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C1

  1. 1. 1COMPETENCES NIVEAU C1-C2ExprimerEcrire-rediger une lettre ou un document ;des rapports ou un article complexeAdopter un style adapté au destinataire  Résumer et critiquer par écrit un ouvrage professionnel ou une œuvrelittéraire
  2. 2. 2Séquence C1 CELes professeurs peuvent –ils etre remplacés par un ordinateur ?Compétence viséeCompréhension écriteObjectifs de la séquenceSaisir le sens du texteÉveiller l’intérêt des élèves pour la l’attitude des Français par rapport aux nouvelles technologies de la communicationSupports utilisésTexte : Les professeurs peuvent –ils etre remplacés par un ordinateur ?Niveau de classe12èmeclasse C1Durée1 séance de 50 minutes
  3. 3. 3Déroulement des activitésDéroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utiliséPhase 1Présentation de lacompétence et des objectifsConstitution des 5 ou 6groupesEcoute active de laconsigne donnée,éventuellement questionsOrganisation des groupesLecture et explicitation dela consigne ainsi que dudétail des objectifsSupervisionGrand groupeSous groupesPhotocopies des fichesde travail(compétence, objectifset consignes de travail)Phase 2Distribution des documentssupportsRépartition des rôles(animateur, secrétaire,rapporteur)SupervisionSous groupesPhotocopies des textes(une par élève)Phase 3Découverte du texte par lesgroupesQuestions et réponses surla compréhension globaledes textes sur les utilités duportableLecture des textesindividuelle puis collectivedans le groupeFormulation des questionsSupervision auprès dechaque sous groupeRéponses globales sur lestextesSous groupesPhase 4Repérage des éléments quiindiquent les utilités duportableRédaction d’une premièrefiche réponse par groupeSupervision auprès dechaque sous groupe,éventuellement guidageSous groupesPhotocopies des fiches"situations deconstructions écrites"Phase 5Mise en commun Rapport de chaque sousgroupe à lensemble de laclasseAnimation des rapports,éventuellement guidageReformulationGrand groupeTableau noir divisé ennombre de groupesPhase 6Schématisation Placement chronologiquedes événements sur laxe dutempsSupervision auprès dechaque sous groupe,éventuellement guidageValidation des schémasSous groupesANNEXE :support écrit – Manuel ED .CORINT 12èmeclasse
  4. 4. 4GRUPA 31.BLAGA ALEXANDRA2.RUS ROXANA RALUCA3.PETRAR TANIA VICTORIA4.BEJAN LIANA MARIA5.BANEASA ANCUTA FLORINA

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