Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas statistika di kelas VII SMP. Materi utamanya adalah pengolahan data termasuk rata-rata, median, dan modus. Siswa akan belajar mengumpulkan, mengolah, dan menyajikan data melalui diskusi kelompok dan penyelesaian soal. Penilaian dilakukan melalui pengamatan proses belajar, sikap, dan tes pasca pelajaran.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP
: SMP
Mata pelajaran
: Matematika
Materi Pokok
: Statistika
Kelas /Semester/Tahun
: VII / Genap/ 2013
Pertemuan ke/waktu
:
Metode
: Diskusi, peenjelasan
Kompetensi Inti
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat)
dan
ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
:
Mengumpulkan,
mengolah,
menginterpretasi,
dan
menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik.
a. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Life Skills siswa :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Life Skills
Siswa mampu:
Life Skills :
1. Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan
1. Berfikir kritis, analitis
mencatat data dengan turus/tally.
2. Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil,
terbesar dan jangkauan data.
3. Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta
penafsirannya
dan kreatif
2. pemecahan masalah
3. kerja sama
4. kerajinan
5. ketekunan
6. motivasi diri

2. b. Materi Esensial:
Statistika adalah ilmu yang mempelajari bagaimana merencanakan, mengumpulkan,
menganalisis, menginterpretasi, dan mempresentasikan data. Pengolahan data dalam statistika
meliputi:
1. Rataaan
Rata-rata hitung atau mean memiliki perhitungan dengan cara membagi jumlah nilai data
dengan banyaknya data. Rata-rata hitung disebut dengan mean. Rumus Rataan Hitung
adalah :
2. Median
Median adalah nilai tengah setelah data diurutkan dari yang terkecil sampai yang terbesar.
Rumus median adalah :
3. Modus
Modus adalah nilai data yang sering muncul.
Misal: sebuah data sebagai berikut
X
f
8
4
7
5
6
3
5
9
N = 21
Dari data diatas maka modusnya adalah nilai 5, karena muncul sebanyak 9kali .

3. c. Rincian Proses Pembelajaran Siswa.
No
Proses Pembelajaran Interaktif
Tahapan
Waktu
I.
Pendahuluan
Motivasi :
15’
 Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa
 Menginformasikan pembagian kelompok belajar siswa
 Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari
 Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang
kegunaan mempelajari operasi trigonometri pada kehidupan
sehari-hari
 Melakukan apersepsi dengan menyampaikan pengantar singkat
yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan
dengan statistika.
 Mengarahkan siswa cara mempelajari materi statistika.
Pengetahuan Prasarat : Mengetahui pengumpulan data
Rambu-rambu belajar : menyajikan data
Kegiatan Inti
II.
 Eksplorasi:
 Menggali informasi dengan mempelajari materi tentang
10’
statistika.
 Tiap kelompok Mendiskusikan materi tentang pengolahan
data statistika yaitu rataan, median, modus.
10’
 Tiap kelompok Mengerjakan soal-soal yang diberikan guru
atau soal LKS
15’

4.  Elaborasi:
 Salah satu kelompok Menpresentasikan hasil diskusi dari soal
15’
yang telah dikerjakan dan kelompok lainnya memberikan
tanggapan
 Tiap kelompok mengumpulkan jawaban hasil diskusi
5’
 Konfirmasi:
 Guru menegaskan tentang pengolahan data dan rumus-rumus
5’
rataan, median, modus
5’
 Menegaskan jawaban soal latihan
III
Penutup
Bersama siswa guru menyimpulkan materi pengolahan data.
10’
Guru memberikan soal post tes 5 Uraian
Pekerjaan rumah : Menentukan pengolahan data
d. Penilaian
1. Penilaian
proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan.
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
No
ASPEK
1
Disiplin
2
Tekun
3
Tanggung jawab
4
Kreatifitas
5
Kerjasama
JUMLAH (SKOR MAX 100)
SKOR(10 – 20)

5. 3. Contoh post test tertulis bentuk Uraian = 1 soal
No
Indikator
Soal
Profesional
Narasi Soal
Kunci Jawaban
tunggal serta
data a. Rataan = 𝑥 𝑖
𝑛
sebagai berikut :
5+6+5+5+6+7+8
=
5, 6, 9, 5, 6, 7, 8
7
42
Tentukan :
=
=6
7
a. Rataan
penafsirannya
1.
b. Median
Menentukan
rata-rata,
median,
modus data
Proporsional
Penilaian
Diketahui
30
b. 5, 5, 5, 6, 6, 7, 8
Median = 𝑋 𝑛 +1 = 𝑋8 = 𝑋4 = 6
c. Modus
2
2
c. Modus = 5
PEDOMAN PENILAIAN
No
Jenis Penilaian
Bobot
1
Penilaian proses
20 %
2
Penilaian afektif
10 %
3
Post test
70 %
Memeriksa/Menyetujui :
Palembang, Desember 2013
Kepala SMP
Guru Mata Pelajaran Matematika
(………………………...)
(……………………………..)