Este documento presenta el módulo formativo NTICS II que busca que los estudiantes adquieran capacidades en el análisis de elementos de comunicación digital, aplicación de servicios web para investigación y uso de recursos Web 2.0. El módulo contiene información sobre objetivos, contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo distribuidos en 7 secciones.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRONICA E
INDUSTRIAL
CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN PROCESOS DE
AUTOMATIZACION
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVO
NTICS II
2DO SEMESTRE
GUILLERMO EFRAIN ALMEIDA GARZON
Ingeniero en Sistemas Mg.
TERESA MILENA FREIRE AYLLON
Ingeniera en Sistemas Mg.
AMBATO - ECUADOR
MARZO – AGOSTO 2012
1

2. NOCIÓN BÁSICA
(Síntesis del módulo)
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades
integradas de:
 Analizar los elementos que intervienen en la comunicación digital
 Aplicar el servicio web en los procesos de investigación.
 Utilizar los recursos Web 2.0 para una mejor administración de la información.
 Utilizar software de apoyo a los procesos de investigación formativa de las
asignaturas de la carrera.
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3. ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Pág.
I. Datos básicos del Módulo 4
II. Ruta formativa 5
III. Metodología de formación 6
IV. Planeación de la Evaluación 8
V. Guías instruccionales 11
VI. Material de apoyo 13
VII. Validación del módulo 14
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4. I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
NTIC’S 2
Código: Prerrequisitos:
 NTIC’S I
FISEICG-201
Competencia Específica:
Aplicar las herramientas de la información y
computación en los diferentes ámbitos
académicos y de la profesión con el fin de
resolver problemas y obtener soluciones para
la optimización del tiempo.
Créditos: Semestre: Correquisitos:
Cuatro (4 ) 2do.
 Metodología de Investigación
Nivel de formación: Horas clase semanal: Cuatro (4)
Terminal de Tercer Nivel Total horas clase al semestre: 80 horas presenciales
Nombre del docente 1: Ing. Guillermo Efrain Almeida Garzon
Título y Grado Académico: Ingeniero en Sistemas y Computacion
Magister en Tecnología de la Informacion y Multimedia Educat.
Área Académica por Competencia Global:
Genéricas
Horario de atención: 16H30 – 19h30 Según el horario establecido
Teléfonos: 2856954 – 099295338
E-mail: guillermoalme31@hotmail.com
Nombre del docente 2: Ing. Teresa Milena Freire Aillón
Título y Grado Académico: Ingeniera en Sistemas Computacionales e Informaticos
Magister en Docencia y Currículo para la educación superior
Área Académica: Genéricas
Horario de atención: 16H30 – 19h30 Según el horario establecido
Teléfonos: 2520286 - 099162789
E-mail: tere_milena@hotmail.com
Nombre del docente 3:
Título y Grado Académico:
Área Académica:
Horario de atención:
Teléfonos:
E-mail:
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5. II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
La deficiente e inadecuada utilización de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC’S) en las actividades de la profesión impidiendo utilizarlas en todo
su potencial
Competencia Genérica:
Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC’S) en actividades académicas y
de la profesión, así como en la elaboración de documentos, presentaciones con imágenes, diversas
operaciones de cálculos matemáticos e investigación, y la optimización del tiempo en la obtención de
soluciones, considerando los requerimientos del contexto
Competencias Específicas que conforman la competencia genérica:
Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos
y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del
tiempo
Módulos que conforman la Competencia Específica:
NTICS II
Descripción de la Competencia Específica:
Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos
y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del
tiempo.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
1. Analizar los elementos que intervienen en la comunicación digital
2. Aplicar el servicio web en los procesos de investigación.
3. Utilizar los recursos Web 2.0 para una mejor administración de la información.
4. Utilizar software de apoyo a los procesos de investigación formativa de las
asignaturas de la carrera.
