Silahkan download kisi2 UAS MTs TP 2012/2013, semoga bermanfaat

1. No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Soal Bentuk Soal
1 1.1 Menjelaskan Dasar dan Dasar dan Tujuan  Peserta didik dapat menyebutkan arti Aqidah menurut bahasa 1 PG
tujuan Aqidah Islam Aqidah Islam  Peserta didik dapat menunjukan pengertian akidah menurut 2 PG
istilah ulama tauhid
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri orang yang 3 PG
beraqidah islam
 Peserta didik dapat menjelaskan 4 tujuan akidah islam 41 Essay
 Peserta didik dapat menjelaskan dasar-dasar aqidah islam 4 PG
1.2 Menunjukkan dalil Dalil tentang dasar  Disajikan Q.S Al-Maidah ayat 1Peserta didik dapat menjelaskan 5 PG
tentang dasar dan tujuan dan tujuan Aqidah arti dari ayat diatas
aqidah Islam Islam  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang dasar akidah 6 PG
islam
> Disajikan QS.Al - Hijr ayat 39 peserta didik dapat menjelaskan 7 PG
salah satu tujuan akidah islam
1.3 Menjelaskan hubungan Hubungan Iman,  Peserta didik dapat menyebutkan arti Iman menurut istilah 8 PG
Iman, Islam dan Ihsan Islam dan Ihsan  Peserta didik dapat menyebutkan istilah tahapan iman yang 9 PG
telah mencapai iman tingkat tinggi
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Islam menurut 10 PG
bahasa
 Peserta didik dapat menyebutkan istilah bagi orang yang benar- 11 PG
benar meyakini dan menerima ajaran islam
 Peseta didik dapat menjelaskan pengertian ihsan ‘Ala Ghairihi 12 PG
1.4 Menunjukkan dalil Dalia Naqli tentang  Disajikan HR. Bukhari tentang ihsan peserta didik dapat 13 PG
tentang Iman, Islam dan Iman, Islam dan menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya
Ihsan Ihsan  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan 14 PG
bahwa ajaran islam itu dijamin kebenarannya disisi Allah Swt.
2 2.1 Mengidentifikasi Sifat- Sifat-Sifat Wajib  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib Allah 42 Essay
Sifat Wajib Allah yang Allah yang Nafsiyah, yang Nafsiyah,Salbiyah,Ma’ani dan maknawiyah
Nafsiyah, Salbiyah Salbiyah Ma’ani dan  Disajikan bagan tentang sifat-sifat wajib Allah Peserta didik 15 PG
Ma’ani dan Ma’nawiyah Ma’nawiyah dapat menunjuk kelompok sifat wajib Allah yang Salbiyah
 Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat Baqo 16 PG

2.  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi 17 PG
Allah yang artinya Maha kuasa
 Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat wajib Allah qiyqmuhu 18 PG
binafsihi
2.2 Menunjukkan bukti/ Bukti / Dalia Naqli  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa Allah 19 PG
dalil naqli dan aqli dari dan Aqli dari sifat- bersifat wujud
sifat-sifat wajib Allah sifat wajib Allah  Diuraikan bukti bahwa Allah Maha Esa, peserta didik dapat 20 PG
yang Nafsiyah, Salbiyah yang Nafsiyah, menyebutkan salah satu sifat wajib Allah
Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah Ma’ani dan  Siswa dapat menunjukkan Dalil Naqli Sifat Wajib Allah Qidam 21 PG
Ma’nawiyah  Disajikan Q.S.As-Syura ayat 11 , peserta didik dapat 22
menjelaskan arti ayat diatas. PG
 Disajikan Q.S.Al-Furqon ayat 58, peserta didik dapat 23
menjelaskan arti ayat tersebut PG
2.3 Menguraikan Sifat-Sifat Sifat-Sifat Mustahil  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat Allah yang 24 PG
Mustahil dan Jaiz bagi dan Jaiz bagi Allah tidak mungkin ada pada-Nya.
Allah SWT SWT  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat mustahil bagi 25 PG
Allah yang artinya berbilang
 Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat Mustahil bagi Allah 26 PG
Ajzun
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa allah 27 PG
mustahil bersifat jahlun
 Peserta didik dapat menunjukkan dalil Naqli tentang sifat 28 PG
mustahil Fana
 Peserta didik dapat menunjukan sifat jaiz bagi Allah 29 PG
 Disajikan Q.S. Al- Hud ayat 107, peserta didik dapat 30 PG
menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat tersebut
2.4 menunjukkan ciri-ciri / Ciri-ciri / Tanda  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu ciri perilaku orang 31 PG
tanda perilaku orang perilaku orang yang yang beriman kepada sifat wajib Allah
yang beriman kepada beriman kepada sifat-  Peserta didik dapat menjelaskan 4 ciri orang yang beriman 43 Essay
sifat-sifat wajib, sifat wajib, mustahil kepada sifat-sifat mustahil Allah
mustahil dan Jaiz Allah dan Jaiz Allah dalam
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari

3. 3 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Taubat menurut 32 PG
dan pentingnya Akhlak pentingnya akhlak bahasa
Ikhlas, Ta’at, Khauf dan Ikhlas, Ta’at, Khauf  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang 33 PG
Taubat dan Taubat artinya mengerjakan suatu kebaikan dengan semata-mata
mengharapkan ridha Allah Swt.
 Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji taat 34 PG
 Peserta didik dapat menuliskan kembali QS.Al-Fathir ayat 44 Essay
28,lengkap dengan syakalnya dan menterjemahkan ke dalam
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
3.2 Mengidentifikasi bentuk Bentuk dan contoh-  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk akhlak terpuji 35 PG
dan contoh-contoh contoh perilaku ikhlas 36 PG
perilaku Ikhlas, Ta’at, Ikhlas, Ta’at, Khauf  Peserta didi dapat menunjukkan contoh perilaku Taat dalam
Khauf dan Taubat dan Taubat kehidupan sehari-hari
3.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-Nilai Positif  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu nilai positif dari 37 PG
positif dari perilaku dari perilaku Ikhlas, akhlak terpuji khauf
Ikhlas, Ta’at, Khauf dan Ta’at, Kahuf dan  Peserta didik dapat menjelaskan 5 nilai positif dari akhlak 45 Essay
Taubat Taubat terpuji Taubat
 Peserta didik dapat menunjukkan dalil naqli dari taubat 38 PG
3.4 Membiasakan perilaku Membiasakan  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu cara membiasakan 39 PG
ikhlas,Ta’at, Khauf dan perilaku ikhlas,Ta’at, diri berakhlak khauf dalam kehidupan sehari-hari
Taubat dalam kehidupan Khauf dan Taubat  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu cara membiasakan 40 PG
sehari-hari dalam kehidupan diri berkahlak Ikhlas dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
Catatan:
Buku sumber yang di gunakan dalam penyusunan naskah soal
Buku akidah akhlak karangan H.A Wahid Sy.penerbit Armiko Bandung

4. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2012/2O13

5. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013

6. VIII / I
No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Soal
1 1.1 Menjelaskan pengertian Pengertian beriman  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian shuhuf menurut bahasa 1 PG
beriman kepada kitab- kepada kitab-kitab  Peserta didik dapat menyebutkan arti kitab menurut istilah 2 PG
kitab Allah SWT Allah SWT  Peserta didik dapat menjelaskan 3perbedaan antara kitab dan suhup 41 ESSAY
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab- 3 PG
kitab Allah
1.2 Menunjukkan bukti / Bukti / dalil kebenaran  Disajikan QS.Al- Baqorah ayat 2,peserta didik dapat 4 PG
dalil kebenaran adanya adanya kitab-kitab menyempurnakan arti ayat di atas
kitab-kitab Allah SWT Allah SWT  Peseta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang adanya suhup 5 PG
yang diturunkanAllah kepada para nabi
1.3 Menjelaskan macam- Macam-macam,  Disajikan bagan tentang nama-nama nabi dan rosul Peserta didik 6 PG
macam, fungsi, dan isi fungsi, dan isi kitab dapat mengelompokan nama - nama Nabi yang menerima kitab
kitab Allah SWT Allah SWT Allah
 Peserta didik dapat menyebutkan nama Nabi yang menerima kitab 7 PG
zabur
 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah suhup yang di berikan Allah 8 PG
kepada Nabi Ibrohim as.
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu fungsi diturunkannya 9 PG
Kitab Allah
 Peserta didik dapat menjelaskan 4 isi kitab injil Barnabas yang mirip 42 Essaay
dengan isi kitab suci Al-qur`an
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi kitab taurat yang ada 10 PG
dalam perjanjian lama
 Peserta didik dapat menyebutkan arti Quran menurut bahasa 11 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan proses turunnya Al-qur’an kepada 12 PG
Nabi Muhamad Saw.
 Peserta didik dapat menyebutkan isi Al-Qur’an secara utuh 13 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan arti Az-Zikr sebagai salah satu 14 PG
nama lain dari Al-Qur’an
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama lain dari Al-Qur’an 15 PG

7. yang artinya pembeda
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al-Qur’an yang 16 PG
menjelaskan bahwa Al-Qur’an itu, petunjuk-petunjuknya dapat
menerangi hati manusia.
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 isi pokok kandungan Al-qur`an 43 Essay
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu keistimewaan Al-qur`an di 17 PG
bandingan dengan kitab-kitab yang lainnya
 Disajikan QS Al-Waqiah ayat 77 Peserta didik dapat menjelaskan 18 PG
makna yang terkandung di dalamnya
1 1.4 Menampilkan perilaku Perilaku yang  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perilaku yang 19 PG
yang mencerminkan mencerminkan mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
beriman kepada Kitab beriman kepada Kitab
Allah SWT Allah SWT
2 2.1 Menjelaskan pengertian Pengertian dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Qona’ah menurut istilah 20 PG
dan pentingnya pentingnya Tawakal,  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang 21 PG
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Ikhtiar, Sabar, Syukur artinya berusaha dengan mengerahkan segala kemampuan yang ada
Syukur dan Qonaah dan Qonaah untuk meraih suatu harapan dan keinginan yang di cita-citakan
 Peserta didik dapat menyebutkan arti Tawakal menurut bahasa 22 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan Dalil Naqli tentang syukur 23 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya sifat sabar dalam 24 PG
kehidupan sehari-hari
2.2 Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk syukur 25 PG
bentuk dan contoh- contoh perilaku  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu perilaku sabar dalam 26 PG
contoh perilaku Tawakal, Ikhtiar, menghahapi cobaan yang di contohkan oleh para nabi
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Sabar, Syukur dan  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk qona’ah manusia 27 PG
Syukur dan Qonaah Qonaah dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-nilai positif dari  Disajikan QS. Ar-Ra’du ayat 11 tentang ikhtiar,peserta didik dapat 28 PG
positif dari Tawakal, Tawakal, Ikhtiar, menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
Ikhtiar, Sabar, Syukur Sabar, Syukur dan  Peserta didik dapat menjelaskan 4 nilai-nilai positif dari akhlak 44 Essay
dan Qonaah Qonaah terpuji Tawakal
2.4 Menampilkan perilaku Perilaku Tawakal,  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu perilaku orang yang 29 PG
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Ikhtiar, Sabar, Syukur memiliki akhlak terpuji syukur dalam kehidupan sehari-hari.
Syukur dan Qonaah dan Qonaah  Peserta didik dapat menunjukan salah satu perilaku ikhtiar dalam 30 PG
kehidupan sehari-hari

