Ulangan akhir semester mata pelajaran Al-Qur'an Hadits kelas VII meliputi 4 standar kompetensi yaitu memahami Al-Qur'an dan Hadits sebagai pedoman hidup, mencintai Al-Qur'an dan Hadits, menerapkan Al-Qur'an surat-surat pendek tentang tauhid, dan memahami Hadits tentang ciri iman dan ibadah. Ulangan terdiri dari 45 soal pilihan ganda dan 5 soal esai yang mencakup pengertian,

1. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2012-2013
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Waktu : 2x 45 Menit
Kelas / Smt : VII/ I Jumlah Soal : 45 Soal
a. 40 Soal PG
b. 5 Soal Essai
Catt: Buku Sumber ARMICO, TIGA SERANGKAI,ERLANGGA
BENTUK NO
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Memahami Al-Qur’an 1.1. Menjelaskan  Pengertian Al-  Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan pengertian Al- 1
dan Al-Hadits sebagai pengertian dan Qur’an pengertian Al- Quran menurut bahasa
pedoman hidup fungsi Al-Qur’an dan  Fungsi Al-Qur’an Qur’an
Hadits. dan Hadits  Menjelaskan fungsi Siswa dapat menjelaskan pengertian Al-
 Perbedaan fungsi Al-Qur’an Furqon sebagai salah satu Fungsi Al- 2
 Menjelaskan quran
 Al-Qur’an dan Siswa dapat menjelaskan pengertian
pengertian Hadits 3
Hadits hadits Qauli
 Sikap untuk
menjadikan Al-  Menjelaskan fungsi Siswa dapat menunjukkan fungsi hadits
Al-Hadits 4
Qur’an dan sebagai pedoman hidup
Hadits sebagai  Membedakan fungsi
pedoman hidup Al-Qur’an dan Hadits
 Memilih sikap untuk
menjadikan Al-Qur’an
dan Hadits sebagai
pedoman hidup
 Menjelaskan cara Siswa dapat menyebutkan fungsi Al-
1.2. Menjelaskan cara –
 Cara mem- mem-fungsikan Al- quran sebagai obat dan penawar hati
cara memfungsikan
fungsikan Al- bagi penyakit yg ada pada manusia
5
Al-Qur’an dan Hadits Qur’an
Qur’an dan
 Menunjukkan cara
Hadits Siswa dapat menyebutkan secara
mem-fungsikan
Hadits umum fungsi Al-quran bagi manusia Essai
41

2.  Cara mem-  Mennggambarkan
fungsikan Hadits cara memfungsi-
 Perbanding-an kan Al-Qur’an dan
fungsi Al-Qur’an Hadits
dan Hadits
 Ciri-ciri orang  Menyebutkan ciri-ciri
1.3. Menerapkan Al- yang menja-dikan orang yang menggu- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang
Qur’an sebagai Al-Qur’an sebagai yang menggunakan Al-Quran dan Hdits 6
nakan Al-Qur’an
pedoman hidup umat pedoman hidup sebagai pedoman dalam kehidupan
Islam hidup
 Ciri-ciri orang yang  Menyebutkan ciri-ciri Disajikan sebuah hadits Tentang tolong
menja-dikan Al- orang yang menggu- menolong. Siswa dapat menjelaskan
nakan Al-Qur’an dan tentang isi kandungan hadits tersebut 7
Hadits sebagai
pedoman hidup Hadits seba-gai
pedoman hidup
Siswa dapat menunjukkan sikap pelajar
 Perbedaan orang  Membanding-kan yg menerapkan ajaran Al-Quran dan 8
yang mengguna-kan orang yang menggu- Hadits
Al-Qur’an, Al-Hadits, nakan Al-Qur’an Al-
serta Al-Qur’an dan Hadits seba-gai Siswa dapat menyebutkan sikap
Hadits sebagai pedoman hidup seorang mukmin dalam menerima 9
pedoman hidup  Menyebutkan keputusan hukum dari Allah
hikmah orang yang
menggunakan Al- Siswa dapat menyebutkan sikap orang
Qur’an dan Hadits yang mencintai Al-Quran dan Hadits 10
seba-gai pedoman
hidup Disajikan ayat 57 QS. Yunus:. Siswa
dapat menjelaskan balasan Allah bagi
orang yg mencintai dan mengikutiNya 11
2. . Mencintai Al-Qur’an 2.1. Menjelaskan cara  Pengertian cinta  Menyebutkan
dan Al-Hadits mencintai Al-Qur’an  Cara mencintai pengertian cinta Al-
Qur’an dan Al-Hadits Disajikan Qs.Ali Imron:31 siswa dapat
dan Al-Hadits Al-Qur’an menjelaskan maksud ayat tersebut
 Cara mencintai  Menunjukkan cara dikaitkan dengan kecintaan terhadap Al- Essai
mencintai Al-Qur’an
42
Al-Hadits Quran dan hadits
 Menunjukkan cara
mencintai Al-Hadits

