Deleerschooltour 2010

www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Resi Veldhoven mee op TOUR door NEDERLAND
Oktober 2010

Wat ik meenam uit deze tour
1. Kinderen zijn GEWELDIG
2. Stel altijd het kind centraal met zijn eigen ontwikkeling voorop
3. Schoolleiders van dergelijke scholen staan steeds weer op de
BARRICADE om hun visie te kunnen bewerkstelligen
4. Onderwijs kan niet meer zonder de meervoudige intelligenties erin
te betrekken
5. ICT is een vanzelfsprekendheid in deze concepten
TOUR De Leerschool.nl

Groeiende school (400 lln) , stamgroepen 25-30 lln
H leer met HART HOOFD HANDEN;
HOFJES: bv. franse les
O Overleg : 4 lkr per UNIT, voor- en na dag,
Ontdekweide (gr 1/2)
F Feedback
T Triggeren(uitdagende leeromgeving Blauw-Groen-
Rood_Geel)
Taalweide, toetsen op eigen niveau
E Eigenheid kind
R Rekenweide: met Wiswijs(KINDdoelen),
W ik weet WIE ik ben, WAT ik kan, WAT ik wil,WAT ik ga
doen, WAT ik nodig heb
E Eigen Leerplan - Portfolio
Eigenaar Eigen Proces (Kindgesprek 1x per 12
weken)
I Ieder kind telt
ICT: digibord per groep, digitaal lvs, geen
speerpunt
D (leer)DOELENlijstje, leerkracht tekent af (kerndoelen erin)TOUR De Leerschool.nl

kenmerkend
1. Basisvaardigheden heringevoerd(rek-taal-lezen-spelling),
uitgaan van onderwijsbehoefte en kerndoelen
weekplanning
2. Ateliers 2x een blok per dag
(techniek-wereld-koken-kunst-taal-cijfers)
3. Autonomie: zelf verantwoordelijk voor….(bv KOKEN)
4. Bouwgroepen ingedeeld op soc-emo. gronden
5. Boerderijschool
6. ICT : elk groep digibord, computers , maar ook eilanden
in gang; inoefen-software
7. leerlingparlement

De zeven kenmerken van de Vallei zijn:
1. Kinderen kiezen zelf wat ze willen doen vanuit hun eigen
interesse en motivatie.
2. De school bestaat uit één groep van verschillende
leeftijden.
3. Elk lokaal is anders ingericht.
4. Activiteiten en lessen ontstaan vanuit de inspiratie van
kinderen en/of leerkrachten.
5. De leerkrachten toetsen de kinderen alleen op vraag van
de kinderen zelf of door middel van observaties.
6. De school focust zich op de talenten van kinderen en
leerkrachten.
7. Beslissingen worden samen met de kinderen genomen.

Opvallend en bijzonder
1. Vrijheid … maar niet zonder verantwoordelijkheid
2. Omgevingsgericht; musea, winkels, excursies
3. Budgetbeheersing door kinderen
4. Pedagogische driekhoek: ouder-kind-leerkracht
5. Het kind wordt alleen met zichzelf vergeleken: waar ben je goed in ?
6. Buiten kaders leren denken
7. Spectovitra: portfolio met leerlijnen 360o feedback
8. Sociocratisch vergaderen
9. Ict: vanzelfsprekend indien nodig in studielokaal+ een
computerhoekje

leert zo’n kind wel ?
Ja het kind leert (soms 3 leerjaren in 2 maanden)
ontwikkelingsfasen :
1. Vrijheid
2. Grenzen en regels testen
3. Terugval… vind jezelf
4. Verveling(worstelproces)
5. Uitdaging zoeken (veel gevraagd van een kind)
6. Intrinsieke motivatie : ik ben zelf verantwoordelijk ; nooit
meer iemand de schuld geven van eigen ongenoegen

243 leerlingen, 3 units

pijlers
1. uitgaan mogelijkheden kind
2. vertrouwen in kind
3. voorbereiden op morgen met kennis
4. opvoeden is kerntaak van school
5. laat de werkelijkheid zien; ga er naar toe!
6. de wereld is een geheel: Routines-inzichten-feiten
7. attitude: omgangsvormen, aangaan relaties,
normbesef, respect
3. oplossingsgericht denken; creeren,
4. leren vanuit veiligheid : units heterogeen
5. leren vanuit motivatie
6. school en ouders partners bij ontwikkeling kind
7. autonomie

En ict ??

