1. “ Desarrollo Intelectual y Social de niños y niñas de 2 a 3 años” Lisabeth Arroyo. Romina Castillo. Daniela Millar. Paz Valdés. Nathaly Venegas. Carol Venegas.

4. DESARROLLO INTELECTUAL DE NIÑOS (A) DE 2 A 3 AÑOS ¿Que es el desarrollo cognoscitivo? Es el proceso evolutivo de transformación que permite al niño(a) ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio. El proceso cognoscitivo en un niño(a) incluye actividades mentales como: ● Descubrir ● Interpretar ● Separar por categorías ● Clasificar ● Recordar información

5. PROCESO COGNITIVOS Discriminación: Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase o diferente, seleccionando uno y eliminando los demás. Atención: Función mental por la que nos concentramos en un objeto.. Memoria: Capacidad para evocar información previamente aprendida Imitación: Capacidad para aprender y reproducir las conductas (simples y complejas) realizadas por un modelo. Conceptualización: Es el proceso por el cual el niño(a) identifica y selecciona una serie de rasgos o claves (características) relevantes de un conjunto de objeto. Resolución de problemas: Capacidad que se tiene, de acuerdo a los aprendizajes y las experiencias, para dar respuestas a diferentes situaciones y conflictos.

6. Para Piaget: El desarrollo intelectual tiene que entenderse como una evolución a través de estadios de pensamiento cualitativamente diferentes. Según Piaget el niño(a) estará en una transición entre las etapas sensorio motora y pre operacional: ● Etapa pre operacional: Comienza con el juego simbólico y con el razonamiento primitivo, el que envuelve muchos aspectos, y se basa en el poco entendimiento de los niños(as) frente a diversas situaciones.

7. Los comportamientos del niño(a) al comienzo de la etapa pre operacional, que se conoce como modalidad pre conceptual, son: 1.Imitación diferida : Conservar la imagen de una acción y repetirla tiempo después. 2. Juego simbólico : La habilidad de jugar representando algo o alguien o jugar al “Hacer como si…” 3. Dibujo o pintura : Habilidad de representar imágenes a nivel gráfico. 4. Imaginación : Habilidad de crear una imagen de un símbolo mental. 5. Lenguaje : El niño(a) aprende a hablar asociando correctamente las palabras con su significado. Se desarrolla el lenguaje.

8. *A los dos años apenas une dos o tres palabras en sus frases. *A los tres ha asimilado una notable cantidad de palabras y de formas de hablar que le permiten hacer y responder preguntas y sostener una conversación sobre las cosas que suceden a su alrededor *Utilización del plural, el género, los artículos, los demostrativos, posesivos y pronombres personales ( “mío”,”mi”, “tu”, y “yo”). También utiliza las formas verbales: infinitivo y presente. *En su desarrollo intelectual hay grandes logros, se desarrollan mucho los intereses por saber y conocer, y puede comparar los objetos por su color, por su forma, y por su tamaño, agrupar objetos en función a estas características.

9. *Su desarrollo cognoscitivo no es lineal, sabe que tiene que acabar una etapa para pasar a otra. *Empieza a ser consciente de que las personas y las cosas no desaparecen. *Y luego Comienza a generar ideas sobre ellos y asociarlas entre sí utilizando esquemas mentales. *A a los dos años es cuando mas activo esta el cerebro y hay muchas conexiones de neuronas. *Es cuando mas aumenta su curiosidad y hacen muchas preguntas como ¿Qué es eso?, ¿Por qué es así?