3. 2.2. Menjelaskan  Perilaku orang  Menunjukkan Siswa dapat menyebutkan prilaku orang 12
perilaku orang yang yang mencintai Al- perilaku orang yang yang mencintai Al-quran dan Hadits
mencintai Al-Qur’an Qur’an mencintai Al-Qur’an
dan Al-Hadits  Perilaku orang  Menunjukkan Siswa dapat menjelaskan cara orang
yang mencintai Al- perilaku orang yang yang mencintai Al-Quran dan Hadits
13
Hadits mencintai Al-Hadits dalam menempatkan keduanya
 Menyebutkan
hikmah orang yang
mencintai Al-Qur’an Siswa dapat menyebutkan manfaat
14
dan Hadits mencintai Al-Quran dan Hadits
Siswa dapat menjelaskan ayat
15
2.3. Menerapkan perilaku  Ciri-ciri perilaku
mencintai Al-Qur’an  Menunjukkan
mencintai Al-Qur’an
perilaku mencintai Al-
dan Al-Hadits dalam  Ciri-ciri perilaku Siswa dapat menyebutkan salah satu
Qur’an
kehidupan mencintai Al-Hadits perwujudan cinta terhadap Nabi 16
 Menyebutkan
 Perbedaan perilaku mencintai Al- Muhammad
perilaku mencintai Hadits Siswa dapat menyebutkan contoh
Al-Qur’an dan Al- prilaku yang menunjukkan pengamalan 17
Hadits  Membedakan hadits dalam hal menuntut ilmu
perilaku mencintai Al-
Qur’an dan Al-Hadits Siswa dapat menyebutkan hal yang
bukan termasuk mencintai Al-quran 18
hadits
 QS Al Fatihah,  Menerjemah-kan
3. Menerapkan Al-Qur’an 3.1. Memahami isi An Naas, Al Falaq 19
kandungan QS Al surat Al Fatihah Disajikan QS Al-Fatihah ayat 6, Siswa
surat-surat pendek dan Al Ikhlas
Fatihah, An Naas, Al dapat menterjemahkan ayat tersebut
pilihan tentang  Terjemahan QS 20
Rububiyyah dan Falaq dan Al Ikhlas Siswa dapat menunjukkan Surah dalam
Al Fatihah, An
tentang tauhid Al-Quran yang mengandung Tauhid
Uluhiyyah dalam Naas, Al Falaq dan  Menjelaskan isi
kehidupan. Rububiyyah dan Rububiyah 21
Al Ikhlas kandung-an S. Al
Uluhiyyah untuk, Siswa dapat menunjukkan Ayat yang
 Kandungan Q.S Fatihah tentang tauhid
dikaitkan dengan mengandung Tauhid Rububiyah
Al Fatihah tentang Rububiyyah
fenomena kehidupan
tau-hid Rububiyyah  Mengaitkan isi
 Mengaitkan isi kandung-an S. Al
kandungan Al Fatihah tentang tauhid Siswa dapat menyebutkan Ciri orang 22
Fatihah tentang Rububiyyah de-ngan yang memiliki Tauhid Rububiyah
tauhid dengan kehidupan

