1. 1
TOKOH TINGKATAN 4 dan 5
NAMA __________________
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : (umum) Keistimewaan: ( bukti /
-Nama sebenar _______ - Kuat beribadat peristiwa)
-Dilahir pada ________ - Mentaati ibubapa - kewarakan
Di _______________ - Menghormati guru - ketegasan menegakkan
-Berketurunan _______/ - Gigih berusaha hokum
bapanya ___________ - Berani menegakkan - kegigihan menuntut ilmu
-Meninggal dunia pada kebenaran - kehebatan berhujjah
__________ - Tekun dan rajin - keunggulan peribadi
usia _______ di ______ - Sabar menghadapi dugaan
Pendidikan : Sumbangan : ( jasa) Kesan Sumbangan :
- Pendidikan awal - Karya /penulisan: - Karya dijadikan sumber rujukan
Guru _____________ Akademik ____________ di IPT dalam dan luar negara.
Ilmu _____________ Agama ______________ - Karya diterjemahkan ke dalam
- Pendidikan lanjutan : - Perkhidmatan Bahasa asing
Guru _____________ Pensyarah ___________ - Idea dan pemikiran diteruskan
Ilmu Akademik _________ ___________________ oleh generasi berikutnya
Ilmu Agama ___________ - Idea dan pemikiran
Tempat belajar_________

2. 2
TOKOH TINGKATAN 4
TOKOH HADIS
IMAM MALEK R.A
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
-Nama: Malek b Anas b - Sejak kecil menghormati - Mengahafaz Al-Quran dan hadis
Malek b’ Amir Al-Harith ibubapa,orang dewasa dan guru ketika masih kecil
-Dilahir pada 93 hijrah/713 - Hormati Rasulullah saw; Tidak pernah - ketegasan menegakkan hukum
masehi Di Madinah menunggang kuda di Madinah pernah dirotan oleh khalifah kerana fatwanya
-Berketurunan: bapanya bertentangan dengan khalifah
kerana hormat jasad Rasulullah
Malek b Amir ulama tabiin S.A.W - tegas, berpegang pada prinsip
terkemuka, moyangnya - Banyak menerima hadiah murid. Mencari guru tanpa mengira
‘Amar sahabat dan jawatan.
daripada khalifah Al-Mahdi dan
berperang bersama Bukti hormati hadis: membersihkan diri ,
Harun Al-Rashid tetapi dibahagi
Rasulullah kecuali dalam
kepada orang miskin walaupun pakai serban, memakai bau-bauan &
perang Badar.
beliau sendiri miskin. ghaharu, bersuci sebelum menjawab
-Pengajar Hadis di Masjid
- Memberi bantuan kewangan dan persoalan hadis
Nabawi -Bukti tegas;
pengangkutan kepada ramai murid.
Pendidikan : Antaranya Imam Shafie rh i.Menentang pendapat Gabenor
- Banyak beribadat dan warak Madinah yg bertentangan dgnnya
-Sejak kecil - Tidak suka mencela orang lain ii. sanggup dipukul dgn cemeti krn
mendampingi ulama’ pertahan Islam[isteri dialak secara paksa tak
dan berguru lebih kurang Sumbangan : ( jasa)
gugur talak]
900 org terdiri glg i.Bidang ilmu;
Tabiien dan Tabi’ iii.Berani tegur Abu Jaafar yg tinggi
 Agama -Kitab Al-Muwattak[yg suara semasa bermuzakarah
Tabiien di Madinah
-Guru pertama; Imam Abd disepakati/panduan ilmu iv.Menolak utk jadi kitab al-Muwattak
 dan hukum agama] & Al-Mukhtasar al-Kabir
Rahman b Hamzah  Rujukan utama selepas al-Quran dan hadis Kesan Sumbangan :
diMadinah
Ilmu Hadis : Ibn Shihab az-  Ahli Ijtihad terkemuka kerana kebolehan -Al-Muwattak menjadi rujukan
tafsir al-Quran dan hadis
Zahiri,  Menghafaz 100,000 hadis dan menapis ulama’ hingga sekarang
al-Ra’yii:Rabiah Abd 5,000 betul hadis sahih -Pengasas mazhab Maliki yang
ii. Menggariskan kaedah menentukan hukum tersebar di Maghribi, Tunisia,Libya
Rahman
Ilmu Hadis dan ilmu al- -Al-Quran & Assunnah -Ijmak Ulama - Qias - Masalih dan Mesir.
