Dokumen tersebut membincangkan konsep Guru Cemerlang dan laluan kerjaya untuk menjadi Guru Cemerlang. Ia menjelaskan definisi Guru Cemerlang sebagai guru yang berpengetahuan tinggi dalam bidangnya, berdedikasi dan berprestasi cemerlang dalam mengajar. Dokumen ini juga menyenaraikan tanggungjawab dan peranan Guru Cemerlang serta proses untuk memohon jawatan Guru Cemerlang termasuk kriteria penilaian.

1. 1

2. SALAM UNTUK
JAWATANKUASA PENGURUSAN
DAN PENTADBIRAN SBPI KP
SALAM UNTUK
JAWATANKUASA PENGURUSAN KURSUS
DALAM PERKHIDMATAN
HARI INI
SALAM UNTUK SEMUA AHLI KURSUS
‫وبركته‬ ‫هللا‬‫حمة‬‫ر‬‫و‬ ‫عليكم‬ ‫ـالم‬‫س‬‫ال‬
2

3. FROFIL KU
3

4. MERTABAT
PROFESION
PERGURUAN
LALUAN
KE
GURU CEMERLANG
OLEH
HAJAH RAMLAH BINTI IDRIS
GURU CEMERLANG PENDIDIKAN ISLAM DG 54
25 OKTOBER 2009
DI SBPIKP
4

5.  Pekerjaan yang khusus di
mana ia dilaksanakan oleh orang
yang berpendidikan tinggi atau
mempunyai kelulusan dan
latihan ikhtisas yang cukup
bermutu.
PROFESION
5

6. suatu bidang
yang berkaitan dengan
guru yang mengajar
atau
melaksanakan pengajaran di sekolah /
institut-institut pendidikan lain
untuk
menyampaikan ilmu kepada anak murid
atau masyarakat.
PERGURUAN
6

7. 7
KONSEP
GURU CEMERLANG
TELAH MULA DIPERKENALKAN
TAHUN 1993

8. 8
Sebelum tahun 1974,
sistem kenaikan pangkat
dalam Perkhidmatan Pelajaran
berdasarkan kekosongan jawatan kenaikan
pangkat.
Seseorang guru yang dinaikkan pangkat
akan menjalankan tugas-tugas pentadbiran
dan meninggalkan sepenuh masa atau
sebahagian besar tugas mengajar. “moving
up is moving out”.

9. 9
Pada tahun 16 Mei 2004,
sempena Hari Guru Peringkat kebangsaan,YAB
Perdana Menteri
mengumumkan peluang kenaikan pangkat yang
lebih baik kepada guru yang cemerlang
tanpa meninggalkan bilik darjah.
Tahun 2006, 6 Guru Cemerlang dinaikkan
pangkat Gred Khas C dalam pengajaran dan
pembelajaran di bilik darjah

10. Untuk meningkatkan
kualiti pengajaran dan
pembelajaran.
Untuk jadikan GC
sebagai role model
kepada guru lain.
OBJEKTIF
KONSEP
GURU
CEMERLANG
Dapat tingkatkan
motivasi guru
Untuk memberi
pengiktirafan kepada
guru yang cemerlang
dalam mata pelajaran.
Dapat tingkatkan
kecemerlangan
sekolah dari kualiti GC.
Untuk
memperluaskan
peluang kenaikan
pangkat dalam
perkhidmatan pel.
Untuk membolehkan
guru dinaikkan pangkat
tanpa perlu
meninggalkan tugas
mengajar /tukar ke
tugas pentadbiran
Untuk menyediakan
peluang untuk guru
naik pangkat ke gred
yang lebih tinggi
secara laju (fast track
.KUP)

11. 11
LALUAN KERJAYA GURU
CEMERLANG,
TIME-BASED,
URUSAN BIASA (HAKIKI)
PENGETUA CEMERLANG BAGI
PPPS

12. 12

13. 13
CARTA ALIRAN LALUAN
KERJAYA
GURU CEMERLANG,
PPPS

14. 14

15. 15

16. Guru yang mempunyai pengetahuan,
kemahiran kepakaran yang tinggi
dalam mata pelajaran khususnya (opsyen)
dalam
bidang pengajaran dan pembelajaran.
Guru yang sentiasa berdedikasi
bermotivasi dalam melaksanakan tugas
bertanggungjawab yang cemerlang secara
berterusan.
DEFINASI
GURU CEMERLANG