Howard Gardner
meervoudige intelligenties

De filosofie
‘Je kunt niet iedereen alles leren. Je kunt wel een omgeving
creëren waarin je zo veel mogelijk talenten naar boven haalt’

Hanneke Lokhorst

De Sudbury Valley School in Massachusetts
De Sudbury Valley School is opgericht in 1968. Deze
school heeft als uitgangspunt dat kinderen heel goed in
staat zijn hun eigen leven vorm te geven als ze de
vrijheid krijgen om dat op hun manier te doen. Er zijn
geen klassen, geen vakken, geen toetsen, geen
rapporten. De school telt zo'n 200 kinderen in de leeftijd
van 4 tot 18 jaar. Inmiddels zijn er al meer dan 20
Sudbury Valley scholen en startup-groepen over de hele
wereld, waaronder in Australië, Finland, Denemarken en
Duitsland. (www.sudval.org)

De 5 vernieuwingen
1. De school bestaat uit 1 groep van verschillende leeftijden
2. Kinderen kiezen vanuit hun eigen interesse wat, hoe, met wie
en op welk moment ze iets willen leren
3. De inrichting van de school verandert mee met de behoeftes
van de kinderen
4. De activiteiten ontstaan vanuit het initiatief van kinderen
en/of begeleiders
5. De school wordt vorm gegeven door kinderen en begeleiders
waarbij sociocratie een belangrijke pijler in ons systeem is.
Zo komen we tot besluiten

De 6 VEE’s
De uitgangspunten (basis-waardigheden) van Iederwijs zijn
verwoord in zes Vee’s en de Vijf Vernieuwingen, ontwikkeld door Bas
Rosenbrand en Eefke Eijgenstein.
Veilig Voelen
Verrijking door Verschillen
Verder door Vragen
Vormgeven van Verlangen
Vertrouwen op Vermogen
Vrijheid in Verbondenheid

ICT
Op dit moment (de afspraken veranderen
geregeld doordat nieuwe voorstellen in de
schoolkring ingebracht worden) hebben we een
onderscheid in spelcomputers en lescomputers.
Voor de spelcomputers teken je in; een half uur
per persoon per dag. De andere computers
hebben een beperking doordat ze voor
lesactiviteiten bedoeld zijn.
We zien dat kinderen ontzettend snel en handig
met computers omgaan, en dat dit een niet weg
te denken onderdeel van hun leven is.
We zien ook de waarde door de goede en
enthousiaste uitwisselingen. Daarnaast zien we
de gevaren van erin blijven hangen, en niets
anders meer ondernemen. Daarom heeft de
schoolkring besloten dat er enige beperking
moet zijn in tijd.
Ook heeft de schoolkring besloten, mede gezien
het feit dat er ook hele jonge kinderen
rondlopen, dat geweldspelletjes niet de
bedoeling zijn. Spelen met leeftijdsaanduidingen
worden in de schoolkring gebracht om te
beslissen of die leeftijd wel terecht is. Soms
komt het voor dat dat niet zo is. Uiteindelijk zijn
Tom en Jerry tekenfilmpjes voor jong en oud….
De computers hebben vrij toegang tot internet.
In de schoolkring zijn afspraken gemaakt over
bezoeken van de juiste sites, en is informatie
gegeven over hoe te handelen als er zaken fout
gaan. Onderling wordt er op gelet dat de
afspraken nagekomen worden.

Uitgangspunten
1. Kinderen opleiden voor 2040
2. Les leuker maken
3. Leerling moet actiever bezig zijn, is Uniek ! (vaardighedenlijn)
4. Leerkracht in gesprek met leerling
5. Luc Stevens: competentie-autonomie-relatie
- ik kan iets
- ik ben iemand
- ik hoor erbij
6. 90 leerlingen per leerjaar + maatjescirkels + mentor
7. 3 bouwen ½ ¾ 5/6
8. In 4e
keuze HAVO-VWO
9. Lerarentekort: onderwijs op afstand

Spanningsveld:
1. Op weg naar eindexamen; hoe vul je gaten op ?
2. Wat is leren, hoe leren kinderen ?
3. Floormanagement
4. Leerlingprofiel : je moet hier wel in passen ! (iederwijs
leerlingen doen het goed hier!
5. ICT : elk kind eigen laptop; leerkrachtencompetentie !
6. Organisatie is lastig
7. Leerstof zelf zoeken arrangeren en creëren is moeilijk

Flip filmpje Resi
Ik wil graag…….
Ik wens mezelf…….
Het gaat me lukken om……
Ik ga in 2010-2011……
http://www.flipshare.com/ViewReshare.aspx?i=fb1b3c9f-
3dcb-4f85-a7a3-
c88d43a36af2&s=28944641&emt=&emt=3b352b95-
1130-4a95-93ac-bc363d5453cd
Voor mijn refelectie over deze TOUR
http://deleerschool.nl/index.php?id=5618

KIJK OOK EENS OP :
http://www.unic-utrecht.nl/
http://www.deleerschool.nl/
http://www.wonderwijsiederwijs.nl/
http://www.wittering.nl/
http://www.ksu-hofterweide.nl/
http://www.basisschooldevallei.nl/
http://www.sbodepiramide-arnhem.nl/
http://www.knapvilla.nl/index.html
http://hetkind.org/
http://www.nivoz.nl/

Deleerschooltour 2010

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (16)

En vedette

En vedette (9)

Similaire à Deleerschooltour 2010

Similaire à Deleerschooltour 2010 (20)

Plus de resiveldhoven

Plus de resiveldhoven (20)

Deleerschooltour 2010