8. 3 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian Ananiyah,  Peserta didik dapat menyebutkan arti putus asa menurut istilah 31 PG
Ananiyah, Putus Asa, Putus Asa, Ghadab,  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang 32 PG
Ghadab, Tamak dan Tamak dan Takabur artinya sikap egois yang ingin menang sendiri dan mementingkan diri
Takabur sendiri
 Peserta didik dapat menyebutkan arti tamak menurut bahasa 33 PG
 Peserta didik dapat menunjukan dalii naqli(hadits) tentang larangan 34 PG
takabur
 Disajikan QS.Al-Hijr ayat 56 tentang putus asa,Peserta didik dapat 45 Esaay
menuliskan kembali ayat diatas lengkap dengan syakalnya dan
menterjemahkan nya kedalam bahasa Indonesia.
3.2 Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk ghodob 35 PG
bentuk dan contoh- contoh perbuatan  Peserta didik dapat menunjukan salah satu contoh perbuatan 36 PG
contoh perbuatan Ananiyah, Putus Asa, Ananiyah dalam kehidupan
Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan  Disajikan HR. Bukhari dan Muslim tentang ghadob,Peserta didik 37 PG
Ghadab, Tamak dan Takabur dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
Takabur
3.3 Menunjukkan nilai-nilai Nilai-nilai negatif  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu nilai negatif akibat 38 PG
negatif akibat perbuatan akibat perbuatan perbuatan tamak
Ananiyah, Putus Asa, Ananiyah, Putus Asa,  Peserta didik dapat menjelakan salah satu nilai negatif dari akhlak 39 PG
Ghadab, Tamak dan Ghadab, Tamak dan tercela ghadob
Takabur Takabur
3.4 Membiasakan diri Menghindari perilaku
menghindari perilaku Ananiyah, Putus asa,  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perilaku
Ananiyah, Putus asa, Ghadab, Tamak dan Ananiyah dalam kehidupan sehari-hari 40 PG
Ghadab, Tamak dan Takabur
Takabur

9. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013

10. IX / I
No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Soal
1. 1.1 Menjelaskan Pengertian beriman  Peserta didik dapat mejelaskan pengertian beriman kepada hari akhir 1 PG
pengertian kepada hari akhir  Peserta didik dapat menjelaskan gambaran peristiwa terjadinya hari akhir yang di terangkan 41 Essay
beriman dalam QS. Al-Qoriah ayat 4 dan 5
kepada hari  Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari hari akhir yang artinya hari penyesalan 2 PG
akhir  Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumul khulud 3 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumuddin 4 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari Hari Akhir yang artinya pada hari itu akan 5 PG
di tampakan segala kesalahan manusia
1.2 Menunjukkan Bukti/dalil kebenaran  Disajikan QS.Al-jalzalah ayat 1 dan 2 peserta didik dapat menyempurnakan arti ayat diatas 6 PG
bukti/dalil akan terjadinya hari  Peseta didik dapat menjelaskan bukti kebenaran akan terjadinya hari akhir berdasarkan akal 7 PG
kebenaran akan akhir  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa hari akhir itu sudah 8 PG
terjadinya hari pasti terjadi.
akhir  Disajikan QS.Al-Qomar ayat 1,peserta didik dapat menjelaskan salah satu tanda akan 9 PG
datangnya hari akhir
 Disajikan QS.Al-‘Arof ayat 187Peserta didik dapat menuliskan kembali ayat tersebut 42 Essay
,lengkap dengan syakal dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia dengan benar
1.3 Menjelaskan Berbagai tanda dan  Peserta didik dapat menjelaskan 5 dari 10 tanda akan terjadinya hari akhir(kamat qubra) 43 Esaay
berbagai tanda peristiwa yang yang dijelaskan hadits Rasulullah SAW
dan peristiwa berhubungan dengan  Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan bahwa salah satu tanda kecil 10 PG
yang hari akhir akan terjadinya hari akhir itu adalah agama islam itu hanya tinggal nama
berhubungan  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu peristiwa yang termasuk contoh kiamat sugro 11 PG
dengan hari
akhir
1.4 Menjelaskan Macam-macam alam  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu alam ghaib yang tidak ada kaitannya dengan 12 PG
macam-macam gaib yang hari akhir
alam gaib yang berhubungan dengan  Peserta didik dapat menjelaskan arti alam barzah 13 PG
berhubungan hari akhir  Peserta didik dapat menyebutkan alam ghaib yang artinya tempat berkumpulnya manusia 14 PG
dengan hari setelah dibangkitkan dari kubur
akhir  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian alam ba’ats 15 PG

