T

1. BASES PARA LA INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
EN LOS TRASTORNOS DEL
DESARROLLO
Agosto, 2011
REMEDIOS PORTILLO CÁRDENAS

2. Este texto corresponde a los apuntes de las clases de
“Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo II”
impartidos hasta el año 2009 y se ofertan con el deseo
de que sirvan a los que lo deseen

3. ÍNDICE
Pág
.
INTRODUCCIÓN 4
Tema 1 INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL....... 5
Tema 2 LA EVALUACIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL 29
DESARROLLO: CI Y ESCALAS DE DESARROLLO..........................
Tema 3.1 LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL................................................... 55
Tema 3.2 INTERVENCIÓN EN LA DISCAPACIDAD MENTAL........................... 83
Tema 4.a.1 TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA....................................... 102
Tema 4.a.2 INTERVENCIÓN EN AUTISMO.......................................................... 122
Tema 4.b OTROS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA......................... 152
Tema 5 DISCAPACIDAD MOTORA................................................................. 163
Tema 6 DISCAPACIDAD VISUAL.................................................................... 188
Tema 7 DISCAPACIDAD AUDITIVA................................................................ 216
Tema 8 TRASTORNOS DEL LENGUAJE........................................................ 211
Tema 9 TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO........................................ 229
Tema 10 ALTAS CAPACIDADES....................................................................... 260

4. INTRODUCCIÓN
Este temario surge como respuesta a las demandas de los alumnos de la
asignatura INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS
DEL DESARROLLO de clarificar un amplio temario dado en un espacio
reducido de tiempo.
Muchos de estos alumnos, ya trabajadores profesionales, solicitan que
se les faciliten parte de las informaciones de las exposiciones teóricas de los
profesores con el objetivo de cotejar sus propias anotaciones con el discurso
desarrollado.
Para preparar cada uno de los temas se ha utilizado la bibliografía a la
que se hace referencia en los mismos, pero además este trabajo se ha
inspirado en los apuntes de clase de los profesores que en estos últimos cursos
hemos impartido “Trastornos del Desarrollo o Educación Especial”” en nuestra
Universidad, concretamente los profesores del departamento de Psicología
Evolutiva y de la Educación: Dña. Ángela Muñoz, Dña. Ana Sánchez y Dña.
Remedios Portillo.
Es obvio estos apuntes no son el contenido completo de la asignatura, ya
que a la misma se suman entre otras, las presentaciones hechas en clase, las
actividades prácticas y otras actividades académicas que pensamos son de
gran interés, como se explicita en nuestro programa, para conocer las
características de diversos tipos de trastornos del desarrollo.
Nosotros nos referimos en este texto, especialmente a los trastornos de
mayor prevalencia y con el objetivo de conocer los fundamentos y
procedimientos para el diseño y ejecución de estrategias de intervención
psicopedagógicas que resulten efectivas en general, o con grupos específicos
concretos, como son los afectados por trastornos por discapacidad intelectual,
sensorial, motórica o conductual.