4. kehidupan sehari-
hari
23
 Menerjemahkan  Menerjemahkan S. Siswa dapat menyebutkan terjemahan
Surat An Naas, Al An Naas, Al Falaq dan dari QS. An-Naas ayat 4
Falaq dan Al Ikhlas Al Ikhlas Disajikan terjemahan QS. Al-Falaq ayat
24
 Isi kandungan 3 . Siswa dapat menunjukkan ayat dari
Surat An Naas, Al terjemahan tersebut 25
Falaq dan Al Ikhlas Disajikan QS. Al-Ikhlas ayat 3.Siswa
tentang tauhid dapat menyebutkan arti lafadz yang
Uluhiyyah digaris bawahi pada ayat tersebut 26
 Mengaitkan isi  Mengaitkan isi Siswa dapat menyebutkan isi
Surat An Naas, Al kandung-an surat An kandungan dari QS Al-Ikhlas ayat 4
Falaq dan Al Ikhlas Naas, Al Falaq dan Al Siswa dapat menjelaskan pengertian Essai 43
tentang tauhid Ikhlas ten-tang tauhid Tauhid Rububiyah
Uluhiyyah Uluhiyyah dengan
kehidupan
27
3.2. Menerapkan QS Al Siswa dapat menyebutkan ciri bahwa
Fatihah, An Naas, Al  Ciri-ciri tauhid  Mengidentifikasi ciri- seseorang memiliki keyakinan tauhid
Rububiyyah dalam ciri tauhid Rububiyyah 28
Falaq dan Al Ikhlas rububiyah
kehidupan dalam kehidupan Siswa dapat menunjukkan ayat yang
dalam kehidupan
 Tauhid Uluhiyyah  Mengidentifikasi ciri- mengandung tauhid Uluhiyah 29
dalam kehidupan ciri tauhid Uluhiyyah Siswa dapat menunjukkan Prilaku orang
dalam kehidupan yang memiliki tauhid Uluiyah
 Contoh orang
yang melaksanakan  Membuat contoh
tauhid Rububiyyah perilaku orang yang
dan Uluhiyyah bertauhid
 Menerjemahkan
surat Al Fatihah
 Menulis Hadits 30
4. Memahami Hadits 4.1. Menuliskan Hadits  Menulis Hadits
tentang ciri iman dan tentang ciri iman Siswa dapat menyebutkan arti dari
tentang ciri iman dan tentang ciri iman
ibadah yang diterima  Menulis Hadits lafadz.yang digaris bawahi pada hadits
ibadah yang diterima  Menulis Hadits
Allah Allah tentang ciri ibadah
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
yang diterima Allah
 Menerjemahkan
4.2. Menerjemahkan  Menerjemahkan
surat Al Fatihah
Hadits tentang ciri Hadits tentang ciri
iman dan ibadah iman dan ibadah 31
yang diterima oleh yang diterima oleh Disajikan hadits tentang niat, siswa
Allah Allah dapat menjelaskan pentingnya niat

5.  Menerjemahkan  Menulis Hadits dalam setiap amalan 32
Hadits tentang ciri tentang ciri iman Siswa dapat melengkapi hadits tentang
iman dan ibadah Menulis Hadits tentang iman
yang diterima oleh ciri ibadah yang diterima
Allah Allah
33
4.3. Menghafalkan  Menghafalkan Siswa dapat menjelaskan tentang
 Menghafalkan kriteria ibadah yang iklhlas
Hadits tentang ciri Hadits tentang ciri Hadits tentang ciri iman
iman dan ibadah iman dan ibadah 34
yang diterima oleh Menghafalkan Hadits Siswa dapat melengkapi pernyataan
yang diterima oleh
Allah tentang ibadah yang hadits bahwa seseorang tidak dikatakan
Allah
diterima Allah beriman sebelum ia mencintai
saudaranya seperti ia mencintai dirinya
 Menghafalkan sendiri
Hadits tentang ciri 35
iman dan ibadah Siswa dapat menunjukkan prilaku orang
yang diterima oleh yang memiliki keimanan
Allah Siswa dapat menyebutkan sesuatu 36
yang bukan ternasuk hal yang dilakukan
agar ibadah kita diterima Allah
Siswa dapat menterjemahkan hadits 37
4.4. Menjelaskan isi  Menjelaskan isi tentang malu itu sebagian dari iman
 Menjelaskan isi
kandu-ngan Hadits kandu-ngan Hadits kandungan Hadits
tentang ciri iman dan tentang ciri iman tentang ciri iman
ibadah yang diterima  Mengaitkan isi
Siswa dapat menyebutkan bahwa 38
dan ibadah yang menyingkirkan duri dari jalan
Allah diterima Allah kandungan Hadits
merupakan hal yang paling sederhana
tentang ciri iman
 Mengaitkan sebagai cabang iman
Hadits tentang dengan fenomena
ibadah yang kehidupan
Siswa dapat menjelaskan keterkaitan Essai 44
diterima Allah  Menjelaskan isi anatara iman dan ibadah
dengan fenomena kandungan Hadits
kehidupan tentang ciri ibadah Disajikan hadits tentang pentinganya
yang diterima Allah amalan yang dilakukan dengan ikhlas, Essai 45
Mengaitkan isi siswa dapat memberi syakal dan
kandungan Hadits menterjemahkan hadits tersebut
tentang ciri ibadah yang dengan baik
diterima Allah

6. 4.5. Menerapakan isi  Contoh perilaku  menunujukkan 39
kandungan Hadits orang yang beriman contoh perilaku orang Siswa dapat menyebutkan kandungan
tentang ciri iman dan dan tidak beriman yang beriman hadits
ibadah yang diterima  Memilah perilaku
Allah orang beriman dan
tidak beriman 40
Menununjukkan contoh
ibadah yang diterima Siswa dapat menyebutkan akibat bila
Allah dan yang tidak ibadah dilakukan tanpa iman
ditrima

8. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2012-2013
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Waktu : 2x 45 Menit
Kelas / Smt : VIII/ I Jumlah Soal : 45 Soal
a. 40 Soal PG
b. 5 Soal Essai
Catt : Buku Sumber ARMICO, TIGA SERANGKAI, ERLANGGA
STANDAR BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI SOAL SOAL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Membaca Al-Qur’an 1.1. Menerapkan hukum  Hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menunjukkan pengertian 1
surat pendek bacaan mad layyin, mad layyin dan ‘aridl bacaan mad layyin, mad layyin
pilihan mad ‘aridl lissukun lissukun ‘aridl lissukun Siswa dapat mengidentifikasi ayat yg
dalam QS Al Kautsar  QS Al Kautsar  Mengidentifikasi mengandung mad layyin 2
dan Al Maun dan Al Maun mad layyin dan ‘aridl Disajikan QS. Al-Maun ayat ke 7 siswa 3
lissukun dalam QS Al dapat menyebutkan mad yang
Kautsar dan Al Maun terdapat pada ayat tersebut
Siswa dapat menunjukkan ayat yang 4
mengandung mad aridlisukun
 Mengaplikasi-kan
Siswa dapat menyebutkan pengertian 5
bacaan mad layyin dan
Mad Iwad
‘aridl lissukun dalam
QS Al Kautsar dan Al
Maun
1.2. Menerapkan hukum  Hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menyebutkan panjang 6
bacaan mad iwadl, mad iwadl, mad bacaan iwadl, mad badal, bacaan dari hukum bacaan mad badal
mad badal, dan mad badal, dan mad dan mad tamkin dalam Al-
tamkin dalam Al- tamkin Qur’an Disajikan potongan ayat yg 7
Qur’an  Al-Qur’an mengandung mad iwad, siswa dapat
menyebutkan hukum bacaannya
Siswa dapat menjelaskan pengertian Essai
mad tamkin dan menyebutkan
41
 Mengidentifi-kasi contohnya

9. hukum bacaan mad
iwadl, mad badal, dan
mad tamkin dalam Al- Siswa dapat menyebutkan pengertian
Qur’an Mad Aridlisukun 8
 Melafalkan bacaan
mad iwadl, mad badal,
dan mad tamkin dalam
Al-Qur’an
Siswa dapat menunjukkan lafadz yg
mengandung mad tamkin
9
2.1. Memahami isi kandu-  Terjemahan QS  Menerjemah-kan QS
ngan QS Al Quraisy dan Al Al Quraisy dan Al Al Quraisy dan Al
2. Menerapkan Al-
Insyiroh tentang ketentuan Insyiroh Insyiroh
Qur’an surat pendek Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat
pilihan dalam rizki dari Allah dari QS. Al-Insyiroh
kehidupan tentang 10
ketentuan rizki
Siswa dapat menentukan terjemahan
dari QS. Al-Quraisy ayat 1 11
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-Quraisy ayat 2. Siswa dapat
 Memilah ayat-ayat 12
menyebutkan makna lafadz tersebut
da-lam QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang ke- Disajikan terjemahan QS al-Insyiroh
ayat 4. Siswa dapat menunjukan ayat
tentuan rizki dari 13
Allah yg sesuai dg terjemahan tersebut
Siswa dapat menunjukkan terjemahan 14
dari QS. Al-Insyiroh ayat 8
 Isi kandu-ngan  Menjelaskan isi
QS Al Quraisy dan kandu-ngan QS Al Disajikan QS.Al-Quraisy :4 siswa
Quraisy dan Al dapat memberi syakal dan Essai 42
Al Insyiroh
Insyiroh tentang menterjemahkan ayat tersebut dengan
ketentuan rizki dari benar
Allah
2.2 Memahami keterkaitan

