indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdf
Desarrollo psicomotor clase 2. rené castillo flores 2013
1. Carrera de Enfermería
Enfermería Comunitaria III
VII Semestre
Abril 2013
EU-Lic. Rene Castillo Flores
Universidad Santo Tomás
Sede Temuco - Chile
2. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Contenido
Factores riesgo RDSM
Magnitud del déficit DSM
Diagnóstico: Instrumentos
Control de Déficit DSM
Etapas y tareas del DSM
Definiciones
4. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
DESARROLLO
PSICOMOTOR
• Es el resultado de la interacción entre la herencia, que
aporta la potencialidad del niño y el ambiente que influye
en cuanto y como se expresara ese potencial, de modo que
para lograr un desarrollo optimo, el entorno debe cubrir las
necesidades físicas y psicológicas del niño, de acuerdo a sus
características individuales, edad y etapa del desarrollo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 99),Santiago: Edit. Mediterráneo
DEFINICIONES
5. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
• Proceso a través del cual se inicia,
se incentiva o se guía al niño para
que realice determinadas actividades
o funciones, con el fin de lograr el
máximo desarrollo de sus
potencialidades.
Estimulación del desarrollo
psicomotor
DEFINICIONES
6. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Uno de los primeros puntos es saber muy bien cómo es el
desarrollo normal para poder detectar sus alteraciones.
"para reconocer lo anormal es indispensable saber antes
cómo es lo normal".
Pero ¿qué es normal?, o más aún, ¿somos normales
nosotros?
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
DEFINICIONES
NORMALIDAD - IDEALIDAD - RANGO DE DISPERSIÓN - VARIABILIDAD
7. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
"mientras más se aparte un niño de las conductas esperadas
para su edad, menos probable es que se trate de una
variante de la normalidad".
Surgen entonces nuevas preguntas como:
• ¿a qué edad se espera que un niño realice tal o cual acción?,
• ¿tiene un niño un retraso?,
• ¿qué hechos puedo yo atribuir a las diferencias individuales?,
• ¿cuánto tiempo puedo esperar?
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
DEFINICIONES
NORMALIDAD - IDEALIDAD - RANGO DE DISPERSIÓN - VARIABILIDAD
8. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
• Se refieren éstos al factor temporal, al cuándo.
• El rango de dispersión representa el "plazo" que tengo para
que aparezca un determinado hito.
• A medida que va pasando el tiempo y dado que las habilidades
del desarrollo van siendo cada vez más complejas, estos plazos
van aumentando.
Rango de dispersión - variabilidad
NORMALIDAD - IDEALIDAD - RANGO DE DISPERSIÓN - VARIABILIDAD
DEFINICIONES
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
Por ejemplo, la sonrisa social aparece normalmente alrededor de las 6 a
8 semanas, es decir, existe un rango de apenas 2 semanas.
La marcha libre aparece en promedio alrededor de los 12 a 14 meses,
pero tiene un rango de 8 meses, que va desde los 10 a los 18 meses.
9. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
• Que un chico camine a los 10 meses y otro lo haga a los 14 es lo que
llamamos variabilidad, lo propio de cada individuo, el producto de la mezcla
entre la expresión de su carga genética y la interacción con su entorno, lo
que en suma nos hace diferentes unos de otros dentro de un margen común.
• Que un niño adquiera una habilidad antes que el promedio no debe causar
preocupación, lo que sí debe hacerlo es que sobrepase el límite mayor.
• Como ya se mencionó, mientras más cerca esté del límite, mayor es el riesgo
de que se trate de una alteración del desarrollo.
• En otras palabras, es tan normal el niño que caminó a los 10 meses como el
que lo hizo a los 18, siempre y cuando haya cumplido adecuadamente las
etapas anteriores del desarrollo.
• No obstante, notar recién a los 18 meses que un niño tiene una alteración o
patología porque no caminó, es demasiado tarde, especialmente porque con
seguridad ese niño tampoco se sentó a la edad que debía, no giró o no tomó
los objetos como debía.
Rango de dispersión - variabilidad
NORMALIDAD - IDEALIDAD - RANGO DE DISPERSIÓN - VARIABILIDAD
DEFINICIONES
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
10. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
DEFINICIONES
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
12. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
PROCESO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
Espiral del Desarrollo
Cada nueva habilidad es
consecuencia de la anterior y, a
su vez, necesaria para las que
se desarrollarán más adelante
13. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Factores riesgo Retraso DSM
Antec. familiares
Sexo masculino
Factores perinatales
Nivel educacional padres
Enfermedades en la infancia
Orden nacimiento
Tamaño familiar- hacinamiento
Padres en edades extremas
Bajo nivel SE
14. Factores de riesgo para el desarrollo psicomotor del lactante de nivel socioeconómico bajo. Rev. Chil. Pediatr. 1994
15. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Factores de riesgo asociados a déficit del desarrollo psicomotor en preescolares de nivel socioeconómico bajo.