Áreas de investigación del módulo:
Herramientas y aplicaciones web
Recursos Web 2.0
Repositorios de información
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
Proyectos de trabajo interdisciplinario (desarrollo de blogs, wikis, páginas web simples)
Formulacion de proyectos básicos de investigación sobre NTICS
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6. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Elementos de Contenidos cognoscitivos Contenidos Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Tiempo*
Competencia procedimentales* Específicas*
1. Analizar los elementos 1.1. Generalidades sobre redes 1.1. Analizar las generalidades 1.1. Actitud crítica y propositiva CICLO EXPERENCIAL 16
que intervienen en la de computadoras. de las redes de frente a problemas  Observación reflexiva
comunicación digital 1.2. Topologias de redes de computadoras. relacionados con el hardware.  Conceptualización
computadoras 1.2. Diferenciar las topologías  Experiencia Concreta
1.2. Interés por trabajo en equipo.
1.3. Dispositivos de de redes de computadoras  Experiencia Activa
comunicación. 1.3. Identificar los dispositivos 1.3. Actitud lectora. (Talleres)
1.4. Medios de Transmisión. de comunicación.
1.5. Dispositivos de 1.4. Diferenciar los medios de
Interconexión Transmisión.
1.6. Protocolos de 1.5. Reconocer los dispositivos
comunicación de Interconexión
. 1.6. Analizar los distintos
protocolos de
comunicación
PRODUCTO:
Elaboración sustentada y crítica de Organizadores gráficos referentes a los temas analizados
2 Aplicar el servicio web 2.1. Generalidades sobre el 2.1. Resumir la historia y 2.1. Actitud reflexiva y crítica CICLO EXPERENCIAL 16
en los procesos de Internet. evolución del Internet. 2.2. Capacidad de razonamiento  Observación reflexiva
investigación. 2.2. Tipos de conexiones, 2.2. Analizar los tipos de lógico  Conceptualización
servicios que presta el conexión del internet y sus 2.3. Confianza, cooperación, apoyo,  Experiencia Concreta
Internet servicios. actitud de reto.  Experiencia Activa
2.3. Búsquedas avanzadas 2.3. Realizar búsquedas (Talleres)
(Uso de metabuscadores, avanzadas (Uso de
Google libros, Google metabuscadores, Google
académico, búsquedas libros, Google académico,
temáticas) búsquedas temáticas)
2.4. Manejo adecuado de 2.4. Manejar adecuadamente la
información (gestores de información (gestores de
descarga, alojamiento y descarga, alojamiento y
sincronización de archivos
sincronización de archivos
multiplataforma: Google
docs, Dropbox, uso de multiplataforma: Google
marcadores sociales: docs, Dropbox, uso de
Digg.com, Del.icio.us marcadores sociales:
Digg.com,del.icio.usDescar
gar completamente un sitio
especifico al computador
6

7. PRODUCTO:
Recopilación y búsqueda de información referente a un tema de investigación utilizando distintos orígenes de datos en internet.
3 Utilizar los recursos Web 3.1. Descarga y publicación de 3.1. Descargar y publicar 3.1 Actitud reflexiva y crítica. CICLO EXPERENCIAL 24
2.0 para una mejor información a través de información a través de 3.2 Compartir experiencias.  Observación reflexiva
administración de la Slideshare, Scribd. Slideshare, Scribd. 3.3 Interés por trabajo en equipo.  Conceptualización
información 3.2. Descarga y publicación de 3.2. Descargar y publicar videos  Experiencia Concreta
videos a través de Youtube a través de Youtube  Experiencia Activa
3.3. Elaboración y publicación 3.3. Elaborar y publicar mapas (Talleres)
de mapas mentales usando mentales usando Mindomo
Mindomo 3.4. Elaborar encuestas online
3.4. Elaboración de encuestas (Polldaddy)
online (Polldaddy) 3.5. Manipular imágenes y
3.5. Manipulación de imágenes fotografías (voki,
y fotografías (voki, slideshow)
slideshow) 3.6. Particpar en foros de voz
3.6. Foros de voz 3.7. Desarrollar Blogs (Blogger,
3.7. Desarrollo de Blogs Wordpress)
(Blogger, Wordpress) 3.8. Utilizar sistemas de
3.8. Sistemas de videoconferencia (Google
videoconferencia (Google Talk, Openmeetings,
Talk, Openmeetings, skype)
skype) 3.9. Utilizar aplicaciones a
3.9. Uso de aplicaciones para través de dispositivos
dispositivos móviles. móviles.
PRODUCTO:
Desarrollo de un Blog académico de libre temática que incorpore diversos recursos web 2.0.