Ra’yii Diiktiraf tokoh terkemuka hadis dan fekah
Mursalah
Penyampai ilmu fekah dan hingga sekarang

3. 3
IMAM ABU HANIFAH R.A TOKOH FEKAH
Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi :
-Pintar mengeluarkan hukum
-Nama: Nu’man bin Thabit -Kuat beribadat dan ingatan kuat -pengetahuan medalam dalam Al-Quran
-Qanaah dan tidak tamak
-Dilahir pada 80 hijrah/699 dan Hadis
- tidak terpengaruh dengan -Kaya dengan ilmu tetapi merendah diri
masehi pangkat dan kebesaran -banyak beribadat, amanah dan tidak
Di Kufah,Iraq -pemurah,ikhlas dan rajin cintakan dunia
-Berketurunan Parsi memberi nasihat. -bangun setiap malam untuk solat sunat dan
- Bapanya seorang -berilmu, bercita-cita tinggi,
peniaga kain. berani, cerdik dan tidak sombong membaca AL-Quran sebelum subuh
-Bidang Ilmu: Fekah Bukti hormati Rasulullah S.A.W: -teliti terhadap hadis dan terima hadis
,tauhid,Ulum al-Quran, menolak tawaran Qadi di Kufah, yang sahaih dan kuat sanadnya.
Ulum Hadis Qadi di Baghdad krn tidak mahu Ujian yang dihadapinya[tegas]; dipenjara
-Meninggal dunia dipenjara bekerjasama dengan khalifah - dan disebat 100 sebatan
yang menyeleweng dengan -kerana menolak jawatan jurutulis rasmi
pada bulan Rejab 150H
ajaran Islamiah. kerajaan Umayyah
bersamaan 767M sewaktu
Sumbangan : ( jasa) -Menolak jawatan hakim di Baghdad
usia 70 tahun di Baghdad,
Iraq i. Agama:Kitab Al-Faraid & Al- Bukti kesungguhan tuntut ilmu;
Pendidikan : Fiqhal-Akhbar -Tuntut ilmu sejak kecil
ii.Sumbangan dlm tamaddun Islam/usaha -Pelajari pelbagai ilmu terutama ilmu
i.Pendidikan awal dgn ulamak undang-undang
at-Tabiien mengukuhkan ilmu fiq dan hadis; -Bersungguh tuntut ilmu & sebarkannya
ii.Imu Fekah:Guru Imam - kitabnya disusun mengikut bab Keistimewaan kitab karangannya;
Hammad bin b Abi Sulaiman & fasal yang tertentu dengan
selama 18 tahun Kesan Sumbangan :
lengkap
Pendidikan lanjutan : -mengutamakan hadis sahih i.memperbaharukan hukum perundangan islam
iii,Bersama beberapa ulama terdiri berdasarkan kaedah tertentu ikut melalui rujukan Uruf dan Qias.
martabat hadis ii.pendapat beliau terutama dalam
dari sahabat nabi seperti imam
-hadis paling sahih yang masalah fiqah menjadi ikutan muridnya sehingga
Malik b Anas, Abdullah d Abi diriwayatkan dari Nafi, Ibnu lahirnya mazhab Hanafi.
Aufi, Abdullah b Hassan, Zaid Umar dan Az-Zuhri
b Ali, Abdullah b Harith dan -menyusun kitab al-Faraid & iii.Pengasas Mazhab Hanafi yang
Mu’qal b Yasar r.a alakbar dgn lengkap berkembang luas ke Iraq, Mesir, Syria,
Pernah jadi guru; -umur 17 tahun -Tidak suka bertaqlid dan Lubnan,Turki dan Bosnia.
iv.Murid beliau menyebarkan ilmu aliran sprt
Guru yg baik menurut ulama’ gunakan akal bagi tentukan
az-zuhri & rabi’ah hukum dari dalil yg kuat Ibnu Haman melalui kitabnya; Fathu al-Qadir
Muridnya:Penduduk Mekah dan Sebab penumpuan dalm fiqh;

4. 4
IMAM AHMAD TOKOH HADIS
HANBAL R.A
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
-Nama: Ahmad b Muhammad b -kurang makan dan kuat beribadat, -Digelar Al-Hakim kerana
Hanbal mengerjakan 300 rakaat [selepas menghafaz 700000 hadis serta
-Dilahir pada 164 hijrah/780 sakit 150 rakaat shj] solat sunat ber pengetahun yang mendalam
setiap hari. Setiap hari baca 1/7 a- dalam ilmu hadis.
masehi Di Baghdad,Iraq -Dianggap mujaddid iaitu
-Bapanya meninggal dunia Quran dan khatam Al-Quran setiap
7 hari. pembaharu hukum perundangan
semasa beliau kecil. Ibunya Safiah Islam.
