Presentació

2. “La orientación educativa al desarrollo de competencias
básicas pretende buscar y extraer contenidos del contexto social, cultural,
familiar y educativo para tratarlos significativamente y conseguir que el
alumnado pueda aplicarlos en un contexto educativo concreto para
transferirlos, posteriormente, a otros contextos educativos y
sociofamiliares.” (Escamilla, 2011: 23)

3. Objetivos de la Webinar

4. 1. Analizar la problemática que tiene la integración del aprendizaje competencial.
2. Definir características del enfoque competencial que posibiliten nuevas estrategias
didácticas.
3. Diseñar e implementar formas de trabajo colaborativo entre docentes que fomenten
“buenas prácticas”.
entre docentes que fomenten “buenas prácticas”.
entre docentes que fomenten “buenas prácticas”.

6. 1. Analizar la problemática que tiene la integración de la competencias
básicas en el área de Música.

7. a. Los docentes tienen una opinión positiva
sobre el hecho de que las competencias hayan
sido incorporadas en el currículo de
educación.

8. b. Existen muchas dudas sobre cómo
diseñar tareas con un enfoque
competencial.

9. a. Escasa de formación específica del
profesorado.
b. Dificultades organizativas: La estructura,
... Justificado por: horarios, dinámica y gestión de los centros.
c. Falta de recursos: tecnológicos.

10. c. Se mantienen los mismos métodos de
evaluación que ya venían utilizando en la
enseñanza tradicional.

12. 2. Definir características del enfoque competencial que posibiliten nuevas
estrategias didácticas.

13. No existe un método alternativo a la enseñanza tradicional: la ense ñanza de las
competencias pasa por el dominio de múltiples estrategias metodológicas aplicadas
de forma flexible según los contenidos previstos y las características del alumnado.

14. 1.Las competencias han de integrarse en la programación. Al hacerlo, la van a enriquecer, a
dar sentido y significado.

15. 2. Tenemos que favorecer la construcción de aprendizajes significativos.

16. 3. Será fundamental establece conexiones interdisciplinales a trav és del enfoque competencial.

18. 3. Diseñar e implementar formas de trabajo colaborativo entre docentes
que fomenten “buenas prácticas”.

19. ✓No hemos recibido
formación específica para
enseñar competencias básicas
en música.

20. ✓Se necesitan equipos de trabajo
dedicados a la investigación y
puesta en práctica de nuevas
formas de evaluar el aprendizaje
competencial.

21. ✓Nuestra propuesta: TAAC
Competencias transversales en el área
de música en REM y con la
colaboración de Internet en el Aula.

22. d

23. d
Gracias!