‬ ‫الغربية‬ ‫الحافة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫طبوزلزالي‬ ‫مقطع‬TECTOGLOB
‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬ ‫علقتها‬ ‫و‬ ‫الزلزل‬
14