SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
RECREACION Y DEPORTE
NUCLEO PROBLEMICO 4
PRESENTADO A:
OSCAR HERNAN RAMIREZ GONZALEZ
PRESENTADO POR:
NIDIA RUTH GUAZA ZAPATA
LEIDI YOANA SANCHEZ GUTIERREZ
SANTIAGO DE CALI, JUNIO 09 DE 2013
TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
SEMESTRE IV
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – CREAD CALI
NUCLEO PROBLEMICO 4
1. ¿Qué significado tiene para usted el Juego?
El juego es una actividad recreativa que llevan a cabo los seres humanos con un
objetivo de distracción y disfrute para la mente y el cuerpo, aunque, en el último
tiempo, los juegos también han sido utilizados como una de las principales
herramientas al servicio de la educación.
El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad
exterior a ella si no por sí misma El Juego es una actividad vital con gran
implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de
socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el
que se desarrollan las capacidades físicas y mentales contribuyentes en gran
medida a adquirir y consolidar de una manera creativa patrones de
comportamiento, relación y socialización
2. ¿Explique porque el juego forma parte de la cultura del hombre?
Es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes;
en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos
normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no
tienen una diferencia demasiado clara. Los juegos son considerados como parte
de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.
A través del juego, el hombre se remonta a esa especial dimensión; dimensión de
alegría, a otro mundo donde se muestra la esencia de cada uno de nosotros; en
forma libre, espontánea. El juego tiene diversas formas de expresión según las
diferentes etapas en la vida del hombre. En un principio se presenta sólo en el
ámbito infantil, el cual muestra los rasgos esenciales del juego humano. En lo más
profundo del juego infantil encontramos que el encanto del juego aumenta si éste
es secreto; es algo para él y no para los demás. Acá podemos observar
claramente que es menos profundo que el de los adultos, pero más aceptado.
3. En su proyecto de vida ¿El juego tiene un papel relevante?
Sí, el juego se aparta de la vida cotidiana, de la rutina. No obstante de estar en
otro mundo, tiene límites de espacio y tiempo. Esto se refiere a que el juego
comienza, cuando se elige libremente jugar y termina por diferentes razones,
como puede ser la propia voluntad, o causas externas a la persona (por ejemplo
cuando le piden que termine el juego para hacer sus deberes). Cuando se juega,
se tiene noción de que es un escape a la vida corriente, pero como toda actividad
debe tener un inicio y un fin; en un tiempo y espacio determinado. Luego de haber
terminado el juego, éste quedará en el recuerdo, ya sea como creación o como
tesoro espiritual y puede transmitirse como una tradición dentro de la cultura.

Contenu connexe

En vedette

Nucleo problemico 3
Nucleo problemico 3Nucleo problemico 3
Nucleo problemico 3regencipa4
 
Taller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegos
Taller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegosTaller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegos
Taller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegosregencipa4
 
Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...
Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...
Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...Paolasogamoso97
 
Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...
Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...
Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...Edil Arcia
 
Nucleo problemico 2
Nucleo problemico 2Nucleo problemico 2
Nucleo problemico 2regencipa4
 
Nucleo problemico 1
Nucleo problemico 1Nucleo problemico 1
Nucleo problemico 1regencipa4
 
practica tercer encuentro
practica tercer encuentropractica tercer encuentro
practica tercer encuentroPaolasogamoso97
 
Practica III investigacion, comunidad y medio ambiente
Practica III investigacion, comunidad y medio ambientePractica III investigacion, comunidad y medio ambiente
Practica III investigacion, comunidad y medio ambientePaolasogamoso97
 
Cuantitativa y cualitativa
Cuantitativa y cualitativaCuantitativa y cualitativa
Cuantitativa y cualitativaPaolasogamoso97
 
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA Ricardo Antonio Chiquini Medina
 
Investigación Acción Educativa
Investigación Acción EducativaInvestigación Acción Educativa
Investigación Acción EducativaDavid Cardona
 
