Dokumen tersebut membahas rencana penyempurnaan bahan ajar program diklat pelaut tingkat I dan II bidang keahlian nautika dan teknika yang diselenggarakan oleh Balai Besar Pendidikan Penyegaran dan Peningkatan Ilmu Pelayaran. Ringkasannya adalah bahwa dokumen tersebut merencanakan penyusunan modul bahan ajar baru untuk meningkatkan kualitas pendidikan diklat pelaut dengan memperhatikan peraturan terbaru dan model kur

2. Penyempurnaan Bahan Ajar
Program Diklat Pelaut
Tingkat I dan II
Bidang Keahlian Nautika & Teknika
Balai Besar Pendidikan Penyegaran dan Peningkatan
Ilmu Pelayaran
T.A 2013

3. 


Peraturan Menteri Perhubungan Nomor KM.
70 Tahun 2013 tentang Pendidikan dan
Pelatihan, Sertifikasi serta Dinas Jaga Pelaut.
Rencana Kerja T.A 2013 BP3IP
Penyusunan Modul Bahan Ajar.
tentang
Dalam
rangka
peningkatan
pelayanan
pendidikan bagi diklat pelaut I dan II bidang
keahlian
Nautika
dan
Teknika
guna
meningkatkan kinerja layanan diklat di BP3IP
Jakarta.

4. Menghasilkan Buku Modul Bahan
Ajar Diklat Pelaut I dan II Bidang
Keahlian
Nautika
dan
Teknika, dalam penyempurnaan
Bahan Ajar yang sudah ada sesuai
kerangka format bahan ajar BP3IP
Jakarta
Minimal 1 Bab (hasil penyempurnan
team teaching)

5. ALUR Bahan Ajar
SK. Dan Pedoman Diklat Kabadan
KURIKULUM
SILABUS
S A P (satuan acara
perkuliahan)
Bahan Ajar Modul
5

6. 1.
Konvensi STCW 1978 Amendemen 2010
Manila ;
- Regulation, Section dan Table
-
(Reg. II/2 ,STCW Code Section A-II/2 and Table A-II/2)
Fungsi
(Navigation at Management Level)
-
Kompetensi
(Plan a voyage and conduct navigation)
Sub Kompetensi
(Voyage planning and navigation for all conditions by
acceptable methods of plotting ocean tracks, taking into
account)

7. 2.
IMO Model Course yang relevan ;
- 7.01 (Master and Chief Mate)
- 7.02 (Chief Engineer Officer and Second Engineer Officer)
- 7.03 (Officer in charge of a navigational watch)
- 7.04 (Officer in charge of an engineering watch)
Kurikulum sesuai SK. Kepala BPSDM
Perhubungan
4. Silabus
5. Satuan Acara Pembelajaran (SAP) / Rencana
Pelaksanaan Pembelajan (RPP)
6. Bahan Ajar
3.

8. SILABUS MATA KULIAH







Program Diklat
:
Bidang Keahlian
:
Fungsi 3
:
Mata Kuliah (MK) :
Deskripsi MK
:
Standar Kompetensi:
Alokasi Waktu
:
Diklat Pelaut I & II
Nautika & Teknika
Pengendalian Pengoperasian kapal
Sesuai Kurikulum

9. N
o
Kompetensi
Dasar
Indikator
Alokasi
Waktu
Metode
Pembelajaran
Materi Pokok
Sumber
Pustaka
Penilaian :
Komponen penilaian diklat ini melalui ujian akhir diklat / UKP :
1.
Tugas mandiri
:
%
2.
Kehadiran
:
%
3.
Tes akhir diklat/UKP:
%
Sumber Pustaka :
T1
ISM Code
T2
International Chamber of Shipping, Bridge Procedures Guide, 3rd ed. 1998 London. Marisec Publications.
T3
Bridge Team Management
Metode
Penilaian

10. Program Diklat
:
Bidang Keahlian
:
Fungsi Tabel STCW :
Mata Kuliah
:
Deskripsi MK
:
Standar Kompetensi :
Alokasi Waktu
:
Identitas Matakuliah diisi sesuai
Merupakan uraian fungsi dan tugas
dengan kurikulum
atau pekerjaan yang mendukung
Proses membandingkan untuk ketercapaian
Sejumlah tugas/kemampuanpencapaian yang
mendukung
Estimasi jumlah jam pembelajaran digunakan
Pernyataan yang dan atauyang dilakukan peserta
mngindikasikan yang hasil
tercapainya kualifikasi peserta didik
Rujukan, obyek,
Kegiatan fisik indikator pencapaian kompetensi
Substansi standar kompetensi.
belajar denganatau mental utama yang berfungsi
tercapainyapembelajaran bahan Merupakan
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
T
P
L
Sumber
Belajar
diperlukandasar. Dirumuskan dalam kata kerja
untuk mencapai kompetensi
kompetensiuntuk kegiatan pembelajaran belajar
didik dalamberinteraksi dengan sumber dasar
menunjang pencapaian kompetensi dasar
aktivitas yang dapat diamati
operasional dan dapat diukur
untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar

11. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cover Modul Bahan Ajar
Halaman Judul
Kata Pengantar
Lembar Pengesahan
Daftar Isi
Silabus Diklat
BAB I
: PERATURAN NASIONAL DAN INTERNASIONAL
- Deskripsi singkat Materi
- Tujuan Pembelajaran (TIU & TIK)
- Pokok Bahasan
- Content atau isi bahasan
- Informasi pendukung (Contoh atau Non contoh) bila diperlukan
- Rangkuman
- Latihan-latihan / Praktek Kerja dengan Petunjuk kerja atau dapat berupa
- Lembar Kerja

12. BAB II
:
LEMBAR EVALUASI
- Tes Formatif (Evaluasi)
- Revisi (Balikan terhadap hasil evaluasi)
Daftar Pustaka
Riwayat Penyusun / Biodata

13. Format Potrait Satuan Ajar Perkuliahan (SAP)
Mata Kuliah
:…
Bobot
:…
Nama matakuliah diambil sesuai dengan standar
Standar Kompetensi (TIU)
: ditetapkan
…
kompetensi atau struktur kurikulum yang
Kompetensi
:…
Sesuai SK. 656 Dasar (TIK)
Bobot jam total Teori dan Praktek satu
A. Pokok Bahasan
:…
Mata Pokok Bahasan
B. Sub kuliah di ambil dari kurikulum
:…
KD: sejumlah kompetensi/kemampuan
Substansi pembelajaran utama yg berfungsi
Menunjang pencapaian judul yg mencerminka
yang mendukung pencapaian
Sejumlah pekerjaan/kemampuan yang
Isi atau materi kuliah yg konsistensioleh peserta
Kegiatan kompetensi dilakukan dengan
standar fisik/mental yg
mendukung dasar
Setiap kompetensipencapaian kualifikasi
Diklat dlm berinteraksi dgn sumber belajar dan
peserta didik
Mencerminkan rincian materi kuliah yg konsisten
13
Dgn pokok bahasan

14. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama,
A.Kegiatan Pendahuluan: …
Tempat B.Kegiatan Penyajian berlangsung ;
proses pembelajaran
:…
C.Kegiatan Penutup
:…
Class Room
MediaSimulator kedua, dalam proses penyampaian
yang langkah-langkah
Merumuskan digunakan dst.pembelajaran yang terdiri atas
Lab & Pertemuan
Acara perkuliahan ;
kegiatan pendahuluan(orientasi, apersepsi, motivasi,
dsb
Waktu …
pemberian acuan) kegiatan penyajian, dan kegiatan penutup
OHP
(menyimpulkan, evaluasi, tindaklanjut) . Kegiatan penyajian
Video dsb.
lebih menekankan pada kegiatan peserta diklat
Media & Alat Pengajaran
14

15. D. Evaluasi
:…
Alat ukur yang digunakan utk mengukur hasil belajar peserta
Diklat dan cara melaksanakan pengukuran tsb.
Alat ukur tersebut dpt berbentuk tes objektif (teori) dan tes
E. Referensi
:…
Kinerja (praktek) cara pelaksnaan dpt berbentuk lisan atau
Tulisan (teori) dan unjuk kerja (praktek) yang mengungkap
Rujukan, objek, dan atau bahan yang digunakan untuk
Aspek pengetahuan, keterampilan maupun sikap
Kegiatan pembelajaran yang dijadikan acuan menyajikan
Materi dalam SAP
15

16. Sumber belajar yang dituliskan mengandung pesan
yg dpt dimanfaatkan untuk memberikan pengalaman belajar.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Dapat berupa nara sumber, buku, media non buku,
Pertemuan pertama,
teknik (konsepsi sebuah proses atau produk teknologi),
A.Kegiatan Pendahuluan: …
dan lingkungan
B.Kegiatan Penyajian
:…
:…
Sumber C.Kegiatan Penutup
belajar dituliskan operasional (misal: buku ditulis
Diisi dengan penilaiaandst.pembelajaran yang
Pengarang, tahun terbit, dan halaman yang diacu)terdiri atas
Merumuskan langkah-langkah
Pertemuan kedua, yang tertuang pada
silabus awal(orientasi, apersepsi, motivasi, non tes
kegiatan dan dapat terdiri dari test dan pemberian acuan
D. Sumber Belajar: …
kegiatan inti, dan kegiatan akhir (menyimpulkan, evaluasi,
yang mengungkap aspek pengetahuan, keterampilan
tindaklanjut) . Kegiatan inti lebih menekankan pada kegiatan
Maupun sikap
peserta didik
E. Penilaian: …
16

17. Selesai
17