10. isi kan-dungan QS Al  Pengertian rizki  Menyebutkan Siswa dapat menjelaskan makna yg 15
Quraisy dan Al Insyiroh  Macam-macam ke- pengertian rizki terkandung pada ayat ke 3 dari QS.
tentang ketentuan rizki tentuan rizki  Menjelaskan Quraisy
dalam kehidupan macam-macam rizki
 Contoh tentang
ketentuan rizki dalam  Memberi contoh Siswa dapat menyebutkan pengertian
kehi-dupan tentang ketentuan rizki rizki 16
 isi kandungan QS dalam kehidupan
Disajikan Qs. Al-Quray ayat 3 siswa
Al Quraisy dan Al In-  Menunjukkan dapat menjelaskan isi kandungannya 17
syiroh dedngan perilaku orang yang
ketentuan rizki mencari rizki Siswa dapat menyebutkan cara
dalam ke-hidupan dengan dibarengi mensyukuri rizki dari allah SWT 18
pera-saan tawakkal, berdasarkan QS.Quraisy ayat 3
optimis dan qona’ah
2.3. Menerapkan isi
kandungan Q.S Al-
 Isi kandu-ngan  Menjelaskan
Quraisy dan Al-
Q.S Al-Quraisy dan macam-macam
Insyiroh tentang
Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari
ketentuan rezeki
ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan
dari Allah dalam
Allah dalam
kehidupan  Menyebutkan
kehidupan
pengertian ketentuan
 Macam-macam rezeki dari Allah dalam
ketentuan rezeki dari kehidupan
Allah dalam
 Memberi contoh Siswa dapat menentukan contoh sikap 19
kehidupan
ketentuan rezeki dari orang yg menerapkan isi kandungan
 Contoh tentang Allah dalam kehidupan QS Al-Quraisy dan Al-Insyiroh
ketentuan rezeki Siswa dapat menyebutkan contoh rizki
Menunjukkan perilaku
dari Allah dalam yang paling tinggi nilainya bagi 20
orang yang mencari
kehidupan kehidupan manusia
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
3. Menerapkan Al- 3.1 Memahami isi kandu- Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
Qur’an surat-surat ngan QS Al Kautsar dan Al 21
pendek pilihan dalam  Terjemahan QS Al  Menerjemah-kan QS.al-Kautsar ayat 1. Siswa dapat
Ma’un tentang kepedulian Kautsar dan Al menyebutkan makna lafadz tersebut
kehidupan sehari- sosial QS Al Kautsar dan Al
hari tentang Ma’un Ma’un
kepedulian sosial Disajikan kalimat yg digaris bawahi 22
dari QS.al-Maun ayat 5. Siswa dapat
menyebutkan makna kalimat tersebut

11. Siswa dapat melengkapi potongan 23
ayat dari QS. Al-Maun ayat 3
Disajikan terjemahaan QS.Al-Maun
ayat 1. Siswa dapat menentukan ayat 24
yg sesuai untuk terjemahan tersebut
Siswa dapat menyebutkan perintah
Allah dari QS.Al-Kautsar, ayat 2 25
 Isi kandu-ngan QS  Memilih ayat-ayat da-
lam QS Al Kautsar dan
Al Kautsar dan Al Siswa dapat menjelaskan isi
Al Ma’un yang ada
Ma’un tentang kandungan QS.Al-kautsar
hubungan-nya dengan
kepedulian sosial Essai 43
kepedulian sosial
 Menjelaskan isi Siswa dapat menjelaskan isi
kandungan QS Al kandungan dari QS. Al-Maun 26
Kautsar dan Al Siswa dapat menjelaskan maksud
Ma’un tentang ayat dari QS. Al-Maun ayat 2
kepedulian sosial
 Fakta kehidu-pan  Menjelaskan fakta Siswa dapat Menunjukkan bentuk
3.2. Memahami keterkaitan sosial masyarakat kehi-dupan sosial kepedulian sosial seperti yg tercantum
isi kandu-ngan Q.S. Al- yang ada dalam masyarakat yang ada pada QS. Al-Maun ayat 2
Kautsar dan Al-Ma’un kehidupan dalam kehidupan 27
tentang kepedulian
 Menyebutkan contoh
sosial dalam fenomena  contoh perilaku perilaku orang yang hi-
kehidupan orang yang hidup Siswa dapat menjelaskan fakta
hanya memikirkan dup hanya memikirkan tentang kehidupan sosial yg
diri sendiri 28
diri sendiri mementingkan kepentingan sendiri
 Cara hidup  Menjelaskan cara
bermasyara-kat yang hidup bermayarakat
sesuai dengan yang se-suai dengan
perintah agama Siswa dapat memberikan contoh
perintah agama
kehidupan bermasyarakat yg sesuai 29
 contoh perila-ku  Menunjukkan contoh
dengan ajaran agama
orang yang peduli perilaku orang yang
terhadap peduli terhadap ling-
lingkungan sosial kungan sosial
Siswa dapat menjelaskan maksud