Comuna urbano rural, Región Metropolitana, 2003
Rev. chil. pediatr. v.76 n.6 Santiago dic. 2005
Factores riesgo Retraso DSM
16. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Factores riesgo Retraso DSM
Factores de riesgo asociados a déficit del
desarrollo psicomotor en preescolares de
nivel socioeconómico bajo. Comuna urbano
rural, Región Metropolitana, 2003
Rev. chil. pediatr. v.76 n.6 Santiago dic. 2005
17. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Factores riesgo Retraso DSM
Factores de riesgo asociados a déficit del desarrollo psicomotor en preescolares de nivel socioeconómico bajo.
Comuna urbano rural, Región Metropolitana, 2003
Rev. chil. pediatr. v.76 n.6 Santiago dic. 2005
18. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Factores de riesgo asociados a déficit del desarrollo psicomotor en preescolares de nivel socioeconómico bajo.
Comuna urbano rural, Región Metropolitana, 2003
Rev. chil. pediatr. v.76 n.6 Santiago dic. 2005
Factores riesgo Retraso DSM
19. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en Niños de Nivel Socioeconómico Medio-Alto Rev Chil Pediatr 2010; 81 (2): 123-128
Factores riesgo Retraso DSM
20. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Magnitud del déficit DSM
12 a 16% en países
desarrollados*
Chile: 11% de los niños presenta
retraso del DSM y un 30% está
en riesgo.
*Boyle CA, DecoufleP, Yeargin-AllsoopMY: Prevalence and health impact of developmental disabilities. Pediatrics 1994; 93: 863-5.
**Encuesta de Calidad de Vida y Salud, Chile 2006
El pediatra y la evaluación del desarrollo psicomotor. Rev Chil Pediatr 2008
21. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Áreas que se evalúan 0 – 12 meses (EEDP)
Todas las áreas están interrelacionadas
MOTRICIDAD
Gruesa/fina
COORDINACIÓN LENGUAJE SOCIAL
DESAROLLO INFANTIL
22. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Áreas que se evalúan > 2 años (TEPSI)
Todas las áreas están interrelacionadas
MOTRICIDAD
Gruesa/fina
COORDINACIÓN LENGUAJE SOCIAL
DESAROLLO INFANTIL
23. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
“DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS”
MINSAL 2006
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al desarrollo
integral de niños y
niñas, a través de la
detección precoz y
estrategias de
intervención.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Detectar Déficit de
desarrollo psicomotor
de niños o niñas a los
2, 18 meses y 4 años,
Intervenir oportuna y
eficazmente y lograr la
recuperación de los
niños y niñas.
24. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Instrumentos aplicados por norma
INSTRUMENTO EDAD
Protocolo de evaluación de neurodesarrollo. 1 mes
Escala de Massie-Campbell 4 y 12 meses
Escala de depresión post-parto de Edimburgo 2 y 6 meses
Pauta Breve 4, 12, 15, 21 y 24 meses
EEDP 8 y 18 meses
TEPSI 3 años
25. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Instrumentos aplicados por norma
34. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EVALUACIÓN DEL DSM
Los niños siguen un patrón de
desarrollo o de adquisición de
habilidades
Hitos básicos
Pruebas objetivas
35. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Éstos se refieren a aquellas habilidades del desarrollo
claramente identificables y que marcan una nueva etapa.
Para considerar un hito como alcanzado, debe estar en
forma permanente y no sólo casual.
¿A qué
llamamos
hitos del
desarrollo?