4 Utilizar software de 4.1. Aplicación de software de 4.1. Aplicar software de gestión 4.1 Actitud reflexiva y crítica. CICLO EXPERENCIAL 24
apoyo a los procesos de gestión y desarrollo de y desarrollo de Proyectos 4.2 Interés por trabajo en equipo.
investigación formativa Proyectos (MS Project) en (MS Project) en el 4.2 Capacidad de razonamiento  Observación reflexiva
de las asignaturas de la el desarrollo del desarrollo del Cronograma
lógico  Conceptualización
carrera. Cronograma de actividades de actividades y el  Experiencia Concreta
4.3 Confianza, cooperación, apoyo,
y el presupuesto de un presupuesto de un  Experiencia Activa
proyecto. proyecto. actitud de reto
(Talleres)
4.2. Documentación de 4.2. Documentar proyectos
proyectos formativos a formativos a través de la
través de la herramienta herramienta Learning
Learning Essentials. Essentials.
4.3. Creación y uso de 4.3. Crear y utilizar Webquest
Webquest (Aula21, (Aula21, Eduteka).
Eduteka).
PRODUCTO FINAL:
Planificación de un proyecto de investigación formativa usando MS PROJECT y LEARNING ESSENTIALS con uso y aplicación integrada de recursos web 2.0.
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8. IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos
y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del
tiempo.
No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
1 Analizar los elementos que o Analiza las generalidades de las redes de computadoras.
intervienen en la comunicación o Diferencia las topologías de redes de computadoras
digital o Identifica los dispositivos de comunicación.
o Diferencia los medios de Transmisión.
o Reconoce los dispositivos de Interconexión
o Analiza los distintos protocolos de comunicación
o Demuestra actitud critica y propositiva frente a problemas
relacionados con el hardware
o Muestra interés por el trabajo en equipo
o Posee actitud lectora
2 Aplicar el servicio web en los o Resume la historia y evolución del Internet.
procesos de investigación o Analiza los tipos de conexión del internet y sus servicios.
o Realiza búsquedas avanzadas (Uso de metabuscadores,
Google libros, Google académico, búsquedas temáticas)
o Maneja adecuadamente la información (gestores de
descarga, alojamiento y sincronización de archivos
multiplataforma: Google docs, Dropbox, uso de
marcadores sociales: Digg.com,del.icio.usDescargar
completamente un sitio especifico al computadorDescarga
completamente un sitio especifico al computador
o Demuestra actitud reflexiva y critica
o Posee capacidad de razonamiento logico
3 Utilizar los recursos Web 2.0 o Descarga y publica información a través de Slideshare,
para una mejor administración de Scribd.
la información o Descarga y publica videos a través de Youtube
o Elabora y publica mapas mentales usando Mindomo
o Elabora encuestas online (Polldaddy)
o Manipula imágenes y fotografías (voki, slideshow)
o Participa en foros de voz
o Desarrolla Blogs (Blogger, Wordpress)
o Utiliza sistemas de videoconferencia (Google Talk,
Openmeetings, skype)
o Utiliza aplicaciones a través de dispositivos móviles
o Demuestra actitud reflexiva y critica
o Demuestra interés en compartir experiencias
o Muestra interés en el trabajo en equipo
4 Utilizar software de apoyo a los o Aplica software de gestión y desarrollo de Proyectos (MS
procesos de investigación Project) en el desarrollo del Cronograma de actividades y
formativa de las asignaturas de la el presupuesto de un proyecto.
carrera. o Documenta proyectos formativos a través de la
herramienta Learning Essentials.
o Crea y utiliza Webquest (Aula21, Eduteka).
o Posee capacidad de razonamiento lógico
o Fomenta la confianza, cooperación, apoyo y actitud de reto
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9. PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y
de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del
tiempo
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el
empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Elementos del Evaluación Evaluación formativa Evaluación de Desempeño*
módulo Diagnóstica Producto Sustentación
1. Analizar los Detección de  Analice las Contenido 40% Material 20%
elementos conocimientos generalidades de las Estructura y Contenido 20%
que previos sobre nuevas redes de computadoras herramienta Calidad de la
intervienen tecnologías de la o Diferencie las utilizada 30% presentación y
en la topologías de redes de Presentación y aporte personal 60%
información y computadoras entrega 30%
comunicaci comunicación I o Identifique los
ón digital dispositivos de
comunicación.
o Diferencie los medios
de Transmisión.
o Reconozca los
dispositivos de
Interconexión
 Analice los distintos
protocolos de
comunicación
Técnicas e Encuesta, Cuestionario  Guías de observación con Organizadores Análisis y
instrumentos: Crucigrama aplicado a indicadores para el Gráficos observación directa
través de Plataforma producto, la sustentación relacionados a la de la sustentación.