12. sesuai dengan isi sesuai dengan isi ayat dari QS. Al-Maun ayat 5 30
kandungan Q.S. kandungan Q.S. Al-
Al-Kautsar dan Al- Kautsar dan Al-
Ma’un Ma’un Disajikan hadits tentang mencintai 44
anak yatim, siswa dapat menjelaskan Essai
maksud dari hadits tersebut
4. Memahami Hadits 4.1. Menulis Hadits tentang
 Hadits tentang  Menulis Hadits
tentang tolong tolong menolong dan
tolong menolong tentang tolong
menolong dan men-cintai anak yatim
Hadits tentang menolong
mencintai anak yatim
mencintai anak  Menulis Hadits
yatim tentang mencintai
anak yatim Siswa dapat melengkapi potongan
hadits tentang tolong menolong 31
4.2 Menerjemah-kan Siswa dapat menunjukkan potongan
makna Hadits tentang  Mengartikan kata
 Hadits tentang hadits tentang kemuliaan bagi orang 32
tolong meno-long dan kata sulit dalam yg rumahnya memelihara anak yatim
tolong menolong
mencintai anak yatim Hadits tentang Siswa dapat menyebutkan makna
Hadits tentang
tolong menolong lafadz yg digaris bawahi dari
mencintai anak
yatim  Mengartikan Hadits potongan hadits tentang tolong 33
tentang tolong menolong
menolong secara
keseluruhan Disjikan potongan hadits tentang
 Mengartikan kata tolong menolong. Siswa dapat 34
kata sulit dalam menunjukkan terjemahan dari hadits
Hadits tentang tersebut
mencintai anak
yatim Siswa dapat melengkapi potongan 35
hadits tentang mencintai anak yatim
 Mengartikan Hadits
tentang mencitai
anak yatim secara Siswa dapat menunjukkan hal yg
mencerminkan tolong menolong
keseluruhan 36
terhadap sesama
4.3 Menghafal  Hadits tentang  Menghafal Hadits Siswa dapat menunjukkan sikap yg
Haditstentang tolong tolong menolong tentang tolong seharusnya dilakukan dalam tolong
menolong 37
menolong dan menolong
 Hadits tentang
mencintai anak yatim mencintai anak yatim  Menghafal Hadits Siswa dapat menyebutkan contoh
tentang mencintai anak tolong menolong yang dianjurkan
yatim agama
38

13.  Menjelaskan isi
4.4 Menjelaskan  Isi kandungan kandungan Hadits Siswa dapat menyebutkan Balasan
keterkaitan isi kandu- Hadits tentang tentang perilaku tolong bagi orang yang mau memelihara
ngan Hadits dalam tolong menolong menolong 39
anak yatim
perilaku tolong  Contoh perilaku  Menyebutkan
menolong dan tolong menolong perilaku tolong Siswa dapat menyebutkan
mencintai anak yatim dalam fenomena menolong da-lam perumpamaan Rasulullah dengan
dalam fenomena fenomena kehidupan 40
kehidupan orang yang memberi nafkah anak
kehidupan dan  Menjelaskan yatim
 Batasan tolong
akibatnya batasan tolong
menolong yang
dianjurkan dan menolong yang Siswa dapat menyebutkan dampak
dilarang agama dianjurkan dan dila- positif adanya sikap hidup tolong
rang agama menolong Essai 45
 Isi kandungan
Hadits tentang  Menjelaskan isi kan-
mencintai anak yatim dungan Hadits tentang
mencintai anak yatim
 Contoh cara
mencintai anak yatim  Menunjukkan
contoh cara mencintai
Keutamaan mencintai
anak yatim
anak yatim
 Menjelaskan
keutamaan mencintai
anak yatim

14. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2012-2013
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Waktu : 2x 45 Menit
Kelas / Smt : IX/ I Jumlah Soal : 45 Soal
a. 40 Soal PG
b. 5 Soal Essai
Catt: Buku Sumber ARMICO,TIGA SERANGKAI, ERLANGGA
STANDAR BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI SOAL SOAL
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Membaca Al- 1.1. Menerapkan hukum  Hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menyebutkan pengertian 1
Qur’an surat bacaan mad silah mad silah dalam mad silah Shilah menurut bahasa
pendek pilihan dalam Q.S. Al-Qari’ah Q.S. Al-Qari’ah dan Siswa dapat menyebutkan jumlah mad
dan Al-Zalzalah Al-Zalzalah shilah 2
 QS Al Kautsar Siswa dapat menjelaskan pengertian 3
dan Al Maun mad shilah
 Mengidentifikasi Siswa dapat menjelaskan perbedaan Essai
mad silah dalam Q.S. antara mad shilah thawilah dan mad 41
Al-Qari’ah dan Al-Zal- shilah qasiroh
zalah Siswa dapat menyebutkan contoh 4
 Mengaplikasikan mad lafadz yang mengandung mad shilah
silah dalam Q.S. Al- Siswa dapat mnenyebutkan hukum
Qari’ah dan Al-Zalzalah bacaan dari potongan ayat 5
Disajikan beberapa ayat dari QS Al-
Qariah, siswa dapat menunjukkan 6
ayat ke berapa yang mengandung
mad shilah
1.2. Menerapkan hukum  hukum bacaan  Menjelaskan hukum Siswa dapat menjelaskan pengertian 7
bacaan mad lazim mad lazim bacaan mad lazim mu- mad lazim mutsaqol kilmi
mukhoffaf kilmi, mukhoffaf kilmi, khoffaf kilmi, mut-
mutsaqqol kilmi, dan mutsaqqol kilmi, dan saqqol kilmi, dan Farqi