Ensayo cómo debe ser el maestro actual
Ensayo cómo debe ser el maestro actualEnsayo cómo debe ser el maestro actual
Ensayo cómo debe ser el maestro actualcecilia1394
 
La investigación acción en educación
La investigación acción en educaciónLa investigación acción en educación
La investigación acción en educaciónBiblioteca
 
Ejemplos de ensayos
Ejemplos de ensayosEjemplos de ensayos
Ejemplos de ensayosroxyventura
 
Recreación, tiempo libre y ocio
Recreación, tiempo libre y ocioRecreación, tiempo libre y ocio
Recreación, tiempo libre y ocioflagos
 

En vedette (20)

Ensayo mompox
Ensayo mompoxEnsayo mompox
Ensayo mompox
 
Nucleo problemico 3
Nucleo problemico 3Nucleo problemico 3
Nucleo problemico 3
 
Presentación sobre ensayo
Presentación sobre ensayoPresentación sobre ensayo
Presentación sobre ensayo
 
Taller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegos
Taller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegosTaller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegos
Taller capaciades fisicas cipa 1.docxjuegos
 
Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...
Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...
Quinto encuentropracticas escolares ambientales que aportan al desarrollo de ...
 
Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...
Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...
Investigación cualitativa y cuantitativa del problema en el aula de clase esc...
 
Nucleo problemico 2
Nucleo problemico 2Nucleo problemico 2
Nucleo problemico 2
 
Nucleo problemico 1
Nucleo problemico 1Nucleo problemico 1
Nucleo problemico 1
 
practica tercer encuentro
practica tercer encuentropractica tercer encuentro
practica tercer encuentro
 
Practica III investigacion, comunidad y medio ambiente
Practica III investigacion, comunidad y medio ambientePractica III investigacion, comunidad y medio ambiente
Practica III investigacion, comunidad y medio ambiente
 
Cuantitativa y cualitativa
Cuantitativa y cualitativaCuantitativa y cualitativa
Cuantitativa y cualitativa
 
el ensayo de el video metacognicion y la hoja de presentacion
el ensayo de el video metacognicion y la hoja de presentacionel ensayo de el video metacognicion y la hoja de presentacion
el ensayo de el video metacognicion y la hoja de presentacion
 
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
 
Investigación Acción Educativa
Investigación Acción EducativaInvestigación Acción Educativa
Investigación Acción Educativa
 
Ensayo relacion tecnologia, sociedad y desarrollo
Ensayo relacion tecnologia, sociedad y desarrolloEnsayo relacion tecnologia, sociedad y desarrollo
Ensayo relacion tecnologia, sociedad y desarrollo
 
Ensayo cómo debe ser el maestro actual
Ensayo cómo debe ser el maestro actualEnsayo cómo debe ser el maestro actual
Ensayo cómo debe ser el maestro actual
 
La investigación acción en educación
La investigación acción en educaciónLa investigación acción en educación
La investigación acción en educación
 
Ensayo pedagógico
Ensayo pedagógicoEnsayo pedagógico
Ensayo pedagógico
 
Ejemplos de ensayos
Ejemplos de ensayosEjemplos de ensayos
Ejemplos de ensayos
 
Recreación, tiempo libre y ocio
Recreación, tiempo libre y ocioRecreación, tiempo libre y ocio
Recreación, tiempo libre y ocio
 

Similaire à El papel del juego en la cultura humana

Trabajo práctico individual tut 5
Trabajo práctico individual tut 5Trabajo práctico individual tut 5
Trabajo práctico individual tut 5Marina Perez
 
Reflexión juego y vidadocx
Reflexión juego y vidadocxReflexión juego y vidadocx
Reflexión juego y vidadocxIzaro Olano
 
El juego en el nivel inicial
El juego en el nivel inicialEl juego en el nivel inicial
El juego en el nivel inicial35291283
 