Virtual y el desarrollo de valores temática estudiada.
2. Aplicar el Evaluacion o Resuma la historia y Contenido 40% Material 20%
servicio Diagnostica del evolución del Internet. Tipo de información Contenido 20%
web en los Elemento 1. o Analice los tipos de presentada 40% Calidad de la
procesos conexión del internet y Entrega 20% presentación y
sus servicios. aporte personal 60%
de o Realice búsquedas
investigació avanzadas (Uso de
n metabuscadores,
Google libros, Google
académico, búsquedas
temáticas)
o Maneje adecuadamente
la información (gestores
de descarga,
alojamiento y
sincronización de
archivos
multiplataforma: Google
docs, Dropbox, uso de
marcadores sociales:
Digg.com,del.icio.usDes
cargar completamente
un sitio especifico al
computador
Técnicas e Evaluación objetiva Pruebas prácticas en el Guía de observación Análisis y
instrumentos: aplicada a través de la laboratorio para la búsqueda con indicadores observación directa
plataforma virtual. y recopilación de para analizar la de la sustentación.
información desde distintos información
orígenes de datos. recopilada en
distintos formatos
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10. 3. Utilizar los Evaluacion o Descargue y publique Contenido 25% Material 30%
recursos diagnostica del información a través de Estructura 25% Contenido 30%
elemento 2 Slideshare, Scribd. Recursos utilizados Calidad de la
Web 2.0 o Descargue y publique
para una 30% presentación 40%
videos a través de
mejor Youtube Imagen 20%
administraci o Elabore y publique
ón de la mapas mentales
usando Mindomo
información
o Elabore encuestas
online (Polldaddy)
o Manipule imágenes y
fotografías (voki,
slideshow)
o Participe en foros de
voz
o Desarrolle Blogs
(Blogger, Wordpress)
o Utilice sistemas de
videoconferencia
(Google Talk,
Openmeetings, skype)
o Utilice aplicaciones a
través de dispositivos
móviles.
Técnicas e Cuestionario, Encuesta Pruebas prácticas en el Guía de observación Análisis y
instrumentos: laboratorio para el trabajo con indicadores observación directa
Practicas de laboratorio.
con recursos web 2.0. para analizar la de la sustentación.
estructura,
contenido y
recursos utilizados
en un blog.
4. Utilizar Evaluacion o Aplique software de Contenido 30% Material 30%
software de diagnostica del gestión y desarrollo de Estructura 30% Contenido 30%
Proyectos (MS Project) Análisis 40% Calidad de la
apoyo a los elemento 3 en el desarrollo del
procesos presentación 40%
Cronograma de
de actividades y el
investigació presupuesto de un
n formativa proyecto.
o Documente proyectos
de las
formativos a través de
asignaturas la herramienta Learning
de la Essentials.
carrera. o Cree y utilice Webquest
(Aula21, Eduteka).
Técnicas e Prácticas de laboratorio. Observación Guía de observación Análisis y
instrumentos: Solución de problemas. con indicadores observación directa
Pruebas escritas para analizar la de la sustentación.
estructura, y
esquema básico de
un proyecto
sencillo.
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11. V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la
información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de
resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo
INSTRUCCIONES *
ELEMENTOS RECURSOS PRODUCTO
1. Analizar los En lo teórico: Manuales Elaboración
elementos que técnicos, sustentada y
intervienen en la 1. Consulte en internet sobre tutoriales, crítica de
comunicación las redes y su clasificación elementos de Organizadores
digital 2. Comente sobre las ventajas hardware, gráficos referentes
y desventajas de los sitios web. a los temas
principales tipos de redes Aula Virtual. analizados y
3. Describa los aspectos a entrega a través
tomar en cuenta para de la Plataforma
seleccionar una topología Virtual.
de red
4. Investigue sobre los
diferentes dispositivos de
comunicación y medios de
transmisión de redes de
computadoras.
5. Resuma las características
de los diferentes
dispositivos de
interconexión de redes
6. Comente sobre los
diferentes protocolos de
comunicación de redes
En lo práctico:
1. Identifique el hardware de
redes.
2. Configure y diagnostique el
estado de conexión de una
red de computadoras.
