1. ДЕВИАНТНОЕ
(ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ)
ПОВЕДЕНИЕ действия, не соответствующие
официально установленным или
фактически сложившимся в данном
обществе (социальной группе) нормам и
ожиданиям и приводящие нарушителя к
изоляции, лечению, исправлению или
наказанию.

2. В настоящее время не существует
единого подхода к изучению и
объяснению девиантного поведения.
Хотя принято выделять 3 подхода к
определению девиантного поведения,
которые исходят из различного
понимания нормы:
- социологический;
- психологический;
- биологический.

3. К основным формам
девиантного поведения в
современных условиях можно
отнести:
- преступность;
- алкоголизм;
- наркоманию;
- суицид.
Каждая форма девиации имеет
свою специфику.

4. Девиантное поведение
подростков становится
источником душевных
страданий не только родителей,
но самих подростков, которые
нередко сами становятся
жертвами со стороны
сверстников.

5. Учителя и даже родители нередко сами
провоцируют агрессивное поведение
подростков и закрепляют его своей реакцией.
Самой распространенной мерой борьбы с
девиациями подростка часто являются
различные санкции (двойки, замечания,
выговор родителям, а нередко крик), что
вызывает у многих детей чувство
безнадежности и раздражения из-за того, что
взрослые совершенно не хотят понять его и
помочь, научить справляться с собой,
контролировать себя.

6. Задача современного педагога
состоит именно в том, чтобы установить доверительные
отношения с "трудным"
подростком и способствовать
его развитию, а также создать
благоприятные условия для
саморазвития и становления
самосознания.

7. Задача современного педагога
состоит именно в том, чтобы установить доверительные
отношения с "трудным"
подростком и способствовать
его развитию, а также создать
благоприятные условия для
саморазвития и становления
самосознания.