15. Farqi dalam Al-Qur’an Farqi dalam Al-  Mengidentifikasi Siswa dapat menunjukkan potongan
Qur’an hukum bacaan mad ayat yang mengandung mad lazim 8
lazim mukhoffaf kilmi, mukhafaf kilmi
mut-saqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an Disajikan pengertian mad farq, siswa
dapat menyebutkan nama hukum 9
bacaannya
 Mempraktik-kan Siswa dapat menyebutkan pengertian 10
hukum bacaan mad mukhafaf
lazim mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan
Disajikan Qs At-Taubah ayat 19, siswa
Farqi dalam Al-Qur’an
dapat menunjukkan hukum bacaan 11
dari lafadz yang digaris bawah pada
ayat tersebut
Siswa dapat menunjukkan ayat yang 12
mengandung hukum bacaan mad farq
Disajikan ayat .
Siswa dapat menyebutkan hukum 13
bacaan yang terkandung dalam ayat
tersebut
Siswa dapat menyebutkan panjang
bacaan dari mad lazim mutsaqol kilmi 14
 Membaca Q.S. Al- Disajikan QS. Al-Qariah:7, Siswa
2. Menerapkan Al- 2.1. Memahami isi kandu-  Q.S. Al-Qari’ah Qari’ah dan Al-Zalzalah 15
dan Al-Zalzalah dapat menunjukkan nama surah dan
Qur’an surat- ngan Q.S. Al-Qari’ah tentang hukum alam urutan ayat dari ayat tersebut
surat pendek dan Al-Zalzalah
Siswa dapat menyebutkan urutan 16
pilihan tentang tentang hukum alam
susunan surah dari QS Az-Zalzalah
hukum fenomena
 Terjemahan Q.S.
alam  Menerjemah-kan
Al-Qari’ah dan Al- Siswa dapat melengkapi ayat dari
Q.S. Al-Qari’ah dan Al- Essai
Zalzalah tentang Zalzalah tentang potongan ayat QS.Az-Zalzalah ayat6 42
hukum alam hukum alam
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
tepat untuk terjemahan”maka tempat 17
kembalinya adalah neraka hawiyah”

16. Disajikan QS Al-Qariah:11, Siswa 18
dapat menyebutkan terjemahan untuk
ayat tersebut
Disajikan Qs Az-Zalzalah :2, siswa
 Ayat-ayat dalam  Memilih ayat-ayat dapat menyebutkan makna lafadz 19
Q.S. Al-Qari’ah dan dalam Q.S. Al-Qari’ah yang digaris bawahi pada ayat
Al-Zalzalah tentang dan Al-Zalzalah tersebut
hukum alam tentang hukum alam Disajikan QS Al-Qariah: 4, siswa
dapat menjelaskan keadaan manusia 20
pada hari kiamat menurut ayat
2.2. Memahami keterkaitan tersebut
 Isi kandungan  Menjelaskan isi
isi kandu-ngan Q.S.
Q.S. Al-Qari’ah dan kandungan Q.S. Al-
Al-Qari’ah dan Al- Siswa dapat menyebutkan gambaran 43
Al-Zalzalah tentang Qari’ah dan Al-Zalzalah Essai
Zalzalah tentang hari kiamat menurut Qs az-Zalzalah
hukum alam tentang hukum alam
hukum fenomena alam Siswa dapat menyebutkan salah satu
dalam kehidupan isi kandungan dari QS. Al-Qariah 21
 pengertian Siswa dapat menyebutkan prilaku
kiamat soghro dan yang mencerminkan pengamalan isi
kubro 22
kandungan QS. Az-Zalzalah
 Macam-macam Siswa dapat menyebutkan balasan
 Menjelaskan
bencana alam bagi orang yang ringan timbangannya 23
pengertian kiamat
dalam kehidupan menurut QS. Al-Qariah
soghro dan kubro
 Penyebab Disajikan QS Az-Zalzalah :4, siswa
 Menunjukkan fakta dapat melengkapi ayat tersebut 24
bencana alam
macam-macam Siswa dapat menyebutkan persamaan
dalam kehidupan
bencana alam dalam isi kandungan QS Al-Qariah dan
 Contoh ulah kehidupan 25
manusia yang QS.Az-Zalzalah
menyebabkan Siswa dapat menyebutkan fenomena
bencana alam  Menjelaskan alam Yang berkaitan dengan QS Al- 26
penyebab bencana Qariah dan QS. Az-Zalzalah
alam dalam kehidupan Siswa dapat menyebutkan perbuatan
manusia yang dapat menyebabkan 27
 Menyebutkan
contoh ulah manusia bencana alam
yang menyebabkan Siswa dapat menjelaskan 28
bencana alam pertanggungjawaban setiap amal
perbuatan manusia di akhirat nanti
 kesimpulan  Menyimpulkan
keterkaitan antara Siswa dapat menyebutkan keadaan
tentang keterkaitan yang terjadi pada hari kiamat menurut
antara bencana bencana alam dengan 29
akibat ulah manusia QS.Az-zalzalah
alam dengan akibat
ulah manusia