11.  Disajikan QS.Al-Insyiqoq ayat 7 dan 8,peserta didik dapat menjelaskan makna yang 16 PG
terkandung didalamnya.
 Disajikan macam-macam surga dan neraka secara acak peserta didik dapat mengelompokan 17 PG
macam-macam tingkatan neraka
 Peserta didik dapat menyebutkan tempat kembalinya orang-orang yang ringan timbangan 18 PG
amal kebaikannya sebagaimana yang di jelaskan Allah dalam QS.Al-Qori’ah ayat 8 dan 9
 Peserta didik dapat menyebutkan nama tempat diakhirat yang penuh dengan 19 PG
kenikmatan,yang di sediakan bagi orang yang bertaqwa
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian shirath 20 PG
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al- Qur’an yang menjelaskan bahwa semua 21 PG
yang ada di bumi ini akan binasa,tetapi wajah tuhanmu yang memiliki kebesaran dan
kemuliaan tetap kekal
 Peserta didik dapat menyebutkan nama surga yang paling tinggi tingkatannya sesuai 22
dengan amal sholehnya.
1.5 Menampilkan Perilaku yang  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 23 PG
perilaku yang mencerminkan Hari Akhir
mencerminkan keimanan terhadap
keimanan Hari Akhir
terhadap Hari
Akhir
2 2.1 Menjelaskan Pengertian dan  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berilmu 24 PG
pengertian dan pentingnya berilmu,  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya sikap ingin terus 25 PG
pentingnya kerja keras, kreatif berkarya atau menghasilkan sesuatu yang bermanfaat,baik bagi dirinya maupun bagi orang
berilmu, kerja dan produktif lain.
keras, kreatif  Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap kreatif 26 PG
dan produktif  Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap kerja keras 27 PG
 Disajikan pepatah Arab tentang kerja keras ,peserta didik dapat menjelaskan arti pepatah 28 PG
arab tersebut.
 Peserta didik dapat menunjukkan salah satu ayat Al-qur’an yang menjelaskan bahwa 29 PG
seseorang akan memperoleh sesuatu sesuai dengan hasil usahanya.
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu sikap mental yang dimiliki oleh seseorang 30 PG

12. yang suka bekerja keras
2.2Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk berilmu 31 PG
bentuk dan contoh perilaku  Diuraikan bentuk perilaku kreatif, yaitu tidak malas,tidak mudah putus asa dan berwawasan 32 PG
contoh-contoh berilmu, kerja keras, luas, peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji terhadap diri sendiri.
perilaku kreatif dan produktif  Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku kreatif yang di contohkan oleh rosulullah 33 PG
berilmu, kerja saw
keras, kreatif  Peserta didik dapat menunjukan contoh akhlak produktif dalam kehidupan sehari-hari 34 PG
dan produktif  Peserta didik dapat menunjukan hadits rosulullah yang menjelaskan bahwa mencari ilmu itu 35 PG
wajib hukumnya bagi setiap muslim dan muslimat.
 Disajikan potongan Hadits Riwayat Baihaqi ibnu Abbas tentang akhlak produktif, siswa 36 PG
dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya.
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 keutamaan orang yang berilmu 44 Essay
2.3 Menunjukkan Nilai-nilai positif dari  Peserta didik dapat menjelaskan 4 nilai-nilai positif dari akhlak produktif 45 Essay
nilai-nilai berilmu, kerja keras,  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu nilai positif dari Akhlak berilmu 37 PG
positif dari kreatif dan produktif  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri orang yang berakhlak kerja keras 38 PG
berilmu, kerja
keras, kreatif
dan produktif
2.4 Membiasakan Perilaku berilmu,  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara membiasakan diri berakhlak kreatif dalam 39 PG
perilaku kerja keras, kreatif kehidupan sehari-hari
berilmu, kerja dan produktif  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara membiasakan diri berakhlak berilmu dalam 40 PG
keras, kreatif kehidupan sehari-hari
dan produktif