Silahkan Download Kisi2 UAS MTs smst 1 TP 2012/2013

1. KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
Kelas : VII ( tujuh ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
01. 1. Memahami sifat-sifat operasi VII / 1 Siswa dapat menentukan bilangan bulat yang paling kecil nilainya 1 PG
hitung bilangan dan diantara option yang disajikan.
penggunaannya dalam PG
pemecahan masalah. Disajikan beberapa narasi tentang ketinggian sebuah benda. Siswa 2
dapat menentukan narasi yang bernilai negatif.
1.1. Melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan. Siswa dapat menentukan tiga buah bilangan di sebelah kiri suatu 3 PG
bilangan bulat tertentu.
Disajikan soal cerita tentang siswa yang naik-turun anak tangga. 31 Essay
Siswa dapat menentukan posisi terakhir pada anak tangga tersebut.
Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua buah bilangan 4 PG
bulat positif dan negatif.
Disajikan sebuah rumus penjumlahan bilangan bulat. Siswa dapat 5 PG
menentukan sifat penjumlahan dari rumus tersebut.
Siswa dapat menentukan KPK dan FPB dari dua buah bilangan 6 PG
bulat sederhana.
Disajikan beberapa bilangan pecahan. Siswa dapat menentukan
7 PG
pecahan yang senilai.

2. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
VII / 1 Siswa dapat menentukan susunan pecahan yang benar dari kecil ke 8 PG
besar. Diantara option yang disajikan.
Siswa dapat menentukan hasil pengurangan pecahan biasa dari 9 PG
pecahan desimal.
1.2. Menggunakan sifat-sifat operasi VII / 1 Disajikan soal cerita tentang sekantong kelereng dengan tiga 32 Essay
hitung bilangan bulat dan macam warna. Bila diketahui banyak kelereng tiap warna, siswa
pecahan dalam pemecahan dapat menentukan :
masalah. a. perbandingan salah satu warna yang dengan warna lainnya.
b. perbandingan salah satu warna terhadap keseluruhannya.
02 2. Memahami bentuk aljabar, VII / 1 Disajikan bentuk aljabar suku banyak. Siswa dapat menentukan 10 PG
persamaan dan pertidaksamaan koefisien salah satu sukunya.
linier satu variabel.
Siswa dapat menentukan kelompok suku sejenis diantara option 11 PG
yang disajikan.
2.1. Mengenali bentuk aljabar dan VII / 1 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua buah suku tiga. 12 PG
unsur-unsurnya.
Siswa dapat menentukan hasil kali suku satu dengan suku dua. 13 PG
2.2. Melakukan operasi pada bentuk Siswa dapat menentukan hasil bagi bilangan bentuk aljabar. 14 PG
aljabar.
Siswa dapat menghitung hasil kali suku dua dengan suku dua. 33 Essay

3. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
2.3. Menyelesaikan persamaan linier VII / 1 Siswa dapat menentukan kalimat yang benar diantara pernyataan 15 PG
satu variabel ( PLSV ). option yang disajikan.
Siswa dapat menentukan penyelesaian PLSV. 16 PG
Disajikan beberapa persamaan. Siswa dapat menentukan 17 PG
persamaan-persamaan yang ekuivalen.
2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan VII / 1 Disajikan ketidaksamaan dari 3 buah variabel. Siswa dapat 18 PG
linier satu variabel ( Pt LSV ) menentukan gambar garis bilangan dari ketidaksamaan tersebut.
Siswa dapat menentukan ketidaksamaan yang benar dari tiga buah 19 PG
bilangan bulat yang disajikan.
Siswa dapat menentukan bentuk PtLSV dari option yang disajikan. 20 PG
Siswa dapat menentukan HP dari PtLSV bila ditentukan 21 PG
semestanya
Disajikan PtLSV dengan semestanya bilangan Real. Siswa dapat 34 Essay
menentukan Hpnya
a. dalam bentuk notasi
b. dalam bentuk garis bilangan

4. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
03 3. Menggunakan bentuk aljabar, VII / 1 Siswa dapat menentukan model matematika dari soal cerita yang 22 PG
persamaan dan pertidaksamaan berkaitan dengan PLSV.
linier satu variabel, dan
perbandingan dalam pemecahan Siswa dapat menentukan HP dari soal cerita PtLSV. 23 PG
masalah.
3.1. Menyelesaikan model
matematika dari masalah yang
berkaitan dengan PLSV, dan Pt
LSV.
3.2. Menggunakan konsep aljabar VII / 1 Siswa dapat menentukan harga keseluruhan bila diketahui harga 24 PG
dalam pemecahan masalah per unit.
aritmatika sosial yang sederhana.
Siswa dapat menentukan harga penjualan bila diketahui harga 25 PG
pembelian dan besar prosentase keuntungannya.
Siswa dapat menentukan prosentase keuntungan, bila diketahui 26 PG
harga pembelian dan harga penjualan.
Siswa dapat menentukan besarnya diskon, bila diketahui harga 27 PG
suatu barang dan prosentase diskonnya.
Siswa dapat menentukan besarnya bunga bank, bila diketahui 28 PG
besar uang tabungan, lama menabung, dan suku bunganya.
Siswa dapat menentukan besar netto suatu barang, bila diketahui 29 PG
bruto dan taranya.

5. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
3.3. Menggunakan perbandingan VII / 1 Siswa dapat menentukan harga sejumlah barang, bila diketahui 30 PG
untuk pemecahan masalah. harga barang tersebut dalam jumlah yang lain.
Siswa dapat menghitung lama habisnya pakan ayam oleh sejumlah 35 Essay
ayam, bila diketahui lama habisnya pakan tersebut oleh jumlah
yang berbeda dari ayam tersebut.
Bandung, 1 September 2012
Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD
NIP. 196912201996031002
Buku Sumber :
1. Dewi Simangunsong, Erlangga

6. KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
Kelas : VIII ( delapan ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
KELAS NOMO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR / SMT INDIKATOR R SOAL
SOAL
01. 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, VIII / 1 Siswa dapat menentukan bentuk paling sederhana suatu suku banyak 1 PG
fungsi, dan persamaan garis diantara option yang disajikan.
lurus. PG
Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua buah bilangan 2
1.1. Melakukan operasi aljabar. bentuk aljabar suku banyak.
Siswa dapat menentukan hasil pangkat dua suatu suku dua. 3 PG
Siswa dapat menentukan hasil kali suku satu dengan suku dua. 4 PG
Siswa dapat menentukan hasil kali suku dua dengan suku tiga. 31 Essay
1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke VIII / 1 Siswa dapat menentukan KPK dari bilangan bentuk aljabar. 5 PG
dalam faktor-faktornya.
Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : ax + bx 6 PG
Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : a2 – b2 7 PG
Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : x2 + bx – c 8 PG
Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : ax2 + bx + c 9 PG

7. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
VIII / 1 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan pecahan bentuk 10 PG
aljabar.
Siswa dapat menentukan hasil pembagian pecahan bentuk aljabar. 11 PG
Siswa dapat menyederhanakan pecahan bentuk aljabar. 32 Essay
1.3. Memahami relasi dan fungsi VIII / 1 Siswa dapat menentukan nama suatu relasi dua buah himpunan 12 PG
yang dinyatakan dengan HPB.
Siswa dapat menentukan relasi yang termasuk fungsi dari diagram 13 PG
kartesius pada option.
1.4 Menentukan nilai fungsi VIII / 1 Siswa dapat menentukan nilai suatu fungsi bila diketahui domain 14 PG
dan rumus fungsinya.
Siswa dapat menentukan rumus fungsi grafik fungsi yang 15 PG
disajikan secara linier.
Siswa dapat menentukan rumus suatu fungsi f (x) =a x +b bila 16 PG
diketahui dua buah domain dan rangenya.
1.5. Membuat sketsa grafik fungsi VIII / 1 Diketahui rumus suatu fungsi dan beberapa buah domainya. Siswa 33 Essay
aljabar sederhana pada sistem dapat menenghitung range dan membuat sketsa grafiknya..
koordinat kartesius.

8. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
1.6. Menentukan gradien, persamaan VIII / 1 Siswa dapat menentukan gambar suatu garis pada kertas berpetak, 17 PG
garis lurus. bila diketahui gradiennya.
Siswa dapat menentukan gambar garis yang memiliki gradien 18 PG
tertentu pada koordinat kartesius.
Siswa dapat menentukan koordinat dua buah titik yang memiliki 19 PG
gradien tertentu.
Siswa dapat menentukan gradien suatu garis yang melalui dua 20 PG
buah titik.
Siswa dapat menentukan menentukan persamaan garis bentuk 21 PG
y = mx + c, bila diketahui gradien dan titik potong dengan sb. y.
Siswa dapat menentukan gradien persamaan garis bentuk 22 PG
ax + by + c = o.
Siswa dapat menentukan gradien suatu garis, bila diketahui 23 PG
gradien dan salah satu titik yang dilaluinya.
25 PG
Siswa dapat menentukan koordinat suatu titik, bila diketahui
gradien garis yang melalui titik tersebut dan sebuah koordinat titik
lain.
26 PG
Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui dua buah
titik.

9. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
02. VIII / 1 Siswa dapat menentukan gradien suatu garis yang tegak lurus 27 PG
terhadap garis lain yang diketahui persamaannya.
Siswa dapat menghitung persamaan suatu garis yang tegak lurus 34 Essay
terhadap garis lain, yang diketahui persamaan garisnya dan
sebuah titik yang dilaluinya.
2. Memahami SPLDV dan VIII / 1 Siswa dapat menentukan persamaan linier dua variabel diantara 28 PG
menggunakannya dalam beberapa persamaan yang disajikan.
pemecahan masalah.
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linier 29 PG
2.1. Menyelesaikan sistem persamaan dua variabel ( SPLDV ).
linier dua variabel SPLDV.
2.2. Membuat model matematika dari VIII /1 Siswa dapat menentukan model matematika bentuk SPLDV dari 30 PG
masalah yang berkaitan dengan soal cerita yang disajikan.
SPLDV.
2.3. Menyelesaikan model VIII / 1 Disajikan soal cerita bentuk SPLDV. Siswa dapat membuat 35 Essay
matematika dari masalah yang model matematikanya dan menghitung penyelesaiannya.
berkaitan dengan SPLDV dan
penafsirannya.
Bandung, 1 September 2012
Pembimbing / Penyusun,
Buku Sumber :
1. Wilson Simangunsong, Erlangga
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD
NIP. 196912201996031002

10. KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
Kelas : IX ( sembilan ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
01. 1. Memahami kesebangunan IX / 1 Disajikan empat buah ukuran pas photo. Siswa dapat menentukan 1 PG
bangun datar dan pas photo yang sebangun.
penggunaannya dalam
pemecahan masalah. Siswa dapat menentukan dua buah bangun datar panjang sisi 2 PG
bangun datar yang pasti selalu sebangun
1.1. Mengidentifikasi bangun-
bangun datar yang sebangun dan Disajikan beberapa sifat sudut dan panjang sisi bangun datar. Siswa 3 PG
kongruen. dapat menentukan yang termasuk sifat kesebangunan.
1.2. Mengidentifikasi sifat-sifat dua IX / 1 Diketahui besar dua buah sudut suatu segitiga. Siswa dapat 4 PG
segitiga sebangun dan kongruen. menentukan besar salah satu sudut segitiga lain yang sebangun
dengan segitiga awal .
Diketahui dua buah segitiga kongruen. Bila diketahui panjang 5 PG
ketiga sisi suatu segitiga. Siswa dapat menentukan panjang salah
satu sisi segitiga lainnya.
Disajikan gambar dua buah segitiga sebangun dengan posisi yang 6 PG
sama. Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga, bila
diketahui dua pasang sisi yang berseberangan.

11. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
IX / 1 Disajikan gambar dua buah segitiga sebangun dengan salah satu 7 PG
sudutnya saling bertolak belakang. Siswa dapat menentukan
panjang salah satu sisi segitiga, bila diketahui panjang sisi lainnya.
Siswa dapat menuliskan tiga buah syarat dua segitiga kongruen. 31 Essay
1.3. Menggunakan konsep IX / 1 Diketahui ukuran panjang dan lebar gambar denah suatu rumah. 8 PG
kesebangunan segitiga dalam Bila diketahui panjang rumah sesungguhnya, siswa dapat
pemecahan masalah. menentukan lebar rumah sesungguhnya.
Diketahui ukuran panjang dua buah peresegipanjang yang 9 PG
sebangun. Siswa dapat menentukan luas persegipanjang lainnya.
02. 2. Memahami sifat-sifat tabung, IX / 1 Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk pada kerucut. 10 PG
kerucut, dan bola, serta
menentukan ukurannya. Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan salah satu BRSL. 11 PG
2.1. Mengidentifikasi unsur-unsur
tabung, kerucut, dan bola.

12. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
2.2. Menghitung luas selimut IX / 1 Siswa dapat menentukan volume tabung yang diketahui panjang 12 PG
dan volume tabung, jari-jari alasnya dan tinggi tabung tersebut.
kerucut, dan bola.
Siswa dapat menentukan luas selimut kerucut, bila diketahui 13 PG
panjang jari-jari alas dan tinggi kerucut tersebut.
Siswa dapat menentukan volume bola yang diketahui panjang jari- 14 PG
jarinya.
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan setengah bola 15 PG
padat, bila diketahui panjang jari-jarinya.
Siswa dapat menghitung luas seluruh permukaan tabung yang 32 Essay
diketahui panjang jari-jari alas dan tinggiunya.
2.3. Memecahkan masalah yang IX / 1 Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan bandul yang 16 PG
berkaitan dengan tabung, kerucut, berbentuk kerucut dan setengah bola.
dan bola.
Disajikan soal cerita tentang kubah sebuah mesjid yang berbentuk 33 Essay
setengah bola. Siswa dapat menghitung biaya untuk membuat kubah
tersebut, bila diketahui panjang diameternya dan harga per meter
kubah tersebut.

13. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
03 3. Menggunakan konsep IX / 1 Disajikan beberapa kegiatan. Siswa dapat menentukan kegiatan 17 PG
kesebangunan segitiga dalam pengumpulan data.
pemecahan masalah.
Siswa dapat menentukan median suatu data yang genap. 18 PG
3.1. Menentukan rata-rata, median,
data tunggal serta penafsirannya. Siswa dapat menentukan jangkauan suatu data tunggal. 19 PG
Siswa dapat menentukan modus doble dari suatu data tunggal. 20 PG
Siswa dapat menentukan quartil atas suatu data tunggal. 21 PG
Siswa dapat menentukan mean suatu data tunggal. 22 PG
Siswa dapat menentukan rata-rata baru dari 10 sampel jadi 8 23 PG
sampel.
3.1. Menyajikan data dalam bentuk IX / 1 Siswa dapat menentukan modus dari data yang disajikan dengan 24 PG
tabel dan diagram batang, garis, tabel frekuensi.
dan lingkaran.
Disajikan berbagai profesi penduduk suatu desa dalam bentuk 34 Essay
diagram lingkaran. Bila diketahui jumlah seluruh data dan
prosentase tiap-tiap profesi, siswa dapat menghitung banyak
penduduk dengan profesi tertentu.
Siswa dapat menentukan mean dari data yang disajikan dengan 25 PG
diagram batang.
Siswa dapat menentukan banyak siswa dengan nilai di atas rata- 26 PG
rata, dari data yang disajikan dengan diagram garis.

14. KELAS NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
/ SMT SOAL SOAL
04. 4. Memahami peluang kejadian IX / 1 Siswa dapat menentukan banyaknya ruang sampel dari pelantunan 27 PG
sederhana. sebuah koin dan sebuah dadu secara bersamaan.
4.1. Menentukan ruang sampel suatu Siswa dapat menuliskan seluruh ruang sampel dari pelantunan tiga 35 Essay
kejadian. buah koin (A=Angka, B=Gambar) secara bersamaan, dengan
menggunakan diagram pohon
.
4.2. Menentukan peluang suatu IX / 1 Siswa dapat menentukan peluang munculnya ( ada angka ) pada 28 PG
kejadian sederhana. pelantunan dua buah koin secara bersamaan.
Siswa dapat menentukan frekuensi relatif munculnya angka yang 29 PG
kurang dari 3, dari pelantunan sebuah dadu mata 6 sebanyak 12 kali
yang diketahui masing-masing frekuensinya.
Disajikan soal cerita tentang sebuah kotak yang berisi sejumlah 30 PG
kelereng dengan tiga macam warna. Bila diketahui banyak kelereng
tiap warna, siswa dapat menentukan peluang terambilnya kelereng
warna tertentu.
Bandung, 1 September 2012
Pembimbing / Penyusun,
Buku Sumber :
1. Marsigit MA, Yudistira (Billingual)
2. LKS Neo Quantum, Suparmin, Suara Media Sejahtera
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD
NIP. 196912201996031002