17. 17

18. KECEMERLANGAN
PENGETAHUAN
DAN KEMAHIRAN
KECEMERLANGAN
POTENSI

19. 19
Sahsiah terpuji
Berktrampilan
Berpegang
teguh kepada
etika
Peka terhadap
keperluan pelajar
Role model kepada
warga pendidik

20. 20
KECEMERLANGAN
PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN
Kuasai dan hayati isi kandungan bidang opsyen
Menjadi pakar rujuk P & P
Bijak urus masa, sumber, alat P & P
Mampu mengenalpasti keperluan dan masalah pelajar
Menyediakan program tindakan susulan
Berpengetahuan & berkemahiran dalam ICT

21. 21
Berupaya meningkatkan hasil
pembelajaran ke arah
membangunkan potensi
pelajar selaras dengan
Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.

22. 22
Guru yang memiliki kemahiran
komunikasi yang tinggi
Berkemampuan
menyampaikan idea dan mesej
dengan berkesan dalam
pelbagai situasi.

23. 23
KECEMERLANGAN
POTENSI
Guru yang berwawasan
Proaktif
Inisiatif
Bersifat responsif
Inovatif
semasa menjalankan tugas sebagai
pendidik

24. 24
Berkeupayaan menjana idea baru
dalam mata pelajaran atau bidang
pengkhususan masing-masing
Dan boleh berkongsi idea tersebut
bagi meningkatkan mutu pendidikan
negara

25. 25
Bagaimana hendak
mohon GC

26. 26
Bagaimana hendak mohon GC
Isi borang – melalui Jemaah Nazir,
Iklan keluar melalui internet.
Peka dengan penyebaran
maklumat.
Isi borang itu dengan lengkap.
Sertakan dokumentasi sebagai bukti
Hantar melalui Ketua
Jabatan/pengetua

27. 27
PENILAIAN / PEMANTAUAN GC
OLEH JEMAAH NAZIR
SKOP
PENILAIAN
PENILAIAN
BORANG
PERMOHONAN
PENILAIAN
PANEL
PEMANTAUAN
1
2 3
4

28. 28
KOMPETENSI YANG DINILAI
KETERAMPILAN PROFESIONAL
15 %
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 45%
PENGURUSAN KURIKULUM
15%
PERANAN DALAM AKTIVITI BUKAN AKADEMIK
10%
KUALITI KEPERIBADIAN
10%
PEMBANGUNAN DIRI
5%

29. 29
BILA JEMAAH NAZIRTELAH
MELAKSANAKAN
PEMANTAUAN
TUNGGULAH SURAT
TAWARAN LANTIKAN
JAWATAN GC,
INSYAALLAH

30. 30
BIDANG
TUGAS GURU
CEMERLANG

31. 31

32. 32

33. 33

34. PERANAN DAN TUGAS GURU
Mengajar mata pelajaran opsyen - mempunyai ilmu
pengetahuan - mendalam
Menyediakan dan melengkapkan butiran Buku Rekod
Mengajar
Menyedia rancangan pelajaran tahunan dan harian dan
merekodkan pengajaran dalam buku rekod mengajar
Menyampaikan bahan-bahan pelajaran - menggunakan
kaedah yang paling berkesan
Merancang kerja-kerja rumah / pengukuhan kepada pelajar
dengan secukupnya dan memastikan pelaksanaannya
berkesan
34

35. Memeriksa buku-buku latihan pelajar
Mengadakan ujian bulanan dan merekodkan markah
ke dalam buku persediaan mengajar
Menyediakan soalan-soalan ujian, peperiksaan dan
memeriksa jawapan-jawapan mengikut skima yang
telah ditentukan. Serahkan markah peperiksaan
kepada guru-guru kelas
PERANAN DAN TUGAS GURU
Menganalisis keputusan semua ujian bulanan dan
peperiksaan sekolah dan awam
35

36. Mengambil berat terhadap kemajuan dan pencapaian para
pelajarnya dalam mata pelajaran opsyen
Menanam semangat kepimpinan, kesedaran siviks dan akhlak
yang baik dan mulia di kalangan para pelajarnya.
Mengadakan kelas-kelas tambahan dan pemulihan bagi para
pelajar yang lemah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam
Mengambil tahu perubahan yang berlaku dalam sukatan
pelajaran dan format soalan
Menghadiri kursus-kursus tertentu yang dikendalikan oleh
sekolah, PPD, Negeri dan Kementerian Pendidikan Malaysia.
PERANAN DAN TUGAS GURU
36