- Tabah ;pernah dipenjarakan kerana
bt Abd Malek sangat terkenal dalam -Ilmuan yang menegakkan
menolak pandangan khalifah hukum Sunnah.
kabilah Amar bahawa Al-Quran itu baharu Imam Shafie:”Aku tidak tinggalkan
-beliau mengambil upah menjual kain -tidak takut dengan celaan dan dibenci orang seorg yg lebih baik, alim, lebih
dan membawa barang di jalanan kerana -kuat ingatan,menghafaz banyak tahu hukum selain Imam Ahmad
Kesan Sumbangan :
miskin. hadis-hadis Rasulullah S.A.W.
Pendidikan : -Sangat pendiam, kemas, sukakan kebersihan, -Pengasas Mazhab Hambali yang
- Murid Imam Syafie r.h, Sufyan b suka berfikir dan tegas menentang berkembang luas ke Iraq,
Uyainah, Yahya b Said al-Qittan kemungkaran. Mesir, Syria dan Najd.
dan guru Imam Bukhari -Mementingkan kebersihan dan -Mazhab ini diperbaharui oleh
-Terkenal dalam ilmu fekah dan ilmu kekemasan jasa)
Sumbangan : ( penyokong mazhab yg dkenali
hadis. i. Agama -Kitab Al-Musnad[40,000 buah sebagai Mujaddid seperti Ibnu
Taiyimah dan Ibnu Qayyum
-mengembara ke beberapa hadis
- Pd kurun 12H mazhab ini
buah negara untuk menuntut - Al-Tarikh
ilmu seperti ke - tafsir Al-Quran berkembang pesat apabila
Kufah,Basrah,Syam dan - al-Solat Muhammad Abdul Wahah
Yaman. ii. Penyelidikan dalam bidang menyebarkannya di Tanah
-menghafaz AL-Quran dan hadis berjaya melindungi Arab, Palestin, syria dan Iraq
mempelajari Bahasa Arab. Cara beliau mengisbatkan hukum;
Sangat suka menuntut ilmu. berlakunya pemalsuan hadis.
iii.Murid beliau; -tidak menggunakan hadis
- Membawa kertas dan pen
kemana-mana. -Abu Bakar Hanai dhaif
-Abu Qasim al-Khafi -Berhati-hati memilih hadis yg
- Bijak ilmu Fiqh dan ilmu hadis
-Shamsudin Qudamah berhubungkait masalh halal
tetapi lebih cenderung dlm
v.Pengasas mazhab Hanbali dan mengajar dan haram
hadis

5. 5
IMAM AL-GHAZALI FEKAH & USUL FEKAH
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
-Nama: Abu Hamad Muhammad b -kuat daya ingatan, menguasai
Muhammad b Ahmad al-Ghazali al-Thusi pelbagai displin ilmu termasuk -digelar HUJJATUL ISLAM
-Dilahir pada 450 hijrah/1058 masehi Di ilmu mantik, fizik dan metafizik.
Ghazallah,Tus,Parsi. kerana kepetahan,kecekapan,
-berusaha tidak terlibat dalam kemasyhuran dan
Gelarannya: Al-Ghazali sempena tempat
perkara syubahat kekuatannya membela agama
kelahirannya, Ghazalah. Dan ayahnya -tekun menuntut ilmu dan bijak Islam.
bekerja sebagai pemintal bulu kambing; berhujjah. - menjadi penasihat agung Perdana
al-Ghazal -benci kepura-puraan,kemegahan, Menteri Nizam Muluk.