EVALUACIÓN DEL DSM
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
37. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
PAUTA BREVE
TAMIZAJE (“SCREENING”)
Manual de apoyo y seguimiento desarrollo Psisocial 0 a 6 años CCC 2008
ETAPAS DE DIAGNÓSTICO
Pauta Breve
38. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Manual de apoyo y seguimiento desarrollo Psisocial 0 a 6 años CCC 2008
ETAPAS DE DIAGNÓSTICO
Pauta Breve: Flujograma control de salud
39. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
< 0.69
0.70
a
0.84
> 0.85
EEDP
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
Escala de evaluación del desarrollo psicomotor (EEDP)
40. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
MANUAL PARA EL_APOYO Y SEGUIMIENTO
DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE_LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS de 0 A 6 AÑOS MINSAL
Chile 2008. pp. 74
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
EEDP: Flujograma de actividades de diagnóstico
41. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Manual de apoyo y seguimiento desarrollo Psisocial 0 a 6 años CCC 2008
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
EEDP: Flujograma déficit a los 8 meses
42. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
EEDP: Flujograma déficit a los 18 meses
Manual de apoyo y seguimiento desarrollo Psisocial 0 a 6 años CCC 2008
43. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
TEPSI
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
Test de desarrollo psicomotor (TEPSI)
45. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Manual de apoyo y seguimiento desarrollo Psisocial 0 a 6 años CCC 2008
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
TEPSI: Flujograma déficit a los 3 años
46. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
TARJETA CONSULTA POR DEFICIT EN EL
DESARROLLO PSICOMOTOR
47. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
TARJETA CONSULTA POR DEFICIT EN EL
DESARROLLO PSICOMOTOR
48. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
RECIEN
NACIDO
LACTANTE
PREESCOLAR
ESCOLAR
49. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
El RN se expresa a través del llanto
Presenta una mirada atenta
Sus respuesta motoras son
estereotipadas y sin una finalidad
clara
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
RECIEN NACIDO
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
50. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Durante el primer año de vida los avances
motores progresan a gran velocidad
Aparece el interés por el entorno y la
expresión verbal
Se establecen los primeros vínculos afectivos
a través de la relación con los padres
Comienza la diferenciación progresiva entre sí
mismo y el ambiente
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
LACTANTE
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
51. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Al finalizar esta etapa los niños son autónomos
en el desplazamiento
Tienen una jerga inmadura y manipulan
torpemente objetos los que se llevan
inmediatamente a la boca para explorarlos
Su interacción con la realidad es de naturaleza
motora (succionar, tomar) y sensorial (ver, oír,
tocar), lo que constituye la base para el
desarrollo del pensamiento
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
LACTANTE
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
52. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Marcado desarrollo del
lenguaje
Destrezas motoras
Lucha por el establecer la
autonomía, individualidad y
autoafirmación
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
PREESCOLAR
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
53. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Amplia su entorno afectivo y social,
participando en actividades grupales de
forma cada vez más madura e integrada
Es creativo, fantasioso y egocéntrico
Comprende e interpreta el mundo desde
su propio punto de vista
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
PREESCOLAR
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
54. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
A partir de los 6 años comienza el
pensamiento lógico y el desarrollo de la
lectoescritura
Aumentan marcadamente las relaciones
sociales
Aparece la conciencia moral y la aceptación
de las normas de conducta fijadas por el
grupo.
El movimiento voluntario adquiere dirección,
fuerza y delicadeza
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
ESCOLAR
ETAPAS Y TAREAS DEL DSM
55. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
ÁREA MOTRIZ
ÁREA
COORDINACIÓN
ÁREA
LENGUAJE
ÁREA SOCIAL
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
56. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
El desarrollo de la motricidad gruesa no requiere mayor
estimulación del ambiente, por lo que su retraso se debe
habitualmente a causas biológicas.
Existe variación normal en la adquisición de los hitos del desarrollo,
pero en el desarrollo motor grueso, como en la adquisición de la
marcha, esta variación es menor que en otras áreas.
Un estudio en 404 niños con retraso de la marcha mostró que un
tercio de los niños que a los 18 meses no ha logrado dar 5 pasos en
forma independiente, presentarán alguna patología.
Dra. M. Avaria., (2005) Aspectos biológicos del desarrollo psicomotor: Santiago, Rev. Ped. Elec. [en línea] , Vol 2, N° 1.
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
57. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Las destrezas motrices gruesas, se refieren a la
evolución de la bipedestación y deambulación
Se desarrolla rápidamente los primeros 3 años de vida
Aparecen patrones de motricidad complejos
Mejoran el equilibrio y la coordinación
Evoluciona de la dependencia completa a la
independencia (desplazamiento e incursión del entorno
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
59. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
60. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Progresión desde la etapa de recién nacido
Sin base de apoyo estructurada 1 mes 2 meses, empieza a fijar la vista y
aparece la postura del esgrimista
2 meses: logra mantener brevemente la
cabeza en la línea media, pero aún no es
capaz de levantar brazos y piernas
3 meses: mantiene la cabeza al centro y eleva los brazos las piernas,
pero aún no es capaz de hacer ambas cosas a la vez.
Delgado, V., & Contreras, S. (2010). Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Santiago: Mediterráneo.
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
61. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Delgado, V., & Contreras, S. (2010). Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Santiago: Mediterráneo.