El juego en la etapa infantil
El juego en la etapa infantilEl juego en la etapa infantil
El juego en la etapa infantilmariaviera16
 
Concepto de juego ojo tipos de juego.
Concepto de juego ojo tipos de juego.Concepto de juego ojo tipos de juego.
Concepto de juego ojo tipos de juego.JEISONGAMARRA
 
Manual virtual de juegos para I ciclo y II ciclo
Manual virtual de juegos para I ciclo y II cicloManual virtual de juegos para I ciclo y II ciclo
Manual virtual de juegos para I ciclo y II cicloJessely Zavala
 
circulos de recreacion
circulos de recreacioncirculos de recreacion
circulos de recreacionwuilfridoduran
 
El juego como herramienta de aprendizaje
El juego como herramienta de aprendizaje El juego como herramienta de aprendizaje
El juego como herramienta de aprendizaje PaolaAlejandraZenten
 
Maria isabel benitez 1
Maria isabel benitez 1Maria isabel benitez 1
Maria isabel benitez 1122789
 
El juego instrumento de trasnformación social
El juego instrumento de trasnformación  socialEl juego instrumento de trasnformación  social
El juego instrumento de trasnformación socialgeormans
 
Tesis juegos recreativo
Tesis juegos recreativoTesis juegos recreativo
Tesis juegos recreativoErclis Medina
 
El juego en la educación infantil
El juego en la educación infantilEl juego en la educación infantil
El juego en la educación infantilAdan Suarez Fls
 

Similaire à El papel del juego en la cultura humana (20)

Juego culisueltas
Juego culisueltasJuego culisueltas
Juego culisueltas
 
Juegos
JuegosJuegos
Juegos
 
Trabajo práctico individual tut 5
Trabajo práctico individual tut 5Trabajo práctico individual tut 5
Trabajo práctico individual tut 5
 
Homoludens
HomoludensHomoludens
Homoludens
 
Reflexión juego y vidadocx
Reflexión juego y vidadocxReflexión juego y vidadocx
Reflexión juego y vidadocx
 
El juego en el nivel inicial
El juego en el nivel inicialEl juego en el nivel inicial
El juego en el nivel inicial
 
El juego en la etapa infantil
El juego en la etapa infantilEl juego en la etapa infantil
El juego en la etapa infantil
 
Concepto de juego ojo tipos de juego.
Concepto de juego ojo tipos de juego.Concepto de juego ojo tipos de juego.
Concepto de juego ojo tipos de juego.
 
Manual virtual de juegos para I ciclo y II ciclo
Manual virtual de juegos para I ciclo y II cicloManual virtual de juegos para I ciclo y II ciclo
Manual virtual de juegos para I ciclo y II ciclo
 
circulos de recreacion
circulos de recreacioncirculos de recreacion
circulos de recreacion
 
Practica de word 2
Practica de word 2Practica de word 2
Practica de word 2
 
El juego como herramienta de aprendizaje
El juego como herramienta de aprendizaje El juego como herramienta de aprendizaje
El juego como herramienta de aprendizaje
 
ARTICULO 1
ARTICULO 1ARTICULO 1
ARTICULO 1
 
Maria isabel benitez 1
Maria isabel benitez 1Maria isabel benitez 1
Maria isabel benitez 1
 
Maria isabel benitez 1
Maria isabel benitez 1Maria isabel benitez 1
Maria isabel benitez 1
 
El juego instrumento de trasnformación social
El juego instrumento de trasnformación  socialEl juego instrumento de trasnformación  social
El juego instrumento de trasnformación social
 
Tesis juegos recreativo
Tesis juegos recreativoTesis juegos recreativo
Tesis juegos recreativo
 
Reflexión juego
Reflexión juegoReflexión juego
Reflexión juego
 
El juego en la educación infantil
El juego en la educación infantilEl juego en la educación infantil
El juego en la educación infantil
 