2. Aplicar el En lo teórico: Manuales Recopilación de
servicio web en técnicos, información
los procesos de 1. Escriba un concepto tutoriales, referente a un
investigación personal sobre Internet computador, tema de
2. Elabore un cuadro sinóptico instaladores de investigación
resumiento la historia y programas, utilizando
evolución del Internet internet. distintos orígenes
3. Comente los servicios de la Aula Virtual. de datos en
red de Internet. internet.
4. Manifieste por escrito los
navegadores más populares
5. Identifique diferencias entre
buscadores y
metabuscadores.
6. Investigue sobre los
programas para descargar
sitios.
En lo práctico:
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12. 1. Desarrolle búsqueda de
información avanzada en
google
2. Instale software para
descargar sitios web.
3. Descargue y publique
información en gestores de
datos a través del internet
3. Aplicar los En lo teórico: Manuales Desarrollo de un
recursos Web 1.0 técnicos, Blog de libre
y 2.0 para una 1. Establezca por escrito las tutoriales, temática que
mejor diferencias entre web 1.0 y computador, incorpore diversos
administración de 2.0 internet. recursos web 2.0.
la información 2. Describa las características Aula Virtual.
básicas de los repositorios
de datos.
3. Comente las
funcionalidades de
slideshare, scribd, youtube.
4. Investigue qué son y para
qué sirven los sistemas de
videoconferencia y
aplicaciones para
dispositivos moviles.
En lo práctico:
1. Suscríbase a Slideshare y
suba dos presentaciones
sobre el tema asignado
2. Suscríbase a Scribd y suba
dos presentaciones sobre el
tema asignado.
3. Realice un video y súbalo a
través de Youtube.
4. Cree un blog e incorpore
elementos varios
5. Practique el uso de Skype
para realizar una
videoconferencia.
4. Utilizar En lo teórico: Apoyo textual, Esquema básico
software de apoyo a Manuales de una Base de
los procesos de
investigación formativa
1. Definir que es un proyecto. técnicos, datos sencilla de
de las asignaturas de 2. Exponer la estructura de un tutoriales, aplicación real.
la carrera proyecto básico de computador,
investigacion. internet.
3. Investigue las Aula Virtual.
características, uso y
aplicación de MS Project
En lo práctico:
1. Identificar el entorno de MS
Project
2. Documente proyectos
formativos a través de
Learning Essentials y
Webquest
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13. VI.- MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
 Manuales para la certificación IC3.: Contiene la información de los módulos correspondientes a NTIC´s 1 y
NTIC´s 2
 Guia didáctica del módulo
 REDES DE COMPUTADORAS, Natalia Olifer Victor Olifer, Edit. McGRAW-HILL, Mexico 2009
Texto que hace referencia a los fundamentos de la interconectividad, topología de redes, redes TCP/IP,
Internet y Protocolos.
RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA WEB:
- www.lawebdelprogramador.com
Donde podrá proponer un tema de acuerdo a la herramienta o buscar información de un determinado caso
 www.aulaclic.es
Donde tendrá a disposición manuales paso a paso de las herramientas
 CD multimedia con el contenido de la asignatura
 Interacción con una Aula Virtual en la Plataforma Educativa de la FISEI.
LIBROS ELECTRONICOS DE BIBLIOTECA VIRTUAL UTA
SPRINGER
Joseph Migga Kizza, ¨Computer Network Fundamentals¨
Libro electrónico que trata sobre los fundamentos generals de Redes de Computadoras, Caracteristicas, tipos de
red y protocolos.l
INFORMAWORLD
COMPUTER SCIENCE.
Yueh-Min Huang, Stephen J.H. Yang & Chin-Chung Tsai “Web 2.0 for Interactive E-Learning”
Libro electronico que trata sobre las principales características de la Web 2.0 para manejo de
información a través del Internet
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14. MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Videos Tutoriales sobre Redes, Internet y Recursos Web 2.0 en Youtube o Teachertube
Repositorios de documentos:
 Slideshare
 Scribd
Libro Electronico sobre NTICS 2 Autores Ing MsC Teresa Freire e Ing MsC
Patricio Medina
VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: Febrero del 2012
Ing. Mg. Teresa Freire A. Ing. Mg. Guillermo Almeida G.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo
en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son
corresponsables del mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los
miembros del Área respectiva
3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos
planteados en el Currículum.
14

15. 15