Al-Hamad : kerana anaknya Hamad kepalsuan dan sifat mazmumah. -pelopor golongan sufi, karya
Hujjahtul Islam:kecekapan ,kemahsyuran -berpegang jasa) beliau menjadi rujukan umat
Sumbangan : ( teguh pada
dan kekuatan membela agama islam sehingga sekarang
Ilmu: Kesan Sumbangan :
Islam/ingatan yg kuat dan bijak berhujjah
Fakih: ketokohan dalam bidang fiqh, Usul Penasihat agung Perdana -Hasil karya beliau
Menteri Nizam al-Mulk diterjemahkan dlm bahasa
Fiqh dan siasah al-Syariyah
-Tenaga pengajar kanan Universiti asing oleh pengkaji barat
-Ayahnya sukakan ilmu agama dan sering
Nizamiah Baghdad dan Nisabur
mendampingi ulama sufi. Ayahnya
Kata-kata hikmatnya
meninggal ketika imam Al-Ghazali masih -Mendokong fahaman Ahli
Pendidikan :
Sunnah wa al-Jamaah/Mazhab -Semua orang akan binasa
-Berguru dengan sahabat bapanya merupakan al-Aya’irah kecuali orang berilmu
ahli Tasauf di Tus. -Pelopor golongan sufi -Semua orang berilmu akan
-Ilmu membaca, menulis, menghafaz Al- -Hasilkan pelbagai karya dalam binasa kecuali orang yang
Quran, pelbagai ilmu seperti falsafah, berilmu, beramal dan ikhlas
Nahu, Bahasa Arab dan Fekah. tasauf, mantik, akhlak, -Ilmu tanpa amal adalah sesat
Pendidikan lanjutan: kenegaraan dan sahsiah. -Beramal tanpa ilmu sia-sia
-Melanjutkan pelajaran dari Tus ke Jurjan Antara -Kitab Ihya Ulumuddin Kehidupan yh utama dan
dan kemudian di Naisabur - Al-Munqizu min al-Dhola kebahagiaan ialah
-Berguru dengan Abu al-Maali dan Dhiauddin Makrifatullah, beribadat dan
- Thafutul Falsafah cinta kepadaNYA. Itu adalah
al-Juwaini dalam ilmu Fekah, Ilmu kalam - Al-Wajiz matlamat yg besar
dan falsafah.
-mendalami ilmu usul mengikut aliran al- - Pensyarah di Universiti
Nizamiah
Asya’irah. - Naib Canselor di Universiti

6. 6
IMAM BUKHARI R.A. TOKOH HADIS
Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi :
-Nama: Abu Abdullah -Tekun menuntut ilmu; menghafaz Bukti kegigihan beliau mengumpul hadis;
Muhammad b Ismail b Ibrahim al-Quran sejak kecil dan mula --Menulis hadis ketika usia 18 tahun
b al-Mughirah menulis ilmu ketika berumur 18 -Kuat beribadat dan rajin menghafaz
-Dilahir pada 13 Syawal 194 tahun. Bermusafir ke Mekah -Menjauhi makanam haram dan
hijrah/810 masehi Di Bukhara. dan Madinah pada usia 16 syubhah
- Bapanya meninggal ketika tahun kerana menuntut ilmu. -Sanggup mengembara jauh kerana
dalam kandungan. kedua Daya ingatan kuat: menghafaz ilmu
ibubapanya sangat soleh. 600000 hadis Rasulullah -Sentiasa memohon pertolongan dan
-ketika kecil dijangkiti penyakit S.A.W petunjuk Allah
mata menyebabkannya buta; -menghafaz 100000 hadis Sumbangan dalam bidang ilmu;
Sumbangan ( jasa) Kesan Sumbangan :
sembuh berkat doa ibunya. sohih dan:200000 hadis yang Menyusun kitab Sahih Bukhari yg jadi rujukan
-ilmuan terkenal dalam bidang tidak sohih
-Hasilkan kitab unggul dalam -Sohih Bukhari ; himpunan hadis-hadis
hadis. ilmu hadis iaitu sohih Bukhari yang sebagai rujukan selepas al-Quran.
Meninggal dunia pada 256H -Dikumpul selama 16 tahun, menapis,
mendapat pengiktirafan seluruh menyelidikan dan menyusun hadis.
bersamaan 810M sewaktu dunia. Terdapat 600,00 hadis sahih.
berusia 62 tahun di Parsi. -kitab Sohih Bukhari dibukukan - Semua hadis yang terdapat dalam
Gelaran Amir Mukmin dengan Sohih Bukhari adalah hadis yang kuat
dikalangan ahli Hadis seperti sangat berhati-hati memeriksa
Pendidikan : dan boleh dijadikan hujjah.
semua -karyanya digunakan di seluruh dunia
- Pendidikan baik daripada perawi hadis. -seorang mujtahid yang mengijtihad
ibunya sendiri. -sebelum memasukkan hadis hukum yang dapat diterima seluruh
- Menghafaz Al-Quran sebelum dalam umat Islam.
umurnya 11 tahun kitabnya, beliau solat memohon Syarat hadis sahih imam bukhari
- membetulkan kesilapan taufik
gurunya mengajar hadis ketika daripada ALLAH SWT.