Juegos cuadro 1
Juegos cuadro 1Juegos cuadro 1
Juegos cuadro 1
 

Plus de regencipa4

Proyecto de vida leidi yoana sanchez
Proyecto de vida leidi yoana sanchezProyecto de vida leidi yoana sanchez
Proyecto de vida leidi yoana sanchezregencipa4
 
Fotopalabras ampicilina
Fotopalabras ampicilinaFotopalabras ampicilina
Fotopalabras ampicilinaregencipa4
 
T3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidad
T3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidadT3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidad
T3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidadregencipa4
 
Tutoria 4 lucy diapositivas
Tutoria 4 lucy diapositivasTutoria 4 lucy diapositivas
Tutoria 4 lucy diapositivasregencipa4
 
Reacciones adverersas a la ampicilina
Reacciones adverersas a la ampicilinaReacciones adverersas a la ampicilina
Reacciones adverersas a la ampicilinaregencipa4
 
Plegable tiempo libre y ocio saludable
Plegable tiempo libre y ocio saludablePlegable tiempo libre y ocio saludable
Plegable tiempo libre y ocio saludableregencipa4
 
Recreacion y deporte proyecto de vida
Recreacion y deporte proyecto de vidaRecreacion y deporte proyecto de vida
Recreacion y deporte proyecto de vidaregencipa4
 
Nociones de ocio y tiempo libre
Nociones de ocio y tiempo libreNociones de ocio y tiempo libre
Nociones de ocio y tiempo libreregencipa4
 
Comunicacion en salud
Comunicacion en saludComunicacion en salud
Comunicacion en saludregencipa4
 
Comunicacion en Salud
Comunicacion en Salud Comunicacion en Salud
Comunicacion en Salud regencipa4
 
Bolante, educacion para la salud
Bolante, educacion para la saludBolante, educacion para la salud
Bolante, educacion para la saludregencipa4
 
Comunicacion en salud teorias, modelo y practicas
Comunicacion en salud teorias, modelo y practicasComunicacion en salud teorias, modelo y practicas
Comunicacion en salud teorias, modelo y practicasregencipa4
 
Educación para la salud
Educación para la salud Educación para la salud
Educación para la salud regencipa4
 
Sistema reproductor fememnino
Sistema reproductor fememninoSistema reproductor fememnino
Sistema reproductor fememninoregencipa4
 
Sistema Reproductor Femenino
Sistema Reproductor FemeninoSistema Reproductor Femenino
Sistema Reproductor Femeninoregencipa4
 
Sistema renal y aparato fememnino
Sistema renal y aparato fememninoSistema renal y aparato fememnino
Sistema renal y aparato fememninoregencipa4
 

Plus de regencipa4 (19)

Taller
TallerTaller
Taller
 
Proyecto de vida leidi yoana sanchez
Proyecto de vida leidi yoana sanchezProyecto de vida leidi yoana sanchez
Proyecto de vida leidi yoana sanchez
 
Fotopalabras ampicilina
Fotopalabras ampicilinaFotopalabras ampicilina
Fotopalabras ampicilina
 
T3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidad
T3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidadT3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidad
T3 asegurando programas de comunicaci+ôn en salud de calidad
 
Tutoria 4 lucy diapositivas
Tutoria 4 lucy diapositivasTutoria 4 lucy diapositivas
Tutoria 4 lucy diapositivas
 
Reacciones adverersas a la ampicilina
Reacciones adverersas a la ampicilinaReacciones adverersas a la ampicilina
Reacciones adverersas a la ampicilina
 
Plegable tiempo libre y ocio saludable
Plegable tiempo libre y ocio saludablePlegable tiempo libre y ocio saludable
Plegable tiempo libre y ocio saludable
 
Recreacion y deporte proyecto de vida
Recreacion y deporte proyecto de vidaRecreacion y deporte proyecto de vida
Recreacion y deporte proyecto de vida
 