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
62. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Delgado, V., & Contreras, S. (2010). Desarrollo
Psicomotor en el primer año de vida. Santiago:
Mediterráneo.
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
NORMAL ALTERADO
63. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
64. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Delgado, V., & Contreras, S. (2010). Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Santiago: Mediterráneo.
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
65. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Puntos de apoyo y base de sustentación
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
66. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
Puntos de apoyo y base de sustentación
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
67. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Puntos de apoyo y base de sustentación
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
68. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
Círculo vicioso negativo
69. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
70. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
71. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
72. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
73. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Fases de la sedestación autónoma
Pre-sedestación (4-5m) Sedest. apoyada (5-6m) Sedest. libre (7-8m)
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
74. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Sedestación autónoma apoyada: 5-6 meses
Se apoya con las manos en el plano; actitud cifótica lumbar
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
75. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Fases de la
bipedestación y
deambulación
iníciales
6m 8m 10m
11-14m
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
76. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Control cefálico en prono (vertical oreja-hombro-codo). 3 meses
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
77. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Gateo (9meses)
(Robson 1984, Fernández-Álvarez 1997)
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
78. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
Recién Nacido Levanta la cabeza en prono
Flexión de las cuatro extremidades
3 meses En prono se apoya en los antebrazos
Afirma la cabeza
5 meses Gira a supino, se sienta con apoyo
pélvico
6 meses Se sienta con apoyo
9 meses Gatea
10 meses Se pone de pie
12 meses Camina con una mano sostenida
14 meses Camina solo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 113-114),Santiago: Edit. Mediterráneo
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz: Hitos del Desarrollo
79. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
16 meses Trepa escaleras
20 meses Sube escaleras sin alternan pies
24 meses Salta con ambos pies y patea una
pelota
3 años Anda en triciclo
Trepa, sube y baja escaleras
4 años Corre se detiene y parte bruscamente
Salta obstáculos
5 años Anda en bicicleta sin ruedas de apoyo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 113-114),Santiago: Edit. Mediterráneo
MOTRICIDAD GRUESA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz: Hitos del Desarrollo
80. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Psicología del desarrollo en la infancia. J. Santrock7ma edic 2003
82. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Adquisición de destrezas de las manos
Comienza con el desarrollo de la prehensión,
la que perfecciona con el tiempo, haciéndose
cada vez más precisa y fina
La capacidad del lactante para levantarlos
brazos y aducirlos al alcanzar un objeto
depende del tono y fuerza de la musculatura
proximal (DSM proximal a distal)
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
83. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Además el desarrollo de la visión la que permite
la coordinación de los movimientos
A medida que el lactante mejora su control
postural y logra sentarse va liberando las
manos, facilitando la maniobrabilidad
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
84. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
85. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
RNPT de 32 sem RN mano entre abierta 1 mes 2 mes
86. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo de la prensión intencional
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz: Hitos del desarrollo
87. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
Recién Nacido Mano cerrada con pulgar incluido
3 meses Mano más abierta, inicia la liberación
del pulgar
4 meses Garra ulnar o cubital
6 meses Prehensión radial
Se cambia objetos de mano
7 meses Oponencia del pulgar
10 meses Pinza fina
16 meses Deja caer con precisión bolitas en un
recipiente
22 meses Torre de 6 cubos
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 117),Santiago: Edit. Mediterráneo
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz: Hitos del desarrollo
88. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
24 meses Hace un tren de cubos
Traza una línea vertical
Dibuja un circulo
30 meses Realiza movimientos controlados con
un lápiz
3 años Copia una cruz
Dibuja una figura humana reconocible
4 años Dibuja cuadrados
Recorta con tijera
Toma el lápiz correctamente
5 años Imita letras y triángulos
Realiza figura humana con todas sus
partes
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 117),Santiago: Edit. Mediterráneo
MOTRICIDAD FINA
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Motriz: Hitos del desarrollo
89. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Comprende conductas que requieren coordinación entre
movimientos y posturas con los órganos sensoriales
Maduración del sistema de la visión y sistema musculo
esquelético con la motricidad
Se ve representada en actividades cotidianas, vestirse,
comer solo, dibujar, controlar esfínteres
