Jeje si seguro

1. COLUMBIA CENTRO UNIVERSITARIO
RECINTO DE CAGUAS
PROGRAMA DE GRADO ASOCIADO EN EFERMERIA
SILABO
I. Información General
Curso : Proceso de Enfermería del Adulto y Geriátrico II
Nomenclatura : NURS 2615
Créditos : SEIS ( 6 )
Horas Contacto : 45 horas de conferencia
90 Horas de práctica
Pré-Requisitos :NURS 2603
Co-Curriculares :
Fecha : 4 de septiembre de 2012
: 6 de septiembre de 2012
Horario : Martes
: 5:00 PM – 8:00 PM
: Jueves
: 5:00 PM – 8:00 PM
Texto : Lemone, P. (20090. Enfermería Modelo
Quirúrgica. 4ta Edición. Pearson
Educaci, N.S.A. Prentice Hall
Profesora : Teresa Miranda RN-MSN
Correo Electrónico : tmiranda@columbiaco.edu
Horas de Oficina : Las necesidades educativas de los estudiantes
serán atendidas al finalizar cada clase. De lo
contrario podrán comunicarse con el

2. profesor a través del correo electrónico o a su celular
personal ofrecido el primer día de clases.
II. Descripción: En este curso el estudiante continúa adquiriendo conocimientos
sobre los problemas patológicos del adulto y viejo. En éste se enfoca la
asistencia del individuo con neoplasia, desórdenes gastrointestinales,
neurológicos, integumentario, urinario, reproductor, músculo – esqueletal,
además de las enfermedades de los ojos, oídos, nariz y garganta. El estudiante
utilizará el proceso de enfermería para guiar la asistencia al individuo con
necesidades humanas alteradas. El estudiante demostrará con trabajos orales,
escritos e intervenciones al paciente las diferentes técnicas de asistencia.
Requiere práctica clínica.
III. Justificación: Este curso se fundamenta en la filosofía de nuestro programa,
donde se considera a cada individuo con el derecho de un estado de bienestar
como persona y como miembro de la sociedad. Por lo tanto, es sumamente
importante que el estudiante de enfermería obtenga los conocimientos
necesarios para atender adultos y envejecientes con alguna alteración en los
sitemas anteriormente mencionados con el propósito de devolver ese estado de
bienestar holístico.
IV OBJETIVOS:
T1. El estudiante analizará el rol de enfermería en pacientes con condiciones
neoplásicas.
C1. Argumentará asertivamente sobre los posibles factores de riesgo
en
desarrollo del cáncer.
C2. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del
cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la
incidencia de cáncer y la mortalidad.
C3. Categorizará el diagnóstico de cáncer basado en los estadios.
C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.

3. C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través
del proceso de enfermería.
T2. El estudiante aplicará el manejo de enfermería en las variadas respuestas
corporales que desarrolla el cuerpo humano en casos de alteraciones
neurológicas.
C1. Implantará un plan educativo para orientar sobre la prevención de
condiciones neurológicas previsibles.
C2. Aplicará un estimado neurológico para evaluar estas funciones.
C3. Aplicará el proceso de enfermería en las alteraciones neurológicas
como hipertensión intracraneal, inconsciencia, accidente
cerebrovascular, ataque isquémico transitorio, cefaleas, tumores,
infecciones, aneurisma, enfermedades degenerativas, traumas,
lesiones, hernias y epilepsia.
C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través

4. del proceso de enfermería.
T3. El estudiante comprenderá su participación en la prevención,
procedimientos diagnósticos y tratamiento en pacientes con condiciones
musculoesqueletales.
C1. Identificará factores de riesgo que aumentan la susceptibilidad a
desarrollar condiciones musculoesqueletales.
C2. Implantará un plan educativo para orientar sobre la prevención de
condiciones musculoesqueletales.
C3. Describirá las modalidades terapéuticas en casos de disfunción
musculoesqueleticas como tracción, yesos y cirugía ortopédica.
C4. Discutirá asertivamente el manejo de enfermería en pacientes con
traumas musculoesqueleticos como dislocaciones, lesiones,
fractura
y amputaciones.
C5. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C6. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C7. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
C8. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través
del proceso de enfermería.
T4. El estudiante comprenderá las implicaciones para el manejo del paciente
con alteraciones en los patrones y función gastrointestinal.