37. Menghadirkan diri dalam mesyuarat-mesyuarat yang
diadakan oleh Ketua Panitia
Mengawasi ujian dan peperiksaan yang diadakan dengan
penuh perhatian untuk mengelakkan penyelewengan
Mengambil tahu akan perubahan yang berlaku dalam sukatan
pelajaran dan format soalan
Mengawasi ujian dan peperiksaan yang diadakan dengan
penuh perhatian untuk mengelakkan penyelewengan
Menilai pencapaian akademik pelajar dan mengesan segala
kelemahan dan kekuatan bagi tujuan untuk meningkatkan lagi
prestasi pengajaran dan pembelajaran
Melaksanakan aktiviti yang dirancangkan oleh pihak sekolah
PERANAN DAN TUGAS GURU
37

38. AGIHAN DAN PERUNTUKAN MASA DANTUGAS GURU
PERANCANGAN
PENGAJARAN
OPSYEN
70 %
MEMBIMBING
DAN MEMBANTU
KURIKULUM DAN
KOKURIKULUM
10 %
MEMBIMBING
PELAJAR
10 %
MELAKSANA
TUGAS KHAS
PENGETUA / JPN/
KPM
10 %
38

39. Pendidikan di Malaysia
adalah satu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
serta memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan Negara
Falsafah PendidikanKebangsaan
39

40.  MEMBINA NEGARA BANGSA
 MEMBANGUNKAN MODAL INSAN
 MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN
 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN
 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN
 MELONJAK KECEMERLANGAN INSTITUSI
PENDIDIKAN
ENAMTERAS UTAMA
PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)
40

41. 41
ISU-ISU SEMASA PENDIDIKAN
Kenyataan Menteri Pelajaran Malaysia tentang
Dasar
memartabatkan Bahasa Melayu (MBM)
Memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBI)
KenyataanTimbalan Menteri Pelajaran
tentang NKRA (Nasional Key Result Area)
SPM 2010 , pengambilan 10 mata pelajaran sahaja.
Soft skil
Kebolehan pasaran
Boleh nilai pelajar jadi modal insan
Penekanan kepada sukan sekolah
Memperkasakan sukan.
Mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat lulus SPM
Pemansuhan PPSMI 2010

42. KESAN DARIPADA
CIRI
KECEMERLANGAN
GURU CEMERLANG
42

43. CIRI
PERIBADI
43

44. 44

45. 45

46. 46

47. HASILAN MODUL / BUKU
MODUL
LATIHAN TERANCANG
UNTUK PELAJAR ARAS
MAQBUL

 
Disusun oleh Puan Hajah Ramlah binti Idris
Guru Cemerlang endidikan Islam SMK
Pulau Nyior, Jitra, Kedah Darul Aman
Disusun oleh Puan Hajah Ramlah
bintiIdris
Guru CemerlangendidikanIslam
SMK Pulau Nyior, Jitra, Kedah Darul
Aman
47

48. – berkemahiran - sentiasa berusaha - capai mutu kerja yang cemerlang -
kepakaran dan pengalamanGC - dikongsi bersama dengan guru-guru lain di
sekolah untuk meningkatkan pencapaian kualiti akademik - kokurikulum –
disiplin di sekolah.
GURUYANG MANTAP - mempunyai kualiti peribadi dan kepimpinan -
boleh diteladankan - model yang baik - pakar rujuk - mentor - jurulatih
kepada para guru dan pelajar.
- guru yang cemerlang pengetahuan, kemahiran dan komunikasi
berperanan - mendidik / membimbing pelajar dengan berkesan -
mengembangkan potensi - ke tahap yang optimum - modal insan yang
berguna untuk negara.
– yang kreatif dan inovatif dengan pelbagai kaedah - hasilan -sumbang -
sentiasa berusaha untuk melonjakkan kecemerlangan sekolah sama ada
prestasi akademik serta kokurikulum pelajarnya.
RUMUSAN GURUYANG MANTAP
48

49. 49
HAYATI
SUASANA INI
LIHATLAH ANAK
DIDIK KITA
SEKARANG

50. 50