 Perawi Dhabit[ingatan dan akal yg
berumur 11 tahun. kuat]
-tidak ikut pengaruh mana-
Pendidikan lanjutan: mana mazhab
 Perawi Thiqah[boleh dipercayai]
-Antara kitab-kitab lain yang  Bersambung sanad hadis terus
-Berguru dengan lebih 1000 kepada Rasulullah SAW tampa
ulama dan perawi-perawi hadis dihasilkan
-Tarikh al Kabir -Kitab terputus
-Pada umur 16 tahun beliau  Perawi org Islam
menghafaz kitab Mubarak dan Hibbah
-Tarikh al Soghir -Kitab Pengaruh kitab Sohih Bukhari;
Waqi’

7. 7
IMAM SHAFIE R.A. TOKOH FEKAH dan HADIS
Riwayat Hidup : Sifat Peribadi :
Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)
-Nama: Muhammadb Idris b al-Abbas b -Tekun menuntut ilmu,
-diiktiraf menjadi guru Sheikh di
Usman Syafi’ b Sahib b Abd Yazud b menghafaz Al-Quran sejak
Masjidil Haram dan boleh
Hashim b A.Mutalib berumur 9 tahun dan
memberi fatwa.
-Dilahir pada 150 hijrah/767 masehi di menghafaz kitab Muwattak
-Bapa usul Fiqh kerana orang
Palestin. karangan Imam Malek pada
pertama sekali menulis buku
-Berketurunan Quraisy. umur 10 tahun
tentang ususl Fiqh
-Hormat guru dan memelihara
- Ayah dan ibunya berasal dari Mekah. Bukti kesungguhan dlm ilmu;
Beliau dilahirkan pada hari kematian adab ketiba menuntut ilmu,
-Hafaz alQuran umur 9 tahun
Abu Hanifa. tidak menghalakan kaki ke
Hafaz kitab Muawatta’ usia 10
-bapanya meninggal ketika masih dalam rumah gurunya ketika tidur.
tahun
Gigih menuntut ilmu &kuat
kandungan. Mengembara dimerata tempat
daya ingatan jasa)
Sumbangan : (
-digelar al-Syafie sempena nama utk tuntut ilmu
Pendidikan : -Sederhana, mengambil 100dinar
i.Menghasilkan beberapa kitab; Kutip kertas terbuang utk
datuknya Syafie b Saib. Fekah: Al-Ulm, -Usul Fekah: Al- Kesan Sumbangan :
-Mula belajar Al-Quran ketika berumur 5 mencatat, bilik sempit. Hafaz
-ilmuan mempelopori kaedah Risalah dan Hadis:Al-Musnad
tahun dan hafaz keseluruhan pada semua catatan, bilek luas,
- Pengasas Mazhab Shafie yang
umur 9 tahun. ii.Mengasaskan kaedah selesa dan kemas
berkembang ke
Pendidikan lanjutan: menentukan hukum bersumber Brunei,Malaysia, Indonesia dan
al-Quran dan hadis Thailand.
-di Mekah berguru hadis dengan Sufyan -Melarang perbuataan bidaah -Penggunaan Mazhab Shafie
b Uyainah dan ahli hadis terkemuka dan ketara di Malaysia dimana fatwa
Said b Salam al-Qadah, Daud b Abd penggunaan akal mutlak dlm hukum syarak mestilah
Rahman al-’Ator,Muslim b Khalid al- menetapkan hukum. berdasarkan pandangan
Zanjali, Abdul Mujid b Abd Aziz -Pengasas Mazhab Shafie hinga muktabar dalam Mazhab Shafie
manakala ilmu Al-Quran daripada di Mesir, Yaman dan Asia sekiranya tidak bertentanga
Qistinitin. Tenggara. dengan kemaslahatan Awam.
-di Madinah beliau belajar daripada ulama
- Peng Mazhab Syafie mazhab dinamik; Keistimewaan al-Umm;
hadis Imam Malek d Anas rh, Abdullah -sifat beliau yg bijak berdebat -bincang perkara teliti,
b Nafi al-Soni, Ibrahim b Abi Yahya b -memiliki daya ingatan yg kemukakan pendapat
Samii dan Muhammad b Said b Fadil. tinggi mazhabSyafie yg
-mengembara ke Iraq,Palestin, Yaman -Mahir dlm hukum hakam lengkap,suusnan bahasa yg
bagi menuntut ilmu dan mengajar kitab Larangan beliau; gunakan akal jelas danmudah difahami ry=jadi

8. 8