17. 2.3. Menerapkan  Contoh perilaku  Menunjukkan Siswa dapat menyebutkan hal-hal
kandungan Al-Qari’ah, orang yang peduli contoh perilaku orang yang terjadi apabila kita mengimani 30
Al-Zalzalah dalam terhadap alam yang peduli terhadap ayat tentang fenomena alam
fenomena kehidupan  cara menghindari alam
sehari-hari dan terjadinya bencana  Menjelaskan cara
akibatnya alam yang menghindari terjadinya
dianjurkan agama bencana alam yang
dianjurkan agama
3. Memahami 3.1. Menulis Hadits ten-  Hadits tentang  Menulis Hadits Disajikan hadits tentang
Hadits tang menja-ga dan menjaga dan tentang menjaga dan menghidupkan bumi yang mati siswa 31
melestari-kan melestarikan melestarikan dapat menyebutkan balasan bagi
tentang menjaga
lingkungan alam lingkungan alam lingkungan alam orang yg mau menghidupkan bumi
dan melestarikan
lingkungan alam yang mati
3.2. Menerjemah kan  Hadits tentang  Mengartikan kata Siswa dapat menyebutkan bunyi
makna Hadits tentang menjaga dan kata sulit dalam Hadits hadits untuk terjemahan” Barang siapa 32
menjaga dan meles- melestarikan tentang menjaga dan yang menghidupkan bumi yang mati”
tarikan lingkungan lingkungan alam melestarikan Siswa dapat Menyebutkan larangan
alam lingkungan alam yang dijelaskan dari hadits 33
Mengartikan Hadits
tentang menjaga dan .
melestarikan lingkungan Siswa dapat menyebutkan arti lafadz
alam dari 34
Siswa dapat melengkapi hadits
35
3.3. Menghafal Hadits Hadits tentang Menghafal Hadits
tentang menjaga dan tentang menjaga dan tentang menjaga dan Siswa dapat menyebutkan lafadz yang
meles-tarikan
36
melestarikan melestarikan lingkungan digaris bawah pada ayat
lingkungan alam lingkungan alam alam
3.4. Menjelaskan  Mejelaskan Siswa dapat meneyebutkan hal-hal 37
 Isi kandu-ngan
keterkaitan isi pengertian yang harus diperhatikan dalam
Hadits tentang
kandungan Hadits keseimbangan hidup di memanfaatkan alam
menjaga dan
dalam perilaku menjaga melestarikan dunia dan akherat Siswa dapat menunjukkan sikap yang 38
dan melestarikan lingkungan alam seharusnya dilakukan terhadap
 Menunjukkan lingkungan alam
lingkungan alam dalam
 Contoh perilaku contoh perilaku orang
Siswa dapat menunjukan orang yang
fenomena kehidupan
orang yang menjaga yang menjaga dan 39
dan akibatnya tidak peduli terhadap lingkungan
dan melestarikan melestarikan

18. lingkungan alam lingkungan alam Siswa dapat menyebutkan akibat yang 40
Akibat orang yang Menyebutkan akibat ditimbulkan apabila tidak menjaga dan
tidak menjaga dan orang yang tidak melestarikan lingkungan
melestarikan menjaga dan
lingkungan alam melestarikan lingkungan
alam
Disajikan hadits
Essai
44
Siswa dapat memberi syakal dan
menterjemahkan hadits tersebut
dengan baik
Siswa dapat menyebutkan 4
perbuatan manusia yang dapat Essai 45
menyebabkan kerusakan lingkungan