Nociones de ocio y tiempo libre
Nociones de ocio y tiempo libreNociones de ocio y tiempo libre
Nociones de ocio y tiempo libre
 
Comunicacion en salud
Comunicacion en saludComunicacion en salud
Comunicacion en salud
 
Comunicacion en Salud
Comunicacion en Salud Comunicacion en Salud
Comunicacion en Salud
 
Para la Salud
Para la SaludPara la Salud
Para la Salud
 
Bolante, educacion para la salud
Bolante, educacion para la saludBolante, educacion para la salud
Bolante, educacion para la salud
 
Comunicacion en salud teorias, modelo y practicas
Comunicacion en salud teorias, modelo y practicasComunicacion en salud teorias, modelo y practicas
Comunicacion en salud teorias, modelo y practicas
 
Educación para la salud
Educación para la salud Educación para la salud
Educación para la salud
 
Sistema reproductor fememnino
Sistema reproductor fememninoSistema reproductor fememnino
Sistema reproductor fememnino
 
Sistema Reproductor Femenino
Sistema Reproductor FemeninoSistema Reproductor Femenino
Sistema Reproductor Femenino
 
Sistema renal
Sistema renalSistema renal
Sistema renal
 
Sistema renal y aparato fememnino
Sistema renal y aparato fememninoSistema renal y aparato fememnino
Sistema renal y aparato fememnino
 

El papel del juego en la cultura humana

  • 1. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA RECREACION Y DEPORTE NUCLEO PROBLEMICO 4 PRESENTADO A: OSCAR HERNAN RAMIREZ GONZALEZ PRESENTADO POR: NIDIA RUTH GUAZA ZAPATA LEIDI YOANA SANCHEZ GUTIERREZ SANTIAGO DE CALI, JUNIO 09 DE 2013 TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA SEMESTRE IV UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – CREAD CALI
  • 2. NUCLEO PROBLEMICO 4 1. ¿Qué significado tiene para usted el Juego? El juego es una actividad recreativa que llevan a cabo los seres humanos con un objetivo de distracción y disfrute para la mente y el cuerpo, aunque, en el último tiempo, los juegos también han sido utilizados como una de las principales herramientas al servicio de la educación. El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella si no por sí misma El Juego es una actividad vital con gran implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el que se desarrollan las capacidades físicas y mentales contribuyentes en gran medida a adquirir y consolidar de una manera creativa patrones de comportamiento, relación y socialización 2. ¿Explique porque el juego forma parte de la cultura del hombre? Es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. A través del juego, el hombre se remonta a esa especial dimensión; dimensión de alegría, a otro mundo donde se muestra la esencia de cada uno de nosotros; en forma libre, espontánea. El juego tiene diversas formas de expresión según las diferentes etapas en la vida del hombre. En un principio se presenta sólo en el ámbito infantil, el cual muestra los rasgos esenciales del juego humano. En lo más profundo del juego infantil encontramos que el encanto del juego aumenta si éste es secreto; es algo para él y no para los demás. Acá podemos observar claramente que es menos profundo que el de los adultos, pero más aceptado.
  • 3. 3. En su proyecto de vida ¿El juego tiene un papel relevante? Sí, el juego se aparta de la vida cotidiana, de la rutina. No obstante de estar en otro mundo, tiene límites de espacio y tiempo. Esto se refiere a que el juego comienza, cuando se elige libremente jugar y termina por diferentes razones, como puede ser la propia voluntad, o causas externas a la persona (por ejemplo cuando le piden que termine el juego para hacer sus deberes). Cuando se juega, se tiene noción de que es un escape a la vida corriente, pero como toda actividad debe tener un inicio y un fin; en un tiempo y espacio determinado. Luego de haber terminado el juego, éste quedará en el recuerdo, ya sea como creación o como tesoro espiritual y puede transmitirse como una tradición dentro de la cultura.