5. C1. Identificará los tipos de alimentación para pacientes con
trastornos nutricionales.
C2. Discutirá asertivamente el manejo de enfermería en pacientes con
trastornos gástricos, duodenales y enteropatías.
C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del
cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la
incidencia de cáncer y la mortalidad.
C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes oncológicos a
través del proceso de enfermería.
C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través del proceso de enfermería.
T5. El estudiante evaluará el régimen terapéutico a seguir en pacientes con
alteraciones urinarias.
C1. Repasará las estructuras básicas del sistema urinario.
C2. Seleccionará las estrategias eficaces a seguir en el manejo de
pacientes con alteraciones en los patrones de eliminación.
C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del
cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la
incidencia de cáncer y la mortalidad.
C4. Evaluará las alteraciones de infección, insuficiencia renal, cálculos
renales y tumores basado en etiología, síntomas, pruebas
diagnósticas y tratamiento para determinar el rol de enfermería en
el manejo de estas patologías.

6. C5. Comparará entre los diferentes tipos de diálisis.
C6. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C7. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C8. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
C9. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través
del proceso de enfermería.
T6. El estudiante analizará el cuidado a ofrecer a pacientes con alteraciones
del sistema reproductivo.
C1. Comparará entre los tipos de alteraciones en el ciclo menstrual
incluyendo causas, síntomas, tratamiento y rol de enfermería.
C2. Argumentará sobre el manejo de pacientes con ginecopatías como
infecciones, síndromes, trastornos estructurales y tumores; y
mastopatías utilizando el proceso de enfermería como guía.
C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del
cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la
incidencia de cáncer y la mortalidad.
C4. Contrastará entre las alteraciones funcionales del sistema
reproductor masculino enfocando los factores etiológicos,
manifestaciones clínicas, diversidad de pruebas diagnosticas,
tratamientos y rol de enfermería.
C5. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.

7. C6. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C7. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
C8. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través
del proceso de enfermería.
T7. El estudiante aplicará las estrategias correspondientes al manejo eficaz
de
pacientes con alteraciones integumentarias.
C1. Bosquejará las funciones de la piel.
C2. Interpretará el cuidado efectivo a pacientes con alteraciones
dermatológicas como prurito, infecciones, ulceras y tumores.
C3. Implantará un plan educativo para orientar sobre la importancia del
cuidado preventivo y la detección temprana para disminuir la
incidencia de cáncer y la mortalidad.
C4. Aplicará el proceso de enfermería en pacientes con quemaduras
para guiar el cuidado efectivo del mismo.
C5. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamiento contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C6. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C7. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
C8. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través
del proceso de enfermería.
T8. El estudiante analizará el manejo adecuado de pacientes con alteraciones
neurosensoriales.

8. C1. Resumirá las estructuras del ojo y el oído con sus respectivas
funciones neurosensoriales.
C2. Realizará un estimado oftálmico y auditivo.
C3. Argumentará sobre las alteraciones comunes en las principales
estructuras de estos órganos y el rol de enfermería antes estas.
C4. Diferenciará entre las diversas modalidades de tratamientos contra
el cáncer en términos de requisitos y procedimientos.
C5. Analizará las necesidades alteradas en pacientes de cáncer.
C6. Establecerá diagnósticos de enfermería en pacientes de cáncer.
C7. Discutirá asertivamente el cuidado a pacientes oncológicos a
través
del proceso de enfermería.

9. V. Contenido e Itinerario:
Fechas Contenido Estrategia Avalúo
Martes 4 de septiembre Introducción al curso   Rúbrica
de 2012  Descripción  Reflexón
del curso,
objetivos y
contenido.
 Estrategias de
evaluación y
normas del
salón.
 Taller sobre
documentación
Martes 11 de septiembre Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión
condiciones socializada
neoplásticas  Aprendizaje
 Epidemilogía Cooperativo
 Fisiología del  Presentación
proceso oral y escrita
maligno: de notas
descripción, narrativas.
características,
proliferación,
metástasis,

