1. TIC y la enseñanza en el
Nivel Inicial
I.S.F.D. “Nuestra Madre de la Merced”
Fragueiro 2389 – Alta Córdoba – Córdoba
www.mercedarias.edu.ar
PROFESORADO DE NIVEL INICIAL
Profesor Ramón A. Sosa

2. EXPECTATIVAS DE LOGRO
•Analizar y aplicar los programas educativos en forma interactuada a través de
proyectos áulicos.
•Organizar actividades indagando y participando de blog de docentes o páginas
personales, compartiendo la experiencia con el resto de alumnos.
•Desenvolverse e interactuar de manera consciente y crítica en una sociedad
con una fuerte influencia tecnológica.
•Interpretar y utilizar conceptos TIC, conociendo ventajas y limitaciones de cada
uno de ellos.
•Realizar actividades orientadas a la construcción del conocimiento y en las que
el aprendizaje sea significativo.
•Realizar proyectos sencillos como respuesta a demandas concretas.
•Utilizar la terminología informática de manera adecuada.

3. PRIMER MODULO
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Software Educativo: Concepto – Aplicaciones – Búsqueda y análisis –
observación y utilización de diversos programas.
Las TIC:
Los medios digitales: el e-mail, el chat, el blog
Diversidad de dispositivos, herramientas, lenguajes y sentidos.
La imagen y el sonido. Fotografía. Video.
Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital.
Revistas. Boletines. Herramientas para actividades colaborativas en red.

4. SEGUNDO MODULO
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
CLIC
Aspectos generales de programación: Concepto de lenguaje de programación,
como se utiliza, construcción de programas.
Diseño y propuesta de trabajo con multimediales: análisis de las posibilidades para
el diseño y desarrollo según recursos y soportes disponibles. Diseño y desarrollo
de multimediales con distintos propósitos didácticos.
Aspectos generales de CLIC presentación e introducción – alcances y limitaciones
- técnicas básicas. Actividades: (Rompecabezas-Asociaciones-sopa de letras -
crucigramas-Actividades de texto) – Paquetes.

5. FORMA DE TRABAJO
Software Educativo: A partir de actividades de búsqueda de programas
educativos, análisis, selección. con presentación grupal y puesta en
consideración al resto del curso de el/los programa/s.
Utilizan el proyector para mostrar las bondades o no de los programas
analizados y el gabinete para instalar y demostrar su funcionamiento. Participa
todo el curso.
Los medios digitales: el e-mail, el chat, el blog.
El correo Electrónico es usado para comunicarse con los alumnos por la
mayoría de los docentes.
Desde el blog que utilizo en el seminario pongo a disposición de las alumnas
distintos materiales (apuntes, indicaciones para las distintas instancias
evaluativas, actividades grupales, comunicaciones, etc.). Les solicito que
propongan distintos temas de noticias de actualidad para intercambiar
opiniones utilizando el foro o chat.

6. Se pone a consideración del grupo, herramientas o programas para trabajar con
fotografías, grabar sonidos, editar fotografías o videos.
Propongo que visiten portales (Educar, el sitio de la provincia de Córdoba,
otros).
Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital. Revistas “para maestras
jardineras” y otros.
Sitios para docentes
http://www.lorenzoservidor.com.ar/educ01/formdoc.htm
Herramientas para actividades colaborativas en red. Utilizamos Google Docs para
compartir documentos.
La Red, los entornos virtuales, el juego y la educación.

7. FORMA DE TRABAJO CON CLIC
Clic es un programa abierto que permite realizar diferentes tipos de
actividades educativas: Rompecabezas, asociaciones, sopas de letras,
crucigramas, actividades de texto... y otras modalidades.
Utilizo esta versión del programa por las limitaciones propias de los equipos con
los que cuenta el gabinete del ISFD.
Al ser un programa gratuito en el blog de este seminario está disponible para
descargarlo.
En la primera clase indico un recorrido a un demo que trae el programa, pudiendo
observar e interactuar con paquetes de actividades.
En cada clase utilizo el proyector para explicar la actividad y posteriormente cada
alumna la realiza en la PC. En las primeras clases les proporciono una guía de
actividades. (sugiero siempre que utilicen el mismo equipo) propongo el uso de
almacenamientos externos como ser un pendrive.

8. Recorro cada uno de los escritorios. Sugiero que estas actividades se repitan
en la computadora de su casa.
Posteriormente realizan Instancias evaluativas parciales. Se trata de
paquetes de actividades con temas variados. En lo posible sobre temas vistos
en otras materias.
El trabajo de integración de este seminario es un conjunto (paquete) de
actividades presentadas por cada alumna. Acompaña a este trabajo un
informe sobre el momento en que considera oportuno aplicarlo en el aula.
Estas son de diferentes temáticas destinadas a niños de jardín. (pautadas
con los docentes de dichos jardines).
Se realiza un encuentro en el horario y el ámbito del jardín y de ese modo
podemos observar a los niños utilizando el programa que las alumnas de este
seminario desarrollaron.
Se logra interesantes programas por la sencillez del uso de esta herramienta
y la colaboración de docentes de otras áreas del profesorado.