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Coordinación
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 117),Santiago: Edit. Mediterráneo
90. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
Recién
Nacido
Reacciona con aversión a estímulos
luminosos o sonidos intensos
1 meses Fija la mirada
2 meses Sigue con la mirada
4 meses Se coloca juguetes en la boca y los
observa
12 meses Coopera al vestirse
Lactante 1m 13 días
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 118),Santiago: Edit. Mediterráneo
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Coordinación: Hitos del desarrollo
91. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
15 meses Se alimenta con cuchara derramando
2 años Come con tenedor, inicia control esfínteres
diurno
3 años Ayuda a vestirse y desvestirse/Come
solo/desabrocha
4 años Se viste y desviste solo/Va al baño solo
5 años Controla esfínter diurno y nocturno/Se
realiza su aseo personal solo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 118),Santiago: Edit. Mediterráneo
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Coordinación: Hitos del desarrollo
92. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Receptivas: oír, escuchar, comprender
Expresivas: Dar a conocer ideas
pensamientos, o deseos ya sea a través
del habla o del lenguaje no verbal o
corporal
El lenguaje receptivo precede al
expresivo (comprende más de lo que
habla)
Capacidades
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Lenguaje
93. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Buen predictor de inteligencia
Existe en el desarrollo una gran
variabilidad ya que es dependiente de la
estimulación
La mayoría de los trastornos del
lenguaje tiene solución si son detectados
a tiempo
Detección tardía trastornos del
aprendizaje
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Lenguaje
94. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Psicología del desarrollo en la infancia. J. Santrock7ma edic 2003
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Lenguaje
95. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
Recién Nacido Llanto
2 meses Gorjeo
4 meses Ríe fuerte
6 meses Balbuceo
8 meses Disilabos
10 meses Detiene la acción a la orden de no
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. (pp. 120),Santiago: Edit. Mediterráneo
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Lenguaje: Hitos del desarrollo
96. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
12 meses 2 a 3 palabras con significado/Indica el objeto
que desea/Entiende una orden simple
15 meses 2 a 6 palabras
2 años Frases de 2 a 3 palabras/Dice su nombre
3 años Frase de 3 palabras/Utiliza verbos y el yo
4 años Utiliza correctamente los verbos/Relata historia
5 años Ensaya el lenguaje/Utiliza adverbios,
preposiciones y conjunciones
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Lenguaje: Hitos del desarrollo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
97. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Social
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
Esta área estudia y analiza el desarrollo de la socialización, la capacidad de
relacionarse con los demás, de establecer nexos o vínculos con los seres
queridos (apego) y el proceso de búsqueda de autonomía e independencia.
Los niños nacen con un temperamento y una personalidad que están en
pleno desarrollo, la que determina la forma en que interactúan y modifican
su entorno.
En la medida que el ambiente responde a las necesidades del niño,
otorgándole las herramientas básicas, como el cariño y la seguridad, lo
estimula a continuar progresando de forma favorable.
98. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Social
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
En el desarrollo del área personal social se puede observar una amplia variedad
individual, debiendo evaluarse siempre en el contexto de cada niño y su grupo familiar,
integrando, además, los otros aspectos del DSM ya estudiados.
Un niño con un déficit auditivo o visual, con un retraso en otras áreas del DSM o con un
ambiente desfavorable, como padres o cuidadores demasiado aprensivos, represivos o
extremadamente permisivos, probablemente tenga mayor dificultad para adquirir
seguridad, confianza, independencia y autonomía.
99. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Social
RNT de 2 días Lactante de 5 semanas
Fija la vista siguiendo el cascabel
100. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
Desarrollo Psicomotor en el primer año de vida. Delgado-Contreras. 2010
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Social
Acercamiento para
buscar la sonrisa social
Expresión atenta Finalmente sonrisa
social lactante 2 meses
101. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
1 mes Vínculo padres-lactante/Alerta especial a la madre
2 meses Sonrisa social
4 meses Apego del lactante con sus padres
6 meses Inicialmente tímido con los extraños
Dirige la vista buscando lo que se ha caído
Descubre objetos parcialmente escondidos
7 meses Angustia e separación
9 meses Aplaude
12 meses Dice “chao” con la mano
Descubre los objetos escondidos
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Social: Hitos del desarrollo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo
102. EU-Lic. Rene Castillo Flores Enfermería Comunitaria UST Sede Temuco
EDAD HITOS DEL DESARROLLO
15 meses Se inicia la formación de las relaciones/Autoconfort (tuto)
18 meses Abraza a los padres
2 años Imita a otros para complacerlos/juega en paralelo
Tolera la separación
3 años Juega con otros niños
Imita acciones de adulto
Diferencia sexos
4 años Prefiere el juego en grupo/ le gusta ser lider
5 años Juega con normas con otros niños/Expresa sentimientos
ÁREAS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Área Social: Hitos del desarrollo
Shonhaut , L., Assef, M. (2004), Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. ,Santiago: Edit. Mediterráneo