10. factores de
riesgo.
 Prevención y
detención
temprana
 Pruebas
diagnósticas:
clasificación
tumoral.
 Tratamiento:
radioterapía,
quimioterapía,
cirugía,
inmunoterapía
y fototerapía.
 Rol de
enfermería en
pacientes con
cáncer:
estimado de
necesidades,
diagnósticos
de enfermería,
intervenciones
de enfermería
en pacientes
con cáncer.
Martes 18 de septiembre Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones socializada oral y
neurológicas  Aprendizaje escrita.
Martes 25 de septiembre  Conceptos Cooperativo  Asignación
de 2012 generales  Presentación
Prueba Corta  Aumento en la oral y escrita
presión de notas
intracraneal narrativas
 Enfermedades
cerebro
vasculares
 Accidente
cerebro
vascualr
 Ataque
isquémico

11. transitorio
 Cirugía
intracraneal
 Traumas
neurológicos:
lesiones
cefálicas,
lesiones
médula
espinal.
 Trastornos
neurológicos:
cefaléa,
migrana,
tumores,
infecciones
intracraneales,
aneurisma
intracraneal.
 Trastornos
neurológicos
degenerativos:
esclerosis
múltiple,
enfermedad de
parkinson,
enfermedad de
huntington,
alzheimer,
miastenia
grave.
 Trastornos
degenerativos:
convulsiones,
epilepsia.
 Trastornos de
la médula
espinal:
tumores
intraespinales,
hernias
intervertebrale
s.
 Trastornos
nervios
craneales:

12. neuralgía del
trigémino.
 Trastornos del
sistema
nervioso
perisférico:
síndrome
guillan barre
Martes 2 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones músculo socializada oral y
esqueléticas  Aprendizaje escrita.
 Conceptos Cooperativo  Asignación
generales  Presentación
 Trastornos oral y escrita
músculo de notas
esqueléticos: narrativas
dorsalgía,
síndrome del
carpal tunel
 Problemas
frecuentes en
los pies
 Trastornos
metabólicos
óseos:
osteoporosis,
osteomalacia
 Infecciones:
ostemielitis
 Tumores
 Taumas:
contusiones,
torceduras,
dislocaciones,
fracturas,
amputaciones
Martes 9 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones

13. gastrointestinales socializada oral y
 Conceptos  Aprendizaje escrita.
generales Cooperativo  Asignación
 Trastornos  Presentación
orales: caries, oral y escrita
abscesos, mal de notas
oclusión. narrativas
 Trastornos
mandibulares
 Trastornos
glándulas
salivares :
paperas
 Trastornos
esofágicos:
acalasia,
reflujo, hernia
hiatal,
divertículos
 Trastornos
gástricos:
gastritis, úlcera
péptica,
obesidad
morbida.
 Trastornos
intestinales:
diarreas,
estrenimiento,
síndrome de
colon irritable,
enfermedad de
mala
absorción,
apendicitis,
divertículos,
obstrucción
intestinal,
pólipos
 Enfermedad
intestinal
inflamatoria:
enfermedad de
Crohn, colitis
ulcerativa
 Trastornos

14. anorectales:
abscesos,
fístulas,
fisuras,hemorri
odes, quiste
pilonidal
Martes 16 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones urinarias socializada oral y
 Conceptos  Aprendizaje escrita.
generales Cooperativo  Asignación
 Disfunciones  Presentación
urinarias: oral y escrita
incontinencia, de notas
retención, narrativas
vejiga
neurógena
 Trastornos
renales:
infecciones,
glomerulonefrit
is, síndrome
nefrótico,
insuficiencia
renal
 Traumas
 Otros:
abcesos,
tuberculosis,
quistes,
nefroesclerosis
Martes 23 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones en el socializada oral y
sistema reproductor  Aprendizaje escrita.
Martes 30 de octubre de  Conceptos Cooperativo  Asignación
2012 generales  Presentación
Prueba Corta  Infecciones en oral y escrita
la mujer: de notas
candidiasis, narrativas
tricomoniasis,
papiloma

15. virus, herpes,
síndrome de
choque
séptico,
clamidia,
gonorrea,
enfermedad
inflamatoria
pélvica
 Trastornos
estructurales:
fistulas,
desplazamient
o de la vejiga,
prolapso
uterino
 Tumores:
quistes,
endometriosis
 Trastornos
mamarios:
trastornos en
el pezón,
infecciones
mamarias,
trastornos
benignos,
trastornos
malignos
 Trastornos en
el hombre:
función
sexual,
infecciones,
prostáticos
 Trastornos
testiculares:
orquitis,
criptorquidia,
epididimitis,
hidrocele,
varicocele
 Trastornos
peneles:
hipospadia,
epispadia,

16. fimosis,
priapismo
Martes 13 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones en el socializada oral y
sistema  Aprendizaje escrita.
intergumentario Cooperativo  Asignación
 Conceptos  Presentación
generales oral y escrita
 Condiciones de notas
cutáneas: narrativas
prurito,
tratornos
secretores,
infecciones
virales, tinea,
parasitosis,
dermatitis,
úlceras,
tumores
benignos
 Lesiones
cutáneas:
quemaduras
Martes 20 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones socializada oral y
neurosensoriales  Aprendizaje escrita.
 Conceptos Cooperativo  Asignación
generales vista  Presentación
 Alteraciones oral y escrita
oculares: de notas
errores de narrativas
refración,
glaucoma,
cataratas,
trastornos
cornéales,
trastornos
reticulares,
traumas,

17. quemaduras,
infecciones,
retinopatía
diabética,
retinopatía por
citomegaloviru
s
 Conceptos
generales oído
 Alteraciones
auditivas:
pérdida
auditiva,
trastornos oído
externo, oído
medio e
interno
Martes 27 de noviembre  Rúbrica
de 2012  Portafolio
Prueba Corta  Reflexión
Entrega Portafolio  Presentación
oral y
escrita.
 Asignación
Martes 4 de diciembre Repaso Examen
de 2012 Final
Recoger Portafolio
Martes 11 de diciembre
de 2012
Examen Final
Actividades y fechas sujetas a cambio.

18. V. Contenido e Itinerario:
Fechas Contenido Estrategia Avalúo
Jueves 6 de septiembre Introducción al curso   Rúbrica
de 2012  Descripción  Reflexón
del curso,
objetivos y
contenido.
 Estrategias de
evaluación y
normas del
salón.
 Taller sobre
documentación
Jueves 13 de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
septiembre de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión
condiciones socializada
neoplásticas  Aprendizaje
 Epidemilogía Cooperativo
 Fisiología del  Presentación
proceso oral y escrita
maligno: de notas
descripción, narrativas.
características,
proliferación,

19. metástasis,
factores de
riesgo.
 Prevención y
detención
temprana
 Pruebas
diagnósticas:
clasificación
tumoral.
 Tratamiento:
radioterapía,
quimioterapía,
cirugía,
inmunoterapía
y fototerapía.
 Rol de
enfermería en
pacientes con
cáncer:
estimado de
necesidades,
diagnósticos
de enfermería,
intervenciones
de enfermería
en pacientes
con cáncer.
Jueves 20 de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
septiembre de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones socializada oral y
neurológicas  Aprendizaje escrita.
Jueves 27 de  Conceptos Cooperativo  Asignación
septiembre de 2012 generales  Presentación
Prueba Corta  Aumento en la oral y escrita
presión de notas
intracraneal narrativas
 Enfermedades
cerebro
vasculares
 Accidente
cerebro
vascualr
 Ataque

20. isquémico
transitorio
 Cirugía
intracraneal
 Traumas
neurológicos:
lesiones
cefálicas,
lesiones
médula
espinal.
 Trastornos
neurológicos:
cefaléa,
migrana,
tumores,
infecciones
intracraneales,
aneurisma
intracraneal.
 Trastornos
neurológicos
degenerativos:
esclerosis
múltiple,
enfermedad de
parkinson,
enfermedad de
huntington,
alzheimer,
miastenia
grave.
 Trastornos
degenerativos:
convulsiones,
epilepsia.
 Trastornos de
la médula
espinal:
tumores
intraespinales,
hernias
intervertebrale
s.
 Trastornos
nervios

21. craneales:
neuralgía del
trigémino.
 Trastornos del
sistema
nervioso
perisférico:
síndrome
guillan barre
Jueves 4 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones músculo socializada oral y
esqueléticas  Aprendizaje escrita.
 Conceptos Cooperativo  Asignación
generales  Presentación
 Trastornos oral y escrita
músculo de notas
esqueléticos: narrativas
dorsalgía,
síndrome del
carpal tunel
 Problemas
frecuentes en
los pies
 Trastornos
metabólicos
óseos:
osteoporosis,
osteomalacia
 Infecciones:
ostemielitis
 Tumores
 Taumas:
contusiones,
torceduras,
dislocaciones,
fracturas,
amputaciones
Jueves 11 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con

22. alteraciones  Discusión  Presentación
gastrointestinales socializada oral y
 Conceptos  Aprendizaje escrita.
generales Cooperativo  Asignación
 Trastornos  Presentación
orales: caries, oral y escrita
abscesos, mal de notas
oclusión. narrativas
 Trastornos
mandibulares
 Trastornos
glándulas
salivares :
paperas
 Trastornos
esofágicos:
acalasia,
reflujo, hernia
hiatal,
divertículos
 Trastornos
gástricos:
gastritis, úlcera
péptica,
obesidad
morbida.
 Trastornos
intestinales:
diarreas,
estrenimiento,
síndrome de
colon irritable,
enfermedad de
mala
absorción,
apendicitis,
divertículos,
obstrucción
intestinal,
pólipos
 Enfermedad
intestinal
inflamatoria:
enfermedad de
Crohn, colitis
ulcerativa

23.  Trastornos
anorectales:
abscesos,
fístulas,
fisuras,hemorri
odes, quiste
pilonidal
Jueves 18 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones urinarias socializada oral y
 Conceptos  Aprendizaje escrita.
generales Cooperativo  Asignación
 Disfunciones  Presentación
urinarias: oral y escrita
incontinencia, de notas
retención, narrativas
vejiga
neurógena
 Trastornos
renales:
infecciones,
glomerulonefrit
is, síndrome
nefrótico,
insuficiencia
renal
 Traumas
 Otros:
abcesos,
tuberculosis,
quistes,
nefroesclerosis
Jueves 25 de octubre de Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones en el socializada oral y
sistema reproductor  Aprendizaje escrita.
Jueves 1 de noviembre  Conceptos Cooperativo  Asignación
de 2012 generales  Presentación
Prueba Corta  Infecciones en oral y escrita
la mujer: de notas
candidiasis, narrativas
tricomoniasis,

24. papiloma
virus, herpes,
síndrome de
choque
séptico,
clamidia,
gonorrea,
enfermedad
inflamatoria
pélvica
 Trastornos
estructurales:
fistulas,
desplazamient
o de la vejiga,
prolapso
uterino
 Tumores:
quistes,
endometriosis
 Trastornos
mamarios:
trastornos en
el pezón,
infecciones
mamarias,
trastornos
benignos,
trastornos
malignos
 Trastornos en
el hombre:
función
sexual,
infecciones,
prostáticos
 Trastornos
testiculares:
orquitis,
criptorquidia,
epididimitis,
hidrocele,
varicocele
 Trastornos
peneles:
hipospadia,

25. epispadia,
fimosis,
priapismo
Jueves 8 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones en el socializada oral y
sistema  Aprendizaje escrita.
intergumentario Cooperativo  Asignación
 Conceptos  Presentación
generales oral y escrita
 Condiciones de notas
cutáneas: narrativas
prurito,
tratornos
secretores,
infecciones
virales, tinea,
parasitosis,
dermatitis,
úlceras,
tumores
benignos
 Lesiones
cutáneas:
quemaduras
Jueves 15 de noviembre Aplicación del  Conferencias  Rúbrica
de 2012 proceso de  Lecturas  Portafolio
Prueba Corta enfermería en asignadas  Reflexión
pacientes con  Discusión  Presentación
alteraciones socializada oral y
neurosensoriales  Aprendizaje escrita.
 Conceptos Cooperativo  Asignación
generales vista  Presentación
 Alteraciones oral y escrita
oculares: de notas
errores de narrativas
refración,
glaucoma,
cataratas,
trastornos
cornéales,
trastornos
reticulares,

26. traumas,
quemaduras,
infecciones,
retinopatía
diabética,
retinopatía por
citomegaloviru
s
 Conceptos
generales oído
 Alteraciones
auditivas:
pérdida
auditiva,
trastornos oído
externo, oído
medio e
interno
Jueves 29 de noviembre  Rúbrica
de 2012  Portafolio
Prueba Corta  Reflexión
Entrega Portafolio  Presentación
oral y
escrita.
 Asignación
Jueves 6 de diciembre Repaso Examen
de 2012 Final
Recoger Portafolio
Jueves 13 de diciembre
de 2012
Examen Final
Actividades y fechas sujetas a cambio.

27. VI. Metodología
A. Estrategias instruccionales:
1. Conferencias
2. Lecturas Asignadas
3. Discusión Socializada
4. Aprendizaje Cooperativo
5. Presentación oral y escrita de notas narrativas
B. Avalúo
1. Rúbrica
2. Portafolio
3. Reflexión
4. Presentación oral y escrita.
5. Asignación
C. Recursos :
1. Profesor
2. Prontuario
3. Pizarra
4. Conferencias
5. Artículos de revistas profesionales
6. Proyector vertical
7. Internet
8. Libro de texto asignado

28. D. Evaluación Conferencia 60%:
1. Asistencia 5%
2. Exámenes Parciales 20%
3. Guias de estudio y Portafolio 5%
4. Presentación oral y escita 15%
5. Examen Final 15%
_________________
60%
VII. Bibliografía
Textos
Lewis, S.M. & Giddens, J.F. (2004). Enfermería Medicoquirurjica. (6ta. Ed.)
Elsevier.
Pagana, K., & Pagana, T. (2003). Mosby’s Diagnostic and Laboratory Test
th
Reference. (6 . Ed.), St. Louis, MO: Mosby.
Potter, P. & Perry, A. (2001). Fundamentos de Enfermería. (5ta. Ed.) Ediciones
Harcourt, S.A. Madrid, España.
Preusser, B. (2005). Winningham and Preusser’s: Critical Thinking in Medical-
rd
Surgical Settings, A Case Study Approach. (3 Ed.) Elservier/Mosby.
Skimore-Roth, L. (2003). Mosby’s Nursing Drug Reference. St. Louis: Mosby.
Revistas
Advance in Nursing Science

29. American Journal of Infection Control
American Journal of Nursing
Critical Care Nurse
Geriatric Nursing
Impulso
Minority Nurse
Nursing
Nursing Department
Nursing Outlook
RN
Signos Vitales
The Nurse Practitioner
Videos
Abnormal signs and symptoms
Assessing chest pain
Assessing fluids and electrolytes
Assessing heart sounds
Breath sounds
Cardiac Dysrhytmias
Chest Drainage systems
Fluid an electrolyte emergencies
Laparoscopy Inguinal Herniorraphy
Neurologic Deficits
Pacemaker/Defibrillator
Reading EKG
Ventilatory Support System

30. Vésicula por laparoscopia
Web Sites
American Holistic Nurses’ Association (AHHA)
www.ahna.org/home/home.html
Joint Commission on Accreditation of Health Organization (JCAHO)
www.jcaho.org/
Lippincott’s Nursing Center.com
www.nursingcenter.com
National League of Nursing (NLN)
www.nln.org/
National Student Nurses Association (NSNA)
www.nsna.org/
Nurse’s PDR Reference Center
www.drugref.com/
Nurseweek/Healthweek
www.nurseweek.com/index.asp
The Virtual Nursing Center
www.sci.lib.uci.edu/HSG/Nursing.htm/
Whole Nurse
www.wholenuse.com/
Recomendado por: Dra. Gloria Hernandez Resto
Fecha: Julio 2010
Aprobado por: Hector J Colon
Fecha: Septiembre 2010

31. Efectividad: Septiembre 2010
Próxima revisión: Septiembre 2012
Política de asistencia:
Para el mejor aprovechamiento académico del estudiante, la institución
recomienda la asistencia a clases. No obstante el estudiante será responsable
delcumplimiento de los requisitos del curso, según establecido en el prontuario y/o
sílabo.
Estudiantes con beneficio de veteranos:
La administración de veteranos requiere la asistencia obligatoria a clases a todo
estudiante que esté recibiendo beneficios de esta agencia. En cumplimiento de este
requisito, la institución procederá a dar de baja a todo estudiante que tenga cinco (5)
ausencias consecutivas. Para el control de la asistencia, la Oficina de Registraduría
requerirá a la facultad un informe semanal de la asistencia de aquellos estudiantes que
reciben beneficios de veteranos.
Tardanzas:
Para los estudiantes beneficiarios de Veteranos, se considerará tardanza luego
de quince (15) minutos de la hora de comienzo de la clase. La tardanzas se
acumularán y se considerarán en el cumplimiento de las horas contacto del curso.
Fecha de la última revisión del sílabo:
Septiembre 2010
Fecha de la última revisión